北语教育学模拟试卷一

1、北京语言大学网络教育学院教育学模拟试卷一注息：.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【填空题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）请将答案填写在 答题卷相应 题号处。1、我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（ 迨匪）一书，其中反映了孔子 “有教无类”、“因材施教”等教育思想。2、法国人保罗朗格朗于 1965年提出（终身教育）的思想。3、美国著名教育家（粒感）主张教育要以儿童

2、为中心，其代表著（民主主义与教育 ） 一书，对20世纪以来的教育和教育学产生了深刻的影响。4、影响人的发展的因素主要有（遗传素质）、（社会环境）、（学校教育）和（人的主观能动性）。5、学校教育产生于（奴起）社会。6、教学是（教师的教和学生的学）共同组成的双边活动。7、（癸卯学制）是我国第一次以法令形式颁布并在全国推行的现代学制。8、我国开创了以（科举制度）为主要标志的古代教育评价制度，这种制度对世界各国 公务员的录用考试等产生过很大影响。9、学生发展因具有（个别差异性因因此教育需要做到因材施教。10、美国学者博比特在 1918年出版的（课程）一书，标志着课程作为专门研究领域 的诞生，这也是教育

3、史上第一本课程理论专著，从而为课程理论奠定了基础。二、【单项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项 中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。11、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基 础的教育家是（）。A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯C法国的斯图谟D德国的福禄培尔12、一些学者认为昆虫界也有教师和学生，而人类的教育就其本质而言与动物没有不同，这是教育的（）。A社会起源论C生物起源论13、西方最早的教育专著是（A理想国C论演说家的教育14、“望梅止渴”反映的是（A操作性条件反射理论C强化理论15、

4、1904年美国心理学家（B环境起源论D心理起源论）B大教学论D教育漫话）的思想。B经典条件反射理论D认知学习理论）发表了心理与社会测量导论一书，提出“凡A桑代克B高尔顿C冯特D泰勒三、1多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在 多选、少选、错选均无分。16、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（答题卷相应题号处。A音乐B文法E算术17、教师专业训练的内容主要包括（A专业意识B专业知识E专业态度18、学生发展的一般规律有（）。A顺序性和阶段性C个别差异性19、我国心理学界普遍认为，智力是由（C修辞D

5、辩证法）。C专业品质D专业技能A观察力B注意力E思维力20、教学策略具有（）。A高效性B综合性回不平衡性D稳定性和可变性）等因素所构成的综合体。C记忆力D想象力C可操作，件D灵活，件存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量”的观点，为教育测量奠定了理论基 础。四、【名词解释】（本大题共4小题，每小题5分，共20分）请将答案填写在答题卷相 应题号处。1、教学：教学就是教师的教和学生的学的双边活动，其中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为， 学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。所以，它应具有双边性、交互性、意向性、成就性和全面性等特征。2、班级授课制：班级授课制或班级

6、教学，是指按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表（课表），进行分科式集体教学的一种教学形式。班级授课制的主要特点包括有固定的教师、学生、教学内容、教学时间和场所。3、德育：德育通常是道德教育的简称，是指根据一定社会政治、经济、文化的要 求，将社会的道德规范内化为学生的道德品质的活动。广义上的德育是指思想、政治、 道德教育，狭义德育专指道德教育。4、调查法：教育调查研究是在教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷、访谈等方式，有计划、有目的地搜集有关的事实材料，从而作出科学分析并提出具体工 作建议的一系列实践活动。调查研究法包括几

7、种最常用的具体研究方法，如观察法、访谈法和问卷法等。五、【简答题】(本大题共4小题，每小题5分，共20分)请将答案填写在 答题卷相应 题号处。1、学习教育学的意义是什么？答：(1)有助于科学有效地培养下一代；(2)有助于指导教育实践；(3)有助于为进一步学习教育科学理论打下基础；(4)有助于教育工作者自身的专业成长。2、简述教育在个体发展中的作用。答：教育在人的发展中起主导作用。(1)教育能够根据一定社会的需要，按一定方向，选择有培养价值的教育内容， 采取有效的组织形式和方法， 对受教育者进行系统的教育训练，使学生获得知识、技能，发展能力与体力，形成一定的品德和世界观。(2)学校的教育人员是受

8、过专门训练的、具有入职资格的专职教师，能够根据教 育的目的，遵循受教育者身心发展规律，善于调动学生的学习积极性，有效地对学生施加影响。在教师指导下，学生在德智体诸方面均能得到良好发展，大大加速个体社会化的过程，从而成为社会所需要的新人。(3)教育还能控制环境中的某些因素，利用其积极因素，克服其中的消极因素。 教育的主导作用是相对的，有条件的，需要家庭、社会的配合，需要教育工作者遵循教育的规律办事。3、简述人本主义学习理论的基本观点。答：人本主义是继行为主义和弗洛伊德精神分析学派之后的“第三势力” ，产生于 20世纪50年代后期，其重要奠基人为美国心理学家罗杰斯和马斯洛。人本主义学习理论基本观点

