2022年小学第二学期教科研工作计划范本

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年小学第二学期教科研工作计划范本一、指导思想我校教科研工作以_和全国教育科学“_”规划要点为指导，以市教育局及校长室有关精神为准绳，营造以教育改革和学术研究为中心的学校文化，立足课堂开展有效的教学研究，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，不断提高教科研水平，促进学校的可持续发展。二、工作目标1.以课题研究、教学论文、案例等的撰写为抓手，促进教师的专业成长，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。2.聘请专家，开展多种形式的文学讲座与交流会，推进文学社的建设，以寓言文学创作为主阵地，积极推荐学生参加各级各类文学大赛，加入各级文学组织

2、，逐步发展文学，形成大语文格局。3.顺利刊出红旗实小报总第九、十期，将优秀作品推荐到市级以上报刊发表，提高学生写作积极性。4.努力在教师队伍中发展一批文学爱好者，推荐加入市级以上各类文学组织，提高写作能力和指导水平，为我校文学创作的可持续发展提供有利的人力资源保障。三、主要工作(一)以课题研究为抓手，深化课程改革1.加强教科研工作的规范化建设，精细化管理课题组成员，积极撰写阶段性成果；努力聘请专家对课题研究的开题论证、过程研究和结题报告撰写进行规划化指导，及必要的教科研知识培训，提高课题研究的实效性。2.以我校被中国教育学会语文教学专业委员会授牌确定为“全国语文学习策略研究课题实验基地校”为契

3、机，努力进行国家“_”重点课题“语文学习策略研究”子课题小学作文教学生活化策略研究的实验，积极探索，认真凝结阶段性成果；深入开展瑞安市级立项课题的研究工作，其中，由许娜、郑秀秀、林蓉、董秀波、吴晓峰、孙胜光老师负责的_年立项课题_个，由陈李静老师负责的_年年立项课题_个及由曹启福、林新芽老师负责延期结题的_年立项课题_个。3.倡导教师阅读教育教学专著，注重理论学习，积极撰写教育教学论文、案例及随笔发表在校园网，参加各级各类评比与投稿发表，尤其要做好瑞安市_年优秀教学论文评比的推荐工作，藉次提升教师理论和实践水平，打造教研共同体。(二)以文学社建设为契机，形成大语文格局1.为陶冶学生情操，提高文

4、学素养，我们将加强对清水小禾文学社的建设，继续聘请瑞安市作家协会、瑞安市儿童文学学会、温州市作家协会、温州市儿童文学学会、中国寓言文学研究会领导及国内著名作家来校指导文学工作，逐步提升作文教学质量。2.以“瑞安市十佳校园文学(寓言文学)创作基地”的建设为契机，以寓言文学的创作为主阵地，推荐优秀作品参加“童彤杯”张鹤鸣戏剧寓言奖评选、第_届全国“乾有杯”校园文学大奖赛等市级以上各类文学大赛，涌现出的优秀学生推荐加入中国寓言文学研究会等成为学生会员，调动学生写作热情，提高写作水平，稳步提升作文成效档次。3.以文学社为主体，积极开展各种形式的讲座、征文及外出采风活动，加强指导，拓宽学生生活体验，夯实

5、写作基础。4.努力在教师队伍中发展一批文学爱好者，成立教师写作团体，推荐加入瑞安市作家协会、瑞安市儿童文学学会、中国儿童文学研究会等各类先进文学组织，加强交流，提高写作能力和指导水平，为我校文学创作的可持续发展提供有利的人力资源保障。5.以获奖作文选萃、童话寓言等国内知名刊物为平台，努力推出学校专辑，逐步打响我校“清水小禾文学社”品牌。(三)以红旗实小报为载体，搭建发表平台1.以教师为窗口，鼓励学生积极作文，按时按质出好红旗实小报总第九、十期，推荐优秀作品在玉海、新作文、寓言故事等正式刊物发表，提高学生写作兴趣，增强写作信心。2.积极参加上级部门组织的优秀校报校刊(文学社)评选，扩大影响。瑞安

6、市红旗实验小学教科室2022年小学第二学期教科研工作计划范本（二）一、指导思想学校教科研工作以和谐教育思想为指导，按照“务实、管用、求精、创新”的工作原则，继续深入学校课堂教学研究。继续深入学校课堂教学的本原研究，从学校教育教学和科研工作的实际出发，切实有效地开展教科研工作，以教育的科学推进科学教育。二、工作目标本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课题信息技术与学科有效整合的教学模式研究为载体推广信息技术与学科有效整合的教学经验和成果。结合学校省级课题构建校本评估系统优化课堂教学的实践研究，建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型课题研究。指导藤桥中心分学校

