八年级语文下册第六单元22桃花源记习题语文版

1、22桃花源记01积累运用.给加点字注音。屋舍(sh e ) 俨然(y a n) 怡然(y i )问讯仅u n) 邮鬲(ji a n)刘子骥(j i ) .解释下列加点词。缘溪彳T(沿,1&着)(2)落英缤纷(花)(繁多而纷乱的样子)(3)欲穷其林(尽，这里是“走到尽头”的意思 )(4)才通人(仅仅)(5)屋舍俨然(整齐的样子J(6)阡陌交通(田间小路)(7)并怡然自乐(愉快的样子) (8)便里还家(邀请)(9)域来到讯(都,全)(询问消息)(10)遂与外人间隔,(隔断，隔绝)一一为具言.所闻(陈说，叙说)(12)皆叹馋(惊叹)(13)余人各复延 至其家(邀请)(14)便扶向路(沿,1&着)(原

2、先)(15)欣然规往(计划，打算).写出下列加点词的古义。(1)芳草鲜美 古义：鲜艳而美丽今义：味道好(2)阡陌交通 古义：互相通达今义:运输事业(3)率妻子邑人来此绝境 古义：妻子和儿女今义:对男子的配偶的称呼(4)率妻子邑人来此绝境 古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地(5)无论魏晋 古义：不要说今义:多为连词，表示条件不同而结果不变4.下面加点的词意义和用法相同的一项是(A)A. 75大惊/T5不知有汉B.武陵人捕鱼为.业/不足力外人道也C处处志.之/寻向所志.D.公问其故/故逐之(解析：A.均为“竟，竟然”的意思；B.动词，作为/介词一向；C.动词，做标记/名词,标记；D.名词，原

3、因，缘故/连词，因此，所以。).将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人对(眼前的景色)感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。(2)见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。(那里的人)见了渔人，竟然十分吃惊，问 (渔人)从哪儿来，渔人详细地做了回答。(3)余人各复延至其家，皆出酒食。其余的人各自又邀请(渔人)到自己家里，都拿出酒和饭菜 (来款待他)。(4)此中人语云：“不足为外人道也。”这里的人告诉他说：“(这里的情况)不值得向外面的人说啊。”.填空。(1)学习此文，我们除了积累了 “世外桃源” “豁然开朗”和“无人问津”三个成语外， 文中至今仍在使用的词语还.有“落

4、英缤纷” “屋舍俨然”和“怡然自乐”等。(2)第一段中描写桃花林自然景色的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。(3)作者用“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属”描写了桃花源内“豁然开朗” 的美景。(4)充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：黄发垂髯，并怡然自乐。.试将“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”改写成描写性的文字。示例：小溪两岸的桃树绵延好几百步远，看不见一棵别的树。 树下是美丽的野花和郁郁葱葱的青草，草地上散落着飘落的桃花。.陶渊明虚构这样一个与世隔绝的桃花源，表达了他对自由、和平、宁静生活的渴望。可 是直到现在，世界依然不太平，战争依然在持续。为

5、此，班上开展主题为“世界何时铸 剑为犁”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。示例一：反对战争，珍爱和平。示例二：远离战争危害，共享人类和平。(2)本次活动采用多种形式，老师为你设计了一个，请你再补写两个。活动形式一：办一期有关战争的手抄报。活动形式二：举行战争知识竞赛。活动形式三：阅读战争题材文学作品。(3)请写出关于战争的成语和名言各一则。示例：成语：草木皆兵(风声鹤唳)名言：一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。一一罗斯福02 课内精读.文章情节发展可以用五个短语加以概括，请完成下面的填空

6、。忽逢桃花林-发现桃花源-进入桃花源-做客桃花源-迷失桃花源. “此人一一为具言所闻，皆叹惋” 一句中“叹惋”的原因是：外界社会的动乱、黑暗, 人民生活十分痛苦。.作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？你是如何看待这一理想的？作者借此文来表达对和平安定、幸福美好生活的向往。这一社会理想是值得肯定的，但这只是作者理想的社会，在现实中是不存在的，我们既要以欣赏的眼光看待桃花源，也要客观地认清现实，不能一味向往而不切实际。.有人认为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人” 一句不太合乎实际情况，你是否赞成这一观点？说说你的理解。赞成。桃源人是秦代进入此“绝境”的，且与外面的世界“间隔”，从秦到晋

7、太元间有五六百年，桃源外的人的“衣着”变化很大，因而桃源人的衣着不可能跟外面的人完全一样。但这种不合实际的情节正是作者精心安排的，由此表现出桃花源的虚构性。03拓展阅读【甲】晋太元中并怡然自乐。【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风 .日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自 序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之 色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋 酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”(节选自晋书)【注释】

8、适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与 琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。.解释下列加点词的意思。(1)渔人甚异.之(对感到惊异)(2)阡陌交通(互相通达)(3)颖脱不羁,(束缚，约束)(4)时或无酒，亦雅咏不辍,(停止).将下列句子翻译成现代汉语。(1)黄发垂髯，并怡然自乐。老人和儿童，都愉快幸福的样子，自得其乐。(2)但识琴中趣，何劳弦上声！只要能领会琴中的乐趣，何必要在琴上奏出美妙的音乐呢！.请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。.从【乙】文看，陶渊明的,琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”，他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？不是，他只是做出抚琴的样子。，这反映了他无拘无束，本性率真，面 对穷困的生活自 得其乐的性格。附【乙】文参考译文：陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写文章。天资聪明而不受约束， 以真性情而高兴，被邻居们尊重。曾写作五柳先生传说：“家里四面墙壁都很破败，不 能遮阳挡雨；粗布短衣上打着 补丁，盛饭的容器常常空着，还是安然自若的样子。”他给 自己作传是这么说，当时的人说确实如此。他的亲戚朋友喜欢热闹， 有时带着酒菜去