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课题3水的组成编号15班级 姓名 小组 评价【学习目标】.认识水的组成及微观构成,了解化学变化的基本特征。.小组合作探究,学会用实验法探究水的组成。.激情投入,了解人类认识物质世界的过程和方法。【探究案】探究点:水电解实验如右图所示,在电解器玻璃管里加满水,接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。一、实验现象:二、请你结合实验和水分解的微观示意图总结该实验的结论。【思考】.实验时常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠,作用是什么?.实验开始时,负、正两极生成的气体体积之比大于2:1,试分析原因。课堂教学设计水 氯气+ W(.(h2o)(h,(o2)A.可证明水由氢、氧元素组成C.正负极产生的气体质量比是1:22.点燃氢气前必须检验纯度,其目的是(A.证明是否有氢气C.证明氢气中是否混有氧气R.与电源正极相连的一断产生氧气D.在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性B.证明氢气是否干燥D.证明氧气有可燃性三、如何描述水的组成和构成?四、结合水的分解示意图,思考在水的电解实验中, 分子有没有改变?元素的种类有没有改变?原子 的个数和种类有没有改变?【当堂检测】1.有关电解水实验的以下表达,错误的选项是()【我的收获】学完本节课后,请
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