2024年第一学期小学教学工作计划

1、 小学2024学年第一学期教学工作计划指导思想以“促进有效学习”为中心，以“学在 品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以“我爱学习”项目评价和“基于数据分析的命题与教学改进”为抓手,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，树立“课程课堂课外”意识，积极实施课堂教学的变革和“我爱学习”学业项目评价，探索提高课堂教学质量的新途径，努力构建“以学为主”的生本课堂,全面提高我学区小学教学质量。工作要点一、加强评价研究，引导评价改革。1. 小学低年级开展“我爱学习”学业项目评价。结合学校实际情况，合理有序实施小学语文、数学、评价项目。根据学科特点，将口头测评、纸笔测评和日常表现评价相结合，分阶段评

2、价和集中评价相结合，构建多元、多维、多向度的评价体系。重视过程评价，为每位学生建立成长记录，充分激发学生的乐学情感，培养学生的“学力”，促进学生全面发展。2.加强中高年级文化学科增值评价和课堂教学改进的研究。以增值评价、学业质量提升行动为载体，开展“学为主，生为本”，以学力培养为向导的课堂教学变革，深入贯彻实施修订后的课程标准，加强导学研究，建设有效的生态的新课堂。3.重视英语、科学等学科起始年级的项目评价和课堂教学研究。突出学科本质，着力培养学科关键能力，同时开展以“展示评价”为载体的评价策略探索，发挥日常表现评价、口头测评、实验操作测评、纸笔测评等评价方式和途径的独特价值，突出多元、多主体

3、评价，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。二.基于数据改进命题与教学。通过数据分析、教学调研、组织参加县、学区相关教学活动，充分利用上学期各年级期末学业检测数据，构建“以学为主”的生本课堂，关注后20%学生的发展，提高全科合格率。以学区学业质量评价指导组的质量，充分利用2014年小学毕业学业水平检测数据和期末学业水平检测数据，引导学校、教师分析数据，提高广大教师的命题水平和教学水平。三、加强师资培训力度，关注课堂教学。通过多渠道培训，提高教师综合素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。要切实履行好责任和义务，以校本培训为中心，积极开展课

4、堂教学活动，提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业发展。四、狠抓教学常规不动摇。坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。要优化“备课、上课、练习、评价、反思、活动”等环节，引导学生“自主地学”、“智慧地学”、“规范地做”。进行定期检查和不定期抽查，全面了解教师教学“七认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。备课要突出创新，要体现新课标的新理念、新方法，要强化集体备课工作，真正把集体备课作为提高学科教学质量、教师间相互学习、取长补短的重要途径；真正做到备课为课堂服务，变备教为备学，提升教与学的品质。作业要严格执行减负工作要求，严格控制作业的数量，切实把

5、握作业设计的质量关。1、教务处要深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。五、狠抓教科研不动摇。立足学科课堂教学，抓好教学研究活动。本学期，教研活动继续立足课堂教学，紧紧围绕新课标理念，采用大组活动、小组活动和个人活动相结合等形式，开展听课、说课、评课等系列活动。所有

6、教师要积极参与教育科研，认真撰写教后反思和教学论文、案例，并积极投稿，提高自身教科研水平。 主 要 工 作 安 排 周次日 期主要工作预备周8.258.311.2013年应结题的省市课题结题指导2.组织推荐教育学会优秀教科研成果，推荐参加上级学会的评选活动3.县心理健康辅导活动课教案评比（主题：生命教育，学习心理辅导，积极想象技术的运用）4.整理新学期材料 制定功课表、授课表、总课表5.县心理辅导个案评比19.19.71.省教科研创新论文、优秀调研报告推荐2.2014XX县义务教育阶段学业检测数据统计、分析、反馈3.县学业质量数据管理项目组培训（一）4.学区小学毕业班评价基础反数据分析工作5中

7、秋节（9月6日-8日，放假调休）29.89.141.参加温州市学期教科工作会议暨“学校课程规划”研制学习会（温州中学）2.省市课题结题送审与成果评选3.2014年上半年C级上岗证书下发4撰写有关学业质量检测数据的分析报告5.制定教务处本学期教学工作计划和各学科教师制定教学计划6.学区一至五年级学生学业质量数据分析39.159.211.县学期教科工作会议暨学校教科室主任中短期培训（一）2.推荐参加市心理辅导个案评比3.县基于学校检测数据的解读与应用专题研究中短期培训（一）4.学区、县“我爱学习”项目评价工作调研（一）5.学区小学毕业班教与学的动态及基本情况调研6.学校学科素养考查成绩上报县发展中

