《三角形的内角和与外角和》教案

1、三角形的内角和与外角和教学目的1使学生在操作活动中，探索并了解三角形的内角和、外角的两条性质以及三角形的外角和2能利用三角形内角和外角和以及外角的两条性质进行有关计算重点、难点1重点：掌握三角形的内角和、外角和以及外角的性质2难点：在性质证明的过程中，涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法教学过程一、活动引入：你有什么办法可以探究它呢？活动内容：(1)：通过具体的度量，验证三角形的内角和(2)方法二：剪拼法把三个角拼在一起试试看？2图2通过测量发现三角形的三个内角和是180从刚才拼角的过程你能想出证明的方法吗？已知：ABC.求证：ZA+ZB+ZC=180.5423证明：如图，过A作EFBCZ2=

2、Z4（两直线平行，内错角相等）同理：Z3=Z5（两直线平行，内错角相等）VZ4+Z1+Z5=180（平角定义）AZ1+Z2+Z3=180（等量代换）2、BC方法一：过A点作DEHBC:DE/BC.ZDAB=ZB,ZEAC=ZC（两直线平行，内错角相等）:ZDAB+ZBAC+ZEAC=180.ZBAC+ZB+ZC=180（等量代换）方法二：作BC的延长线CD,过点C作射线CEIIBA.：CEBA:.ZB=ZECD（两直线平行，同位角相等）ZA=ZACE（两直线平行，内错角相等）:ZBCA+ZACE+ZECD=180.ZA+ZB+ZACB=180(等量代换)2直角三角形两锐角之间的关系由三角形的内

3、角和等于180，容易得到下面的结论直角三角形的两个锐角互余新知应用：比一比，赛一赛在ABC中，ZA=35,ZB=43。，则ZC=102.(2)在ABC中，ZC+ZB=140。则ZA=40.(3)在AABC中，ZA=40ZA=2ZB,则ZC=120.三角形的外角定义：三角形的一边与另一边的延长线组成的角.如图，ABC中，Z1是一个外角.3.角形的外角及其性质我们已经知道三角形的内角和等于180.现在我们探索三角形的外角及外角的性质.如醯示，一个三角形的每一个外角对应一个相邻的内角和两个不相邻的内角，不相邻内角ZB.ZC与它不相邻.的两个内角是与这个外角不同顶点的两个内角.问：三角形的外角与和它相

4、邻内角有什么关系？(互补)探索三角形的一个外角与它不相邻的两个内角之间的关系.请同学们拿出一张白纸，在白纸上画出如教科书图8.27所示的图形，然后把ZACB、ZBAC剪下拼在一起放到ZCBD上，使点A、C、B重合，看看会出现什么结果，与同伴交流一下，结果是否一样.请你用文字语言叙述三角形的一个外角与它不相邻的两个内角间的关系.由此可知：三角形外角有两条性质：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.如图：。是4ABCBC上一点，贝9有ZADC=ZDAB+ZABD，ZADCZDAB，ZADCZABD问：ZADB=Z()+Z()探索证明“三角形的一

5、个外角等于和它不相邻的两个内角和”的方法.你能用“三角形的内角和等于180”来说明三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和呢？你能否从前面的操作中，得到说明三角形外角性质的另一种方法？探索三角形的外角和与三角形的每个内角相邻的外角分别有两个，这两个外角是对顶角，从与每个内角相等的两个外角中分别取一个相加，得到的和称为三角形的外角和.探索三角形的外角和是多少？探索三角形的外角和是360的证明方法.二、知识应用1.如图，D是ABC的边BC上一点，ZB=ZBAD,ZADC=80,ZBAC=70.求：ZB的度数；ZC的度数.解：(1)-ZZADC是/ABD的外角(已知).ZADC=ZB+ZBAD=80(三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和)/.ZB二80ox1二40。（等量代换）2又TZB二ZBAD（已知）ZB+ZBAC+ZC=18