专业技术职务内聘评审相关表格

1、海口经济学院专业技术资格内部评聘档案材料（材料袋封面）姓 名： 工作单位：学 历：年 月学校专业毕业任职资历（年） ：任教学科（专业） ：现有专业技术资格及取得时间（年月） ：现任岗位职务及聘起时间（年月） ：现申报专业技术资格：是否破格申报：材料内容1、 专业技术资格评审表一式 份；2、专业技术资格评审表材料装订本一式本；3、个人业务考绩档案 （正本） 本；4、专（译）著原件本，教科书（教材、教学参考书）原件 本，论文（或其它文章）原件本。报送单位（盖章） ：材料审核人（签名） ：联系电话：填报时间： 年 月 日职称材料册目录序 号材料名称份 数页数（页号）备注1展示材料阅览者签名表2专业技

2、术资格申报人员情况一览表3个人综述材料4思想品德鉴定表5中报专业技术资格人员评议情况登记表6外语合格证（复印件）7计算机等级考试合格证（复印件）8学历证书、任职资格证书、聘任证书、科研成果 证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果 奖状或证明（复印件）9教师资格证明10课堂教学评价表课堂教学评估意见表11局级专业技术资格破格申报推荐表12任现职以来历年教学评估情况总表13申请人专业技术工作情况及任职能力评价表14担任班主任工作证明15其他佐证材料16代表作：3、任现职后至2009年3月底发表的论文、论著、 出版的教科书、教材、教学参考资料、或典型设 计、试验报告等（复印件）高校 正、副 高、

3、中 专高级 中报者 自定两 篇代表 作，其 余申报 者自定 *扁。姓名:单位:材料制成时间:年 月日材料制作者（签名）材料审核者（签名）展示申报材料的阅览者签名表申报人姓名申报专业技术资格签名日期签名日期专业技术资格申报情况一览表姓名性别出生年月申报专业 技术资格基本情况学历何年何校何专业毕业现任教何 学科现有专业技术资格 及评定时间教师资格计算机 等级外语等级思想道德鉴定来校开始任教时间教学业绩 条件教学评估教学工作量（节/学年）教学工作量 累计（节）优(90-)良(75-89)合格(60-74)不合格（-60）近三年专业 技术考核 结论2008 年2009 年2010 年科研条件发表学术论

4、文注明论文名 称、杂志刊 （期）号及出版社名称；合 （独）著及排名著作或教材注明著作（教 材）及出版社 名称；合（独） 著及排名；个人编写字数承担科研项目教学科研成果 获奖情况申报专业技术资格人员思想品德鉴定表1申报人姓名性别所在单位2中if专业技术资格系列及 资格名称3身份证号码4工作、政治思想表现5从事班主任和德育，作情况6遵守社会公德情况7奖惩情况8近三年年度考核结论2008年度2009年度2010年度9其他需要说明的情况10鉴定单位（蛊章）填写人（签名）：年 月日说明：1、表中第1-3栏由申报人填写；第4-10栏由申请人所在院（部）填写。2、填写字迹应该端正、规范3、本表必须据实填写。

5、申报专业技术资格人员评议情况登记表申报人姓名性别所在单位最后学历现任专业技术资格中报专业技术资格是否破格申报口头述职与评议情况述职时间与地点评议意见摘要：记录人：年 月 日听取述职与参加评议的人员签名：所在单位考核推荐小组评议及推荐意见：所在单位盖章：组长：年 月 日 组考 核推 荐总 见组长（签名）：年 月 日学院评聘办公室审核意见：年 月日注：推荐意见应对照相关资料条件，逐条列明申报人符合评审条件何项 条款规定，有何依据。海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价标准序 号评价标准指标达到度指标权数指标要求完全 达到 (A)大部分 达到 (B)基本 达到 (C)部分 达到 (D)1教学 目的

6、内容28教学目标准确具体，符合大纲要求 和学生实际10-98-764教学内容正确；容量适当；讲授准 确恰当10-98-764结合学科特点，渗透思想品德教育 和行为训练876-542学法 教方30整体设计合理，突出重点，抓住关 键，突破难点876-54教学环节紧凑，节奏适度；反馈及 时，应变能力强765-43教学形式、方式、手段的选择和使 用符合教学内容需要、学科特点和 学生实际765-43启发思维，指导学法，重视操作， 培疗能力876-543教师 基本 素养18讲普通话，谛言流畅、准确、精练6543教态亲切自然，师生平等和谐65P 43演示操作熟练、规范；板书、 图示设计合理；字迹工整、规范6

7、5434教学 即时 效果18按时完成教学任务；双基落实， 能力得到培养10-98-764学生注意力集中，思维活跃， 反应面广876-545教学 特色6在课堂教学方面具有创造性，特 长、特点鲜明或使用多媒体教学6421说明：1、评价等级划分：90分以上为“优秀”；89-75分为“良好”；74-60 分为“合格”；60分以下为“不合格”。2、评委进行评价时，可根据课堂教学状况与评价指标要素， 指标达到度 逐项对照衡量后，在评分栏内打分，而后再计算各项计分之和， “评价总分” 是指1-5项之和。3、评委在评课过程中要做好听课记录， 课后客观、公正、准确地评分并 作简明中肯的评价意见，签署姓名及专业职

8、务和日期。授课教师所在单位中报职务授课学科授课课题授课班级序 号评价标准指标达到度指标权 数指标要求ABCD评 分小 计1教学 目的 内容28教学目标准确具体，符合大纲 要求和学生实际10-98-764教学内容正确；容量适当； 讲授准确恰当10-98-764结合学科特点，渗透思想品德 教育和行为训练876-542教学 方法30整体设计合理，突出重点， 抓住关键，突破难点876-54教学环节紧凑，节奏适度； 反馈及时，应变能力强765-43教学形式、方式、手段的选择和使 用符合教学内容需要、学科特点和 学生实际765-43启发思维，指导学法，重视操作， 培疗能力876-543教师 基本 素养18

9、讲普通话，谛言流畅、 准确、精练6543教态亲切自然，师生平等和谐6543演示操作熟练、规范；板书、 图示设计合理；字迹工整、规范65434教学 即时 效果18按时完成教学任务；双基落实， 能力得到培养10-98-764学生注意力集中，思维活跃， 反应面广876-545教学 特色6在课堂教学方面具有创造性，特 长、特点鲜明或使用多媒体教学6421评价等级评价总分评价意见：评委签名：年 月日-9-海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表填表时间： 年 月 日授课教师所在单位资格不恢授课学科授课课题授课班级授课时间评委人数序评价指标权评委评分号计W知怀数评委1评委2评委3评委4 评委5平均分数1教学目的内容 282教学方法303教师基本素养184教学即时效果 185教学特色6评价等级评价总分评价意见：组长（签名）:年月日教务部门审核意见：所在单位意见