全国教师教育网络联盟入学联考45 大学语文联考题库及参考答案

1、11.谏逐客书中的“客”指的是）全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）大学语文备考试题库注：附加题由报考汉语言文学专业的考生回答，其他专业考生不答，其得分仅供参考，不列入总分。一、单项选择题（每小题1分，每卷10题，计60小题）A.武姜B.公子吕C.共叔段D.郑庄公2.屈原在学习民歌的基础上，创造的新的诗歌样式是（）A.楚辞B.风雅诗C.乐府诗D.古体诗3.下列诗篇中，在形式上通体对仗的是（）A.山居秋暝B.行路难C.登高D.无题4.下列作品中，属于人物传记的是（）A.季氏将伐颛臾B.郑伯克段于鄢C.五代史伶官传序D.马伶传5.“但得一个并头莲，煞强如状元及第”中的“并头莲”是（）A.

2、用典B.夸张C.排比D.比喻郑伯克段于鄢一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是16在论毅力中，作者引用了古人的一段话：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”说这话的人是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子7茅盾的第一部以描写三十年代都市生活为主要内容的革命现实主义巨著是（A.林家铺子B.子夜C.腐蚀D.蚀8下列作品中，属于寓言体传记文的是（A.李将军列传C.马伶传D.背影B）种树郭橐驼传9善写羁旅行役之词的是（A.李煜B.柳永C苏轼D.李清照10五四时期与资产阶级改良派展开A.陈独秀B.李大钊问题与主义”论战的代表人物是（C.鲁迅D.郭沫若氓这首诗选自诗经中的

3、（）1213141516171819202122232425262728A.客商B.看客C.客卿（客籍官员）D.游客下列诗篇属七言绝句的有（）A.行路难B.从军行（青海长云）C.登高D.无题杜甫兼长各体，尤其擅长（）A.古体诗B.七言绝句C.乐府诗D七言律诗下列作家中，与柳宗元齐名的是（）A李白B.白居易C.韩愈D.欧阳修答司马谏议书中的“司马谏议”是指（）A.司马相如B.司马迁C.司马昭D.司马光前赤壁赋是一篇（）A.汉大赋B抒情小赋C.骈赋D.文赋中国现代文学史上，以赞美母爱、童真、大自然而著名的作家是（）A.郁达夫B.冰心C.朱自清D.戴望舒最早提出“知识就是力量”这一口号的是（）A.马

4、克思B.培根C.黑格尔D.牛顿下列诗人中，以边塞诗著称于世的是（）A.曹操B.岑参C李白D.陆游被称为“曲状元”的是（）A.关汉卿B.王实甫C.白朴D.马致远鲁迅发表的第一篇白话小说是（）A.狂人日记B.阿Q正传C.祝福D.伤逝现代文学史上，擅长描写北京底层平民生活、作品具有浓厚京味儿的作家是（）A.孙犁B.茅盾C.老舍D.郁达夫主张顺其自然，提倡无为而无不为的思想家是（）A.孔子B.孟子C.庄子D.韩非子列文章说理运用类比方法的是（）A.论快乐B.论学问C.论毅力D.种树郭橐驼传以通俗易懂、雅俗共赏著称于世的诗人是（）A.曹操B.陶渊明C.杜甫D.白居易下列作品中以驳论为主的是（）A.谏逐客

5、书B.五代史伶官传序答司马谏议书D.报刘一丈书列作家中与成仿吾、郁达夫等一起组成新文学团体“创造社”的是（）A.鲁迅B.郭沫若C.茅盾D.巴金陈风B.卫风C.小雅D.大雅TOC o 1-5 h z29书曰：“满招损，谦受益。”的“书”指的是（）四书B.六书C.尚书D.汉书30柳永八声甘州中贯穿全词的句子是（）A.是处红衰翠减B.唯有长江水，无语东流不忍登高临远D.叹年来踪迹，何事苦淹留31由一般原理推导出关于个别情况的结论，这样的论证方法是（）A.归纳法B.演绎法C.类比法D.例证法32中国近代作家中最早高度评价和极力提倡小说创作的人是（）A.鲁迅B.胡适C.黄遵宪D.梁启超33下列作品中最富

