幼儿艺术领域活动方案

1、第 页幼儿艺术领域活动方案幼儿艺术领域活动方案1活动目的：进一步了解名片的功能，初步学习设计名片。活动预备：老师“名片树”两棵，上面悬挂各式各样的名片。幼儿每桌上放有铅笔、模板、彩笔、卡纸、剪刀；学习书写数字、名字。活动过程：一、总结故事中名片的功能1、提问：小老虎来到森林以后，是什么援助它认识了那么多的新伙伴？后来，小老虎生病了，又是什么援助它请来了河马医生？2、小结：有了名片真好，既可以用它认识很多新伙伴，又可以依据名片上的电话号码、地址与伙伴保持联系。二、观赏名片树上的各式各样的名片1、提问：小伙伴，平常，你们见过名片吗？见过谁的名片？2、我这里也出名片，还有两棵名片树呢！出示名片树，幼

2、儿观测名片的形、色、装饰方法3、小结：名片树上有各式各样的名片，都装饰得很美丽。三、进一步了解名片的功能，和设计名片的要素。1、提问：刚才，我们看了各式各样的名片，你们知道名片有什么用？2、小结：名片有各种用处，认识新伙伴、与伙伴保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为自己设计名片。要求幼儿不忘名字、电话等设计要素，还可以写上自己的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码是否写清晰；是否会运用模具剪各种外形的名片；装饰得是否美丽。五、相互沟通1、提问：你想把名片送给谁？为什么？提示幼儿可以把名片送给其他班级的小伙伴。2、幼儿，老师之间

3、相互交换名片。幼儿艺术领域活动方案2活动目标：1、观赏毕加索的绘画作品梦，引导幼儿发觉美并体验这种感受。2、增加幼儿对色调的认识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和技能。活动预备：1、多媒体课件，梦。2、幼儿作画工具假设干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品梦，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？点击鼠标，涌现作品梦生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得

4、大大的，用了暖色的调子，小伙伴，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？点击鼠标，背景涌现蓝色夜空生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？点击鼠标，切换背景生：酷热的感觉。5、师：她还梦见了什么？点击鼠标，切换背景生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒畅。6、师：她还梦见了什么？点击鼠标，涌现背景生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。三、启发幼儿作画小伙伴，阿姨

5、还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？四、过程指导1、对没构思好的幼儿，援助其建立构思。2、对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现。3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。幼儿艺术领域活动方案3目标1、丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。预备长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。过程1、带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽

6、的宜人气候，以及树木花草的改变，培育幼儿喜爱秋天的情感。2、观测秋季树叶的改变树叶的颜色有什么改变？刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？树叶变黄以后怎么样？树叶飘落到什么地方？3、带幼儿拾落叶，做成头饰将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲精美的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。4、在此基础上，启发幼儿结合观测活动扮成树叶边唱边自由表演。5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。建议1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识阅历

7、，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。老师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观测、捡落叶，老师援助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，老师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈幼儿艺术领域活动方案4活动目标1、观赏乐曲，体验乐曲精美、幽静的意境。2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用温柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的欢乐。活动预备1、碰铃、铃鼓、响板。2、

8、图谱。3、磁带、录音机。活动过程一、观赏乐曲。1、讲故事池塘里的小星星引出课题。老师：今日老师给小伙伴带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，凉爽的池水真舒畅。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。师：故事好听吗？好听师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、观赏曲子，初步感受音乐。老师：音乐有几段？听完后你的感觉怎样？3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。老师：

9、第一段和第二段一样吗？一样第三段呢？第三段和第一、二段不一样这是一首AAB结构的曲子，曲子精美舒缓，很好听。4、出示图谱，援助幼儿掌控乐曲节奏。老师：老师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、争论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。老师：今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一争论配器方案。把争论的结果画在图谱上。老师：铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。老师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用温柔的动作演奏乐曲。老师：小伙伴演奏得真

10、好，老师指挥，小伙伴再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换乐器演奏。老师：想不想换一下乐器演奏。想四、整理乐器，小结结束。老师：今日小伙伴表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！幼儿艺术领域活动方案5活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动预备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶假

11、设干，装饰材料假设干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、认真观测铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。1、观测提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出

12、来;设计师开始在模特身上画画)2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3、幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，感谢大家的光临!幼儿艺术领域活动方案6一、活动目标：1、初步观赏音乐，感受歌曲激扬奔放的民族风格。2、鼓舞幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓，体验击鼓的欢快情感。二、活动重点：激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。三、活动预备：一只大鼓、四只腰鼓、假设干鼓棒等。四、活动过程：一、复习1、舞蹈欢迎舞创作性的进行舞蹈。2、歌曲来了一群小鸭子能唱出鸭子的神气样。3、歌曲小鸭呷呷1、语言启发，引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。2、语言启发，引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。边听边唱。3、引导幼儿进行轮唱。边听边奏。二、新授活动小小男子汉1、初