8、心（9月15前）7.学校校本培训计划、素养提升计划上传到中心博客49.229.281.全县应用类课题研究工作交流会(一)2.XX县课题研究活动策划的专题培训(一)3.2014年立项省市级课题优秀课题论证活动展示交流4.县第十期心理健康及育教师C证上岗培训（一）6.推荐参加市心理健康辅导活动课教案评比（主题：生命教育，学习心理辅导，积极想象技术的运用）7. 县小学各学科课堂教学评比活动8.集体备课活动9.教学常规前期检查（备课、改作10.学区小学教学管理及教师教学规范执行情况调研。59.2910.5国庆节（10月1日-10月7日，放假调休）610.610.121.2014年立项的省市级课题、县级

9、招标课题调研2.县第十期心理健康教育教师C证上岗培训（二）3组织参加省“亲子关系辅导”专题研讨会；4.县学业质量数据管理项目组培训（二）710.1310.191.省市县重点课题调研、指导2.组织参加温州市德育与心理精品课程展示推广会（瑞安中学）3.省2015年度教科规划课题立项推4.县第十期心理健康及育教师C证上岗培训（三）5.配合省、市相关部门进行中小学教育教学质量抽测工作6.集体备课活动7.县小学各学科课堂教学评比活动8.县学科素养考试810.2010.261.全县应用类课题研究工作研讨(二)2.学校教科室主任中短期培训（二）3.XX县课题研究活动策划的专题培训（二）4.“教师课题研究活动

10、策划”专题研讨会5.县教育学会送教下乡活动910.2711.21.省市县重点课题调研、指导2. 组织参加市优秀科研成果应用研究活动（基地学校）3.县中小学学科素养提升行动学科教师比赛4.教学常规中期检查（备课、改作）1011.311.91.心理健康教育教师C证上岗笔试2.组织参加省心育“三优”评比（对象：2012、2013获得市心育一等奖）3体育组教研活动4县基于学校检测数据的解读与应用专题研究中短期培训（二）5.学区、县“我爱学习”项目评价工作调研（二）6.学区教学质量提升行动、基于导学单课堂研究、教学规范执行情况中期调研。1111.1011.161. 县学业质量数据管理项目组培训（二）2.

11、心理健康教育教师C证上岗面试3.期中考试1211.1711.231.省教研系统课题结题送审2.省市县重点课题调研、指导3. 省第六届教研成果总结专题指导会与优秀成果推荐4. 县心理先进工作者评选5.成立XX县学校课程建设指导委员会6.县中小学教学质量研究文稿专题评比7.各教研组教研活动（开课）8.县“我爱学习”项目评价专题文稿征集与评比1311.2411.301.县教育学会年会暨教科研大会2.全县应用类课题研究工作研讨(三)3.学校教科室主任中短期培训（三） 4.XX县课题研究活动策划的专题培训（三）5.XX县优秀教科研成果展示6. 组织参加“促进有效学习”课堂变革温州论坛7.集体备课活动8.

12、县“我爱学习”项目评价命题设计征集与评比1412.112.71.组织参加温州市第二届“教育创意”项目评比活动2.县优秀教科室主任评选3.学区小学校本主题研训开放周系列活动（一）4.教学常规检查（备课、改作）1512.812.141. 组织部分教育学会理事参加长三角城市群教科研论坛（扬州）2.省市县重点课题调研、指导3.协助县教育局进行学校心理辅导室评估4.学区小学校本主题研训开放周系列活动（二）1612.1512.211.组织参加市优秀科研成果应用研究中期汇报会（温州九幼等）2.推荐参加市心理先进工作者评选3县基于学校检测数据的解读与应用专题研究中短期培训（三）4.学区小学校本主题研训开放周系列活动（三）5.集体备课活动1712.2212.281.汇编2014年全县中小学、幼儿园教师优秀教科研成果2. 组织参加“课堂变革成果提炼与活动策划”高级研究班3.县市农村小学语文中年教师课堂教学提升活动1812.291.4元旦191.51.111.教科研工作总结，制订下学期工作计划2.组织