6、有浪漫色彩的是（）A.论语B.左传C.战国策D.庄子34提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”主张的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼35提出文学是“剪裁的艺术”这句话的西方作家是（）A斯沃夫特B斯蒂芬生C亚里斯多德D莎士比亚36记叙父亲为儿子送行一事的回忆性散文是（）A.往事（一之十四）B.嘱咐C.背影D.爱尔克的灯光37张中丞传后叙刻画南霁云的形象，主要用（）A.议论B.抒情C.肖像描写D.细节描写38下列诗篇中属七言律诗的有（）A.饮酒B.山居秋暝C.从车行（青海长云）D.登高39下列作品中，被列为豪放词的是（）A.李煜虞美人B.苏轼江城子（十年生死）C.李清照声声慢D.辛弃疾破阵

7、子40我国现代诗歌史上有重要意义的诗集女神的作者是（）TOC o 1-5 h zA.闻一多B.戴望舒C.徐志摩D.郭沫若41下列作品中，尤其擅长描写战争的是（）A.春秋B.左传C.孟子D.战国策42郑伯克段于鄢中的中心人物是（）A.姜氏B.郑庄公C.共叔段D.颖考叔43下列诗人中，以田园诗著称于世的是（）A.曹操B.陶渊明C.王维D白居易44李清照的声声慢写于晚年，此时流落于（45464748495051525354555657585960A.山东青州B.江淮之间C.湖北湖南D.江浙一带在选择与安排一文中引用的“大匠能诲人以规矩，不能使人巧”一语出自（）A.论语B.庄子C.孟子D.荀子我国古代

8、写诗最多的著名诗人是（）A.陶渊明B.李白C.苏轼D.陆游在诗歌史上被誉为“诗史”的诗人是（）A.屈原B.李白C.杜甫D.陆游编辑乐府诗集的宋代学者是（）A.刘向B.曹操C.苏轼D.郭茂倩成语“祸起萧墙”出自（）A.谏逐客书B.季氏将伐颛臾C.秋水D.寡人之于国也采用正反对比论证方法的是（）A.秋水B.谏逐客书C.答李翊书D.报刘一丈书“越调”是（）A.词牌名B.曲牌名C.宫调名D.绍兴地方戏曲五四时期，小说多采用“自叙传”方式和第一人称的写法的著名作家是（A.朱自清B.郭沫若C.郁达夫D.冰心描写人物的容貌、姿态、神情、A.肖像描写B.语言描写李将军列传选自（）A.左传B.战国策服饰，这叫做

9、（C.行动描写）D.心理描写C.史记D.五代史张中丞传后叙的最大特色是（）A.描写与叙事并重B.叙事与抒情并重描写与抒情并重D.议论与叙事并重诙谐幽默、寓悲与喜、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国著名小说家是（）A.杰克伦顿B.欧亨利C.马克吐温D.德莱塞“郑伯克段于鄢”一语出自（）A.论语B.孟子C.春秋D.战国策我国第一部纪传体通史是（）A.春秋B.战国策C.左传D.史记巴金的爱情三部曲指的是（）A.家春秋B.幻灭动摇追求C.雾雨电D.春蚕秋收残冬被誉为“短篇小说之王”的世界著名小说家是（）A.契诃夫B.泰戈尔C.莫泊桑D.欧亨利二、多项选择题（每小题1分,计30题）1下列文章中属于书信体