9、如下：(1)学习是有意义的心理过程，而不是机械地刺激和反应的总和。（ 2）学习是学习者潜能的发挥。罗杰斯认为，人类是具有学习的自然倾向和学习潜能的，学习是一种自发的、有目的、有选择的过程。所以，教学的任务就是创设一种有利于学生潜能发挥的情景， 使其潜能得到充分发挥。 教学内容和方法的确定都应以学 生为中心，教师的任务是帮助学生增强对变化的环境和自我的理解。（ 3）学习的内容应是对学习者有价值的知识经验。罗杰斯认为，只有当学生了解到他所学内容的用处时， 学习才可能成为最好的、 最有效的学习。所以，教师要尊重学生的兴趣和爱好，尊重学生自我实现的需要。（ 4）学习要注意学习方法的学习和掌握。罗杰斯强

10、调，在学习过程中最重要的是获得如何进行学习的方法和经验。4、如何理解暗示教学法？答：暗示教学法是由保加利亚心理治疗医生G.洛扎诺夫提出的，指用暗示手段激发个人心理潜能， 提高学习效率的方法。 其特点是要求教师精心设计教学环境， 运用暗示联想的力量，将人的理智和情感、有意识和无意识结合起来， 整体促进学生学习。 具体做法是让学生处在轻松愉快的学习环境中，运用暗示、联想、练习和音乐等手段， 诱发学生学习兴趣， 使大脑两半球协调活动， 形成最佳的学习心理状态， 从而提高教学效果。六、 【论述题】 （本大题共2 小题，每小题 10 分，共 20 分）请将答案填写在答题卷相应题号处 。、有人认为由于教育

11、对经济发展没有直接的联系，所以教育是一种纯粹的消费。你是如何认识这一观点的？【参考答案提示】 这种观点反映了一种对教育与经济关系的错误理解。 教育一方面深受经济发展水平制约， 但同时也对经济的发展发挥着巨大的推动作用。 尤其是随着以知识为基础、 以现代科学技术为核心的新经济时代的到来， 使教育更加成为影响人们社会经济生活的一个最重要的因素，发挥着强大的经济功能。具体表现为：（ 1）教育再生产着劳动力：教育和经济发展之间并不是直接联系的，教育通过培养“人”这一生产力中最积极、最活跃的要素，来达到促进经济收益的目的。 20 世纪60 年代出现的人力资本理论表明，知识的增加和劳动力质量的提高是经济增

12、长的主要源泉。 美国经济学家舒尔茨是人力资本理论的奠基人， 他认为人力资本是相对物质资本而言的， 是指人所拥有的诸如知识、 技术及其它可以影响其从事生产性工作的能力。 人力资本也是一种生产要素资本， 对经济增长有着比物质资本更大的贡献。 一个人在教育上投资越多， 受教育的水平越高， 其工资收入也就越高， 对经济发展的推动作用也就越大。研究表明，美国教育水平的提高对国民经济的贡献为33 。因此，教育要实现为经济发展服务的功能，就要把经济发展对人才的要求内化成学校教育的培养目标之一，从而促进生产力的发展。 市场经济中的竞争归根到底是人才的竞争。 有了人才， 在竞争中才能取胜， 否则， 就会失去市场

13、竞争力。 人才问题已经成为经济发展的关键因素， 因此教育把劳动力的再生产作为自己的本体功能和首要任务。(2)教育再生产着科学技术：教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但是它也担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，这在高校表现得尤为明显。如果说科学技术是第一生产力， 那么教育就是这个第一生产力的母机，是科学技术再生产的重要手段和途径，教育据此展示着它的经济价值。首先，教育通过积累、传递科学技术完成科学技术再生产的功能。教育能够对已有的科学技术进行加工和精致，使其成为简约的知识和科学方法，然后加以世代相传。其次，现代学校，特别是高等学校，有着雄厚的科研力量，有着齐全的学科门类，有着比较完

14、备、先进的科研设备，以及学术思想相对活跃等，具备着开展科学研究的诸 多条件，在进行科学技术的创造发明方面正发挥着日益重大的作用。高等院校进行科研，不仅使自己的教学与科研、 生产的关系日益密切， 使教育与社会的联系日益紧密，而且使教学与科研相互结合和渗透，促使教学水平不断提高，有利于培养出高层次的人才。此外，高校通过与企业联合或自创企业，将科研成果转化为生产力，为社会经济服务。总之，经济建设要依靠教育， 教育要为经济建设服务。 加强教育与经济建设的结合 不仅是发展经济的关键，也关系到一个国家在世界上的综合竞争力的提升。2、联系实际谈谈教师从业的具体要求。【参考答案提示】 在现代社会，教师职业已经

15、成为专业化程度很高的职业，对从业者各方面都有很高的要求，主要包括以下四项基本条件：(1)必须是中国公民。 这是取得中国教师资格的先决条件，凡符合规定条件的中国公民才有权申请教师资格。(2)必须具有良好的思想道德品质。这是取得教师资格的重要条件，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要培养具有良好道德规范的公民，教师必须首先自 己要成为师德标兵、道德楷模。这一要求主要表现在全面贯彻执行党的教育方针政策， 热爱教育事业，实事求是，探求真理，忠于职守，爱护学生，师德高尚，作风正派，团 结协作等。(3)必须具有规定的学历或国家教师资格考试合格。许多国家都对教师资格所要求的学历作了相应的规定。如美国各州规定取得小学教师资格必须具有学士学位；日本规定初中及其以下教师必须具有学士学位；英国和法国要求中小学教师必须由受过高等师范教育的人来担任。我国亦有