六年级语文综合试题及答案

1、六年级语文综合试题及答案六年级语文综合试题及答案一、基础知识：（36分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）I、VV/IXZIZI-IV-*lingliwurumaodunpaihuaikangkaizixun（）（）（）（）（）（）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）Zr/、XXZ|suifengqianruye,runwuxiwusheng。3平常你必然把握了很多成语，此刻就来考考你。（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（1）小明不由忍不住笑作声来。

2、（4分）（2）暑假快到了，咱们已经终止了小学的学习生活。3）不亲躯体验，怎能取得真实的感受不是很清楚吗?（4）咱们阅读课外书籍，能够增加知识和写作水平。5下面几种句式的转变形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候转变无常，人们怎么能不伤风呢?气候转变无常，人们会伤风。（1）面对任何灾难，中华民族莫非会望而却步吗?例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。（2）抗击在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。例：王宁说：“我要像李刚那样关切集体。”王宁说，他要像李刚那样关切集体。（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国捐躯光荣

3、，我不能对组织提出任何要求。”6六年语文学习，你已熟记了很多古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，。（2），谁持彩练当空舞?（3），不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，。7语文讲义中许多出色段落，你必然记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自为人民效劳）（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人用心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自学弈）二、阅读：（34分）1课内阅读回忆咱们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!TO

4、C o 1-5 h z（1）将相“不和”的缘故是。“相”以为“将相和”就会；“将相不和”就会。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的，更引发了人们对她的o（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不明白什么缘故要如此做，可是感觉非如此做不可。“非如此做不可”，意思是o“心跳得很厉害”，说明（课文穷人）2课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，必然会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（die）戈的一家医院里，常年住着因外

5、伤全身瘫（苗n）痪（huan）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击病痛老是早上光临。在快要一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，乃至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，躯体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心医治下，有一部份神经已经再生，天天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发觉喜悦，这在一样人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦

6、，而且带来了希望。固然一个重要前提在于，马修是一个意志顽强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。若是说，痛楚感是一断壁残垣（yuan）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这乃至是一种价值表现医疗价值与康复价值的表现。固然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能取得这一天，但他和医生一路朝那个方向尽力，因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文说明词语意思。（4分）以手掩面契机（2）破折号的要紧用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判定下面句子中破折

7、号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位痛楚的攻击病痛老是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”那个题目的明白得：（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛楚的句子，选两句摘抄下来。（4分）AB（5）马修什么缘故要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简练流畅的语言写下来。（3分）3拓展阅读（6分）（1）小学生必背古诗词你必然背得滚瓜烂熟了吧，请在以下古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫

8、桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明（2）请把你喜爱的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写来。（如你都可不能，还能够把你现在此刻的内心话写下来。）（2分）三、作文：（30分）作文能够表达自己的真情实感，大伙儿都很情愿写。平常你也必然写过很多作文。今天请你再露一手。题目：留在我的经历深处提示：1写出真情实感，笔迹要清楚工整；2把题目补充完整，再写作文；3若是要在作文中写校名、人名请用XX代替；4写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案一、1伶俐侮辱矛盾彷徨慷慨咨询2随风潜天黑，润物细无声3废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算4（1）“不由”和“忍不住

9、”删除任何一个词即可。（2）“已经”改成“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”（4）在“写作水平”前面加“提高”。5（1）面对任何灾难，中华民族可不能望而却步。（2）抗击在非典一线的工作人员把咱们深情地祝愿收到了。咱们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而捐躯光荣，她不能对组织提出任何要求。6（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁7（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1（1）“将”以为“相”光凭一张嘴却爬到

10、了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢进攻赵国减弱赵国的力量，秦国必然伺机攻打（2）空想凄惨同情（3）必需如此做或不如此做不行如超级紧张2（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士可怕看到马修经受痛楚的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）AB（3）活着确实是快乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。（4）马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击病痛老是早上光临。在快要一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，乃至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感

11、受到自己还活着，病情在不断康复中，因此他要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，教师酌情给分六年级语文综合试题及答案一、基础知识：（36分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）I、VV/IXZIZI-IV-*lingliwurumaodunpaihuaikangkaizixun（）（）（）（）（）（）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）Zr、XXZ|suifengqianruye,runwuxiwusheng。3平常你必然把握了很多成语，此刻就来考考你。（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4

12、下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（1）小明不由忍不住笑作声来。（4分）（2）暑假快到了，咱们已经终止了小学的学习生活。3）不亲躯体验，怎能取得真实的感受不是很清楚吗?（4）咱们阅读课外书籍，能够增加知识和写作水平。5下面几种句式的转变形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候转变无常，人们怎么能不伤风呢?气候转变无常，人们会伤风。1）面对任何灾难，中华民族莫非会望而却步吗?例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。（2）抗击在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。例：王宁说：“我要像李刚那样关切集体

13、。”王宁说，他要像李刚那样关切集体。（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国捐躯光荣，我不能对组织提出任何要求。”6六年语文学习，你已熟记了很多古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，。（2），谁持彩练当空舞?（3），不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，。7语文讲义中许多出色段落，你必然记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自为人民效劳）2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人用心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选

14、自学弈）二、阅读：（34分）1课内阅读回忆咱们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!TOC o 1-5 h z（1）将相“不和”的缘故是。“相”以为“将相和”就会；“将相不和”就会。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的，更引发了人们对她的o（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不明白什么缘故要如此做，可是感觉非如此做不可。“非如此做不可”，意思是o心跳得很厉害”，说明_o（课文穷人）2课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，必然会有许多感受。多读几

15、遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（die戊的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫（苗n）痪（huan）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击病痛老是早上光临。在快要一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，乃至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，躯体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心医治下，有一部份神经已经再生，天天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发觉

16、喜悦，这在一样人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。固然一个重要前提在于，马修是一个意志顽强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。若是说，痛楚感是一断壁残垣（yuan）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这乃至是一种价值表现医疗价值与康复价值的表现。固然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能取得这一天，但他和医生一路朝那个方向尽力，因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文说明词语意思。（4分）以手掩

17、面契机（2）破折号的要紧用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判定下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位痛楚的攻击病痛老是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”那个题目的明白得：（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛楚的句子，选两句摘抄下来。（4分）AB（5）马修什么缘故要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简练流畅的语言写下来。（3分）3拓展阅读（6分）（1）小学生必背古诗词你必然背得滚瓜烂熟了吧，请在以下古

18、诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明（2）请把你喜爱的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写来。（如你都可不能，还能够把你现在此刻的内心话写下来。）（2分）三、作文：（30分）作文能够表达自己的真情实感，大伙儿都很情愿写。平常你也必然写过很多作文。今天请你再露一手。题目：留在我的经历深处提示：1写出真情实感，笔迹要清楚工整；2把题目补充完整，再写作文；3若是要在作文中写校名、人名请用XX代替；4写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案一、1伶俐侮辱矛盾彷徨慷慨咨询2随风潜天黑，润物细无声3废（寝）忘（食）舍

19、（己）为人同心（协）力居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）4（1）“不由”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2）“已经”改成“快要”或“即将”（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”（4）在“写作水平”前面加“提高”。5（1）面对任何灾难，中华民族可不能望而却步。（2）抗击在非典一线的工作人员把咱们深情地祝愿收到了。咱们深情地祝愿被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而捐躯光荣，她不能对组织提出任何要求。6（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁7（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3

20、）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1（1）“将”以为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了使秦王不敢进攻赵国减弱赵国的力量，秦国必然伺机攻打空想凄惨同情(3)必需如此做或不如此做不行如超级紧张2(1)指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士可怕看到马修经受痛楚的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。(2)AB(3)活着确实是快乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。(4)马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击病痛老是早上光临。在快要一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，乃至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士

21、为马修所经受的痛楚以手掩面，不敢正视。因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，因此他要感激使他钻心难忍的痛楚。(6)学生回答能符合文章内容，言之有序，教师酌情给分六年级语文综合试题及答案一、基础知识：（36分）1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）I、VV/IXZIZI-IV-*lingliwurumaodunpaihuaikangkaizixun（）（）（）（）（）（）2这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）Zr/、XXZ|suifengqianruye,runwuxiwusheng。3平常你必然把握了很多成语，此刻就来考考你

22、。（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（1）小明不由忍不住笑作声来。（4分）（2）暑假快到了，咱们已经终止了小学的学习生活。3）不亲躯体验，怎能取得真实的感受不是很清楚吗?（4）咱们阅读课外书籍，能够增加知识和写作水平。5下面几种句式的转变形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候转变无常，人们怎么能不伤风呢?气候转变无常，人们会伤风。（1）面对任何灾难，中华民族莫非会望而却步吗?例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。（2）抗击

23、在非典一线的工作人员收到了咱们深情地祝愿。例：王宁说：“我要像李刚那样关切集体。”王宁说，他要像李刚那样关切集体。（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国捐躯光荣，我不能对组织提出任何要求。”6六年语文学习，你已熟记了很多古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，。（2），谁持彩练当空舞?（3），不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，。7语文讲义中许多出色段落，你必然记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自为人民效劳）（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之

24、善弈者也。（），其一人用心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自学弈）二、阅读：（34分）1课内阅读回忆咱们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!TOC o 1-5 h z（1）将相“不和”的缘故是。“相”以为“将相和”就会；“将相不和”就会。（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的，更引发了人们对她的o（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不明白什么缘故要如此做，可是感觉非如此做不可。“非如此做不可”，意思是o“心跳得很厉害”，说明（课文穷人）2课外阅读（20分）希望是生命的

25、源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，必然会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（die）戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫（苗n）痪（huan）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位的痛楚的攻击病痛老是早上光临。在快要一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，乃至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛楚以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，躯体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心医治下，

26、有一部份神经已经再生，天天早上向中枢（shu）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发觉喜悦，这在一样人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就明白这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。固然一个重要前提在于，马修是一个意志顽强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。若是说，痛楚感是一断壁残垣（yuan）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这乃至是一种价值表现医疗价值与康复价值的表现。固然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能取得这一天，但他和医生一路朝那个方向尽力，因

27、此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文说明词语意思。（4分）以手掩面契机（2）破折号的要紧用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判定下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自躯体不同部位痛楚的攻击病痛老是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我仍是感激它痛楚让我感到我还活着。（）（3）你对“生之喜悦”那个题目的明白得：（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛楚的句子，选两句摘抄下来。（4分）AB（5）马修什么缘故要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简练流畅的语言写下来。（3分）3拓展阅读（6分）（1）小学生必背古诗词你必然背得滚瓜烂熟了吧，请在以下古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明（2）请把你喜爱的一幅对联或一那么名人名言或一段广告词写