实践研修成果-教学参考

1、实践研修成果-教学参考实践研修成果-教学参考资源分类：小学I美术作业周期：2018-12-15 2018-12-29杨老师作业要求：将所学到的知识、理念运用到教学实践中，结合学校开展的相关教研活动，完成1篇实践研修成果。要求:.不少于1000字;.坚持原创，提交作业内容资源分类：初中I道德与法治|人教版作业内容：新课程教学设计的教学方法根据新的课程理念，我们的教学设计应从实际出发，运用各种行 例如：该教学方法主要是依靠学生的感知、想象和思维等认知活动来达 到教学目标。具体有以下几种活动形式：1、阅读和演讲富有优秀感人、富有哲理的故事、寓意实践研修成果-教学参考教师可向学生推荐优秀的有针对性的读

2、物，编印读书卡片，以供 学生阅读。课堂上还可以安排读书讨论，交换读书心得，通过优 秀感人、富有哲理的故事寓意可收到益智、怡情的效果，并有助 于学生的态度和人格的开展。巧妙地借助各种多媒体教学在教学中，老师适当设计教学所必须的图表，教学图片及适 量运用电化教学片等教学媒体。有利于激发学生的学习兴趣，促 进学生对知识的掌握，对学生的思想和行为产生深远影响，有利 于提高教学质量。情景创设活动教师可设计一些连贯的词和图画，让学生联想一个完整的故事， 或者通过故事接力，每人说段话，串联成一个故事。这样一那么帮 助教师了解学生的内心，二那么有利于激发学生的学习兴趣，寓教认知改变和矫正教师可通过暗示说服质疑

3、，讨论等方法。来改变学生不正确、不 科学的认知观。使学生掌握树立正确的认知观和价值观，解决学 生的心理问题和促进全人格的开展。有的学生因考试成绩不佳就 认为自己很笨，智力有问题。有的学生认为学习不好，一切都完 了等非理性的看法。这些均可通过认知改变的方法来加以突破参观访问社区调查实践是认识的唯一来源，是检验认识正确与否的唯一标准，也是实践研修成果-教学参考认识不断开展的动力，是认识的最终目的。俗话说“读万卷书， 行万里路”，要更深刻地理解、掌握知识，实践是最好的途径。 教师可组织学生进行各种小调查研究，增加学生的知识经验。在 书本中很多老师的教学设计中都有这一环节。操作法该类型的教学方法主要通

4、过学生的言语和动作的操作活动来达 到心理教育的目的。游戏是青少年普遍喜欢的活动，有益的游戏能给他们以快乐，更 可以让他们从中受到启发和教育。根据教学的需要和可行性，策 划并组织相关活动。激发了学生的兴趣，收到了良好的效果。让学生做智力，性格，态度和兴趣等各种心理测验，能帮助学生 自我反省和自我分析，了解自己特点，长处和缺乏，可以促进学 生自我的开展。讲演。这种方法可以训练口才，培养机智，增进同学间的相互了解。 集体讨论法。专题讨论。在某一段时间，针对学生普遍面临的问题，教师可组织专题讨论。 通过讨论，加深学生对该知识的认识，并通过讨论，碰撞出灵感 的火花，到达意想不到的教学效果。实践研修成果-

5、教学参考2、辩论就争论性的问题进行分组讨论，提出正反两方面的不同意见、根 据和理由，通过辩论可以激发学生的求知欲，锻炼学生的资料搜 查、文字组织、口头表达、思维逻辑等方面的能力。在组织辩论 时，教师必须注意辩题选择的科学性，合理性，可变性。必须注 意辩论组织的科学性，合理性。这种方法利用了集体思考和讨论的方式，是思想观念相互激荡， 发生连锁反响，以引出更多的意见和想法。主持讨论的老师要鼓 励大家发表意见，允许异想天开，想法越多越好，不允许批评别 人的意见，但可以将别人的意见加以组合和改进。角色扮演法角色扮演法是通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的过程 的方法。简单的说，就是让学生以一种类似游戏的方式表演出自 己的心理和行为问题，进而起到增进自我认识，减轻或消除心理 问题，开展心理素质的作用。教师提出一个主题和一个情景，学生扮演不同的角色。例如，教 师可以让一个学生扮演交往中的失败者、不能适应中学生活的失 败者、学习方法有严重缺陷的失败者、与老师关系不良的失败者、 与父母沟通有问题的失败者等。在角色扮演中，教师可以让某个 学生扮演自己改变后的情况：如某学生上课时注意力长不集中， 常和左右前后的同学讲话。教师可以指导他扮演自己改变了的情实践研修成果-教学参考景，如上课认真听课，不再主动和周围的同学讲话，老师提问时 敢于主动举手发言等情景。这样