2022年小学高年级阶段数学备课组工作计划

1、第PAGE10页共NUMPAGES10页2022年小学高年级阶段数学备课组工作计划一、指导思想以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化_备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。二、主要工作：(一)加强理论学习，转变教学观念利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，配合教导处_备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经验，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先_人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的

2、教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。(二)抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的_力量，认真研究新课程、新理念下的课堂教学，积极推进课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把_的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取_重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和

3、发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。(三)积极开展_备课活动本学期高年级数学备课组研训活动以_备课为主，穿插_一些_备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。_备课实施程序：(1)分工协作。由主备教师要提前对后一周(_课时)的教学内容精心备课，备课组其他教师在_备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。(2)交流修改。由备课组长_好本组教师，按照已定的_备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。后备课组其他成员对主备人的教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成

4、一定的共识。_备课活动要求：(1)_备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的拿来主义;主备人须依据自身教学素养，结合教学实际情况，精心设计可操作的教学预案。(2)_备课交流修改前，由主备人确定每次交流_课时中的_至_个重点课时内容，并告知其他成员认真准备，以利于交流修改时能够言之有物、言之有据。每一次集中交流的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的积极性，提高交流的效率与质量。(3)建议备课组成员加强教学反思性研究，鼓励教师以教学问题记录表的形式将备课、上课、作业等方面遇到的问题记录下来，并在下一次_备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。从而能在后续的教学活

5、动中有针对性地实施教学补救措施。(四)重视教学管理本学期，高年级数学备课组将继续加强教学五认真工作管理。备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓_备课效益为突破口，做好教学的各项常规工作。(1)备课。以_备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。(2)上课。围绕_备课教案，扎实_课堂教学;继续_学生双基提高，促进学生全面可持续成长;_教师教学水平地提升。(3)作业批改。严格按照学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。(4)课后反思。认真写好课后反思，将课后反思与_备课活动、数学教研活动等结合，规范研究的过程，提高教学的实效性。通过

6、对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强研究性学习，强化教学研究和教学改革的意识。2022年小学高年级阶段数学备课组工作计划（二）一、指导思想认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施(一)发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。我们中年级组有老年教

7、师和中青年教师组成，都有多年的教学经验，能积极主动的开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。(二)继续认真学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期仍然学习数学课程标准，进一步确立新课程

8、标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的动手操作能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。(五)深入进行课程改革，努力提高教学质量1.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2.要加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的

9、评价，加大改革的力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。(六)注重有效的教学管理，为课改提供保证。进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施(课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等)，促进学校数学教学管理的规范有效三、主要工作具体安排:本年级组本学期教研工作安排(暂定)_月:1、制定

10、本年级组本学年教研目标，组织学习新课标解读材料;认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;同时专研考点，切实提高教学成绩_月、教师集体备课。教研课，本组教师听课、评课，五年级组_月:教师集体备课。教研课，本组教师听课、评课。六年级组_月、配合学校做好期中教学工作;期中质量分析，由教研组长主持。_月、教师集体备课。教研课，本组教师听课、评课。_月、期末复习集体备课，写个人总结，论文及经验文章。迎接期末考试。2022年小学高年级阶段数学备课组工作计划（三）一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“为学生的终身发展奠定良

11、好基础”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，提高数学教学质量。二、主要工作思路:本学期继续加强学习新数学课程标准，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，

12、从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1.备课:本期主要落实开展好电子备课，确实有效的将电子备课与课堂教学有机结合起来，促进教师的现代化办公应用水平。2.上课:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学

13、中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。3.作业的布置、批改:作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4.辅导:继续做好提优补差工作。任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5.检测:改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、

14、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于_节，要边听边思，及时评注。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交

15、流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4.结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到_节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。(四)具体安排九月份第一次教研活动主要内容:安排本期教研组工作计划，布置本期的相关教研工作，落实各年级上汇报课及教研课的老师，落实大概上课时间及内容，讨论各年级的学科竞赛方案，并给与一定的意见和建议。第二次教研活动主要内容:议题:数与代数教学中的问题及解决策略的选择重点讨论几个当前热点问题，如“数学是什么”、“还有其他办法吗?算法多样化”、和“估算，怎样为好”、“如何把握数学中的起点”、在复习中“是单纯回忆还是鼓励创造”等等。十月份:第一次教研活动主要内容:议题:空间与图形教学中的问题及解决策略的选择重点讨论:1.数学生活化?还是生活数学化?2.电脑和黑板，你选择谁?3.情境创设_“数学问题”+“生活情境”?第二次教研活动主要内容:组织老师评课(汇报课、教研课还是竞赛课，待定)十一月份: