北师大版小学数学三年级下册第三单元过河_第1页
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文档简介

1、课 题：过河（带有小括号的运算）设计人：彭严松审核人：教学内容：北师大版小学数学三年级下册第三单元第 5课时，书P28-20教学目标：1、知识目标：在解决问题过程中体会小括号的作用，掌握有不括号的算式的运 算顺序。2、能力目标：发展学生提出问题和解决问题的能力。3、情感目标：通过教学情境让生感受数学与生活密切联系， 养成先看运算顺序， 再进行计算的习惯。教学重点：理解掌握带小括号试题的运算顺序。教学难点：在解决问题的过程中使学生逐步体会到小括号的作用。教学准备： 班班通软件课时安排：1课时教学流程：第5课时教学环节 与内容教师教学组织与活动学生活动预设时间 预设补充与反 思一、故事引 入，调节

2、气 氛1.小故事，揭示问题。根据内容编辑小故事， 教师根据故事展示必要的 数据、模型船、问题？学生汇报的同时板书：男生29人；女生25人；每条船限乘9人；至少需要几只船？学生独立看图并思 考，同桌交流后汇 报。5二、合作探 讨，解决问 题1 .合作探究数学问题。小 组根据提供的数学信息，自 行编写完整的数学问题。根 据问题讨论解决的办法？例如：三年级*班，有 男生29人，女生25人，准 备坐船过河，每条船限乘客 9人，他们至少需要几条 船？2.展示思维，把握解 决问题的方法。三年级*班，有男生29 人，女生25人，准备坐船同桌合作思考，全 班交流。12过河，每条船限乘客 9人， 他们至少需要几

3、条船？思维：总人数-限乘客 人数-需要多少条船分步计算：29+25=54 （人）54+9=6（条）综合算式：29 + 25+9思考：这样列式就要依 照我们学习的混合运算方 法来计算，计算的结果却与 我们的分步计算结果不一 样。你有怎样的办法呢？ 这里我们需要先计算加法。引入：“（）”-小括 号-先计算小括号，再计算 除法。看看这样的方法，计算 结果怎样呢？学生独立完 成，感受这样的方法带来的 成功喜悦。（29+25） +9=口 一 口=（条）答：至少需要条船。一句话：有小括号真 好！学生独立思考，汇 报学生独立思考后进 行小组交流，在学 生充分交流、汇报 自己的想法后让学 生体会。理解：在混合运算中， 有乘除，有加减，先 算乘除，后算加减， 如果有小括号，先算 小括号。三、巩固提 高掌握 算法1、完成P9中的试一试”。完成之后，再次体验： 在混合运算中，有乘除，有 加减，先算乘除，后算加减， 如果有小括号，先算小括 号。注意：做完括昊里的运 算之后，不再要括号。2、P9 “练一练”学生独立完成。组织交流15四、总结师：这节课你学会了什 么，学得怎样？你有 什么要提醒同学们 的吗？同桌交流3五、作业书P9第2、3独立元成5六、板书设计:过河（带有小括号的运算）分步计算：2

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