7、课题研究,统一科研管理.三、工作重点：指导课题申报推广课题成果_年教师申报的课题，要考虑课题的实践应用价值，对于自己的教育工作能不能带来直接效果，能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。遵循问题课题行动反思的研究结构，以问题开始又以问题结束，走进教育的真实世界。为此，老师选择研究课题可以四个方面着手：一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难题、疑点、热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题，不仅有助于理论的发展，更可以直接解决教育实践中出现的问题。二是从发现经验，总结经验，筛选经验，是我们教师常用的研究方法，也是重要的课题来源。这些经验和教训是我们的宝贵

8、财富，也是研究课题无穷尽的来源。二是从教育的争议、比较中选择研究课题。寻找课堂教学中的成长点、突破点、空白点，自然就形成了一个研究课题。三是从教育理论的应中中寻找研究课题。如果依据“多元智能理论”可以从多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究，有利于教学工作，是一种有生命力的研究。设建小学教科规划_年度教师申报的课题：负责人课题名称学科z“校园剧”进社区的实践与研究德育z新课程下提高低年级识字效率的研究语文z小学低段语文课外作业的设计与研究语文z小学中年级“以德育人”策略的实践探索语文z小学低年级学生语言能力培养的实践和研究语文z小学语文综合性学习的研究语文z不同级段小学生课外读物的研究语文z

9、小学高年级课外自主阅读方法指导的探索语文z小学高年级“生活作文”指导的探索语文z小学高年级习作主动性探索语文z在课堂教学中促进学生的语文积累语文z小学数学作业评价的研究与探索数学z小学数学课堂教师评价的研究数学z贴近学生生活快乐学习数学的实践研究数学z小学生数学学习发展性评价的研究数学z小学数学课堂即时评价的初步研究数学z“语言艺术”在小学体育教学中的应用与研究体育z小学科学材料改进有效性的实践研究科学z牛津教材的校本开发英语z器乐进课堂创意性课堂教学活动的探索与研究音乐z小学音乐发展性课堂教学评价的研究音乐做好“减负提质”微型课题研究微型课题围绕学校省级课题，开展课堂教学的实践研究，明确了教

10、育科研的目标。围绕以“提质减负提质”优化_分钟课堂教学主题，结合本组的微型课题方案，摸索教学中的规律，真实地记录教学中故事和新的见解。走出轻率、肤浅的“快文化”、课题一实验就成功的误区，要有实在的果效，形成结题论文。_年度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组微型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。开展课堂教学评估改革新课程背景下课堂教学评估、教师评价的研究，提升课题研究层次，学校结合_年度省级课题信息技术与学科有效整合的教学模式研究，深入课堂教学评估改革。1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有计划有步骤开展实施，。利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间，开

11、展“建校本评估系统优化课堂教学的实践与研究”主题研讨活动，做到研讨前有提纲，研讨内容有记录，及时总结评价改革的经验和成果。2、形成评价研究报告单。选择学校各学科教研组分担子课题研究，扩大评价研究队伍，做好全校教学评价调研指导工作，形成评价研究报告。以“对话、交流、互动”的方式，定期召开组会议。3、建立“教学评价”数据库。将每期课堂教学评价量数据输入电脑，形成校本评估系统，进行教学评估。将学校自行开发制作评价课件、积件等转化为有效的课题资源。将结合课堂评价研究报告单，课题组做出科学的课堂教学诊断，深化课题研究。指导藤桥中心分学校课题研究我们将对分校课题的全过程进行管理和指导。从课题的立项、申报，课题的实施过程，课题的材料整理，课题的结题，进行统一的要求和管理。使课题研究紧紧围绕“课堂教学改革“学校教科研主题，确立各学科课题研究方案。与学校教研课堂教学紧密联系在一起，通过课题研究反思自己的教学实践，进一步深化课堂教学研究。活动安排表月份主要工作内容一月1、区第四期教科研骨干培训班第_次培训活动二月1、新学期准备工作。2、区_年课题成果一等奖候选项目答辩活动。三月1、_年鹿城区教科规划“基础教育”、“青年双百”课题申报方案上交。区级课题立项；市级课题的推荐工作。2、区第四期教科研骨干培训班第_次培训活动。四月1、区教科研论文、心理健康教育论