10、的有（）A.答李翊书D.上仁宗皇帝言事书B.谏逐客书E.报刘一丈书C.答司马谏议书2.下列诗歌中属近体诗的有（）A.饮酒B.从军行C.白雪歌送武判官归京D.山居秋暝E.杜陵叟3.下列先秦散文中属历史散文的有（）A.论语B.孟子C.左传D.庄子E.战国策4.诗经在表现形式上的主要特点有（）A.四言为主B.一韵到底C.常用重章叠句D.比兴手法E.讲究对偶5.下列诗篇中属于用乐府旧题的有（）A.曹操短歌行B.王昌龄从军行C.李白行路难D.白居易杜陵叟E.陆游关山月6.中唐古文运动中的主要倡导者有（）A.王勃B.陈子昂C.韩愈D.柳宗元E.欧阳修7.我国现当代著名美学家、文艺理论家朱光潜的主要著作有（

11、）A.悲剧心理学B.文艺心理学C.诗论文艺对话录E.西方美学史8韩愈在张中丞传后序一文中，主要补叙了下列人物的英勇事迹（）A.张巡B.许远C.雷万春南霁云E.贺兰进明下列作家中属创造社的成员有（）A.郭沫若B.闻一多C.成仿吾郁达夫E.朱自清TOC o 1-5 h z郁达夫的小说作品有（）A.沉沦B.春风沉醉的晚上C.屐痕处处D.闲书E.薄奠茅盾的中短篇小说作品有（）A.林家铺子B.腐蚀C.子夜D.春蚕E.白杨礼赞盛唐边塞诗派的代表人物有（）A.王维B.岑参C.高适D.孟浩然E.王昌龄13郭沫若的历史剧作品有A.屈原B.虎符D.蔡文姬E.武则天下列词人中基本风格属于婉约派的有A.李煜B.柳永D

12、.李清照E.辛弃疾“元曲四大家”指的是A.关汉卿B.王实甫D.白朴E.郑光祖老舍的长篇小说作品有A.骆驼祥子B.龙须沟D.茶馆E.离婚（）C.王昭君（）C.苏轼（）C.马致远（）C.四世同堂老舍在断魂枪中，主要刻画了下面几个人物的心态（）A.沙子龙B.赵七爷C.王三胜D.水生嫂E.孙老者契诃夫的戏剧作品有A.三姊妹B.万卡C.第六病室D.变色龙E.樱桃园欧亨利的小说作品有A.麦琪的礼物B.警察与赞美诗C.羊脂球D.小公务员之死E.最后的藤叶季氏将伐颛臾中的冉有、季路是A.孔子的学生B.季氏的家臣C.主动来请教孔子：季氏是否应当攻伐颛臾D.支持季氏攻伐颛臾E.反对季氏攻伐颛臾TOC o 1-5

13、h z21.寡人之于国也一文所采用的主要论证方法有（）A.比较法B.演绎法C.归纳法D.筛除法E.连锁推理法作为一篇议论文，秋水一文的主要特点是（）A.寓言的方式B.归纳的方法C.对话的形式D.善于援譬设喻E.连锁推理的方法郑伯克段于鄢中郑庄公的性格特点是（）A.阴险毒辣B.狂妄愚蠢C.乖戾昏愦D.工于机谋E.老成在李将军列传中，与李广形象构成对比反衬关系的人物形象有（）A.大将军卫青B.匈奴射雕者C.程不识D.望气王朔E.李蔡诗经氓中的比兴句有（）A.桑之末落，其叶沃若C.于嗟鸠兮，无食桑葚淇则有岸，隰则有泮26曹操短歌行中的用典句有A.青青子衿，悠悠我心C.月明星稀，乌鹊南飞周公吐哺，天下

14、归心桑之落矣，其黄而陨D.淇水汤汤，渐车帷裳（）呦呦鹿鸣，食野之苹D.山不厌高，水不厌深李清照声声慢：“雁过也，正伤心、却是旧时相识。”这里包含的多层蕴义有）A.秋愁B.亡国之恨C.故乡之思D.往昔夫妻伉俪生活之念E.羁旅行役之苦TOC o 1-5 h z下列前赤壁赋的几组句子中属于对偶句的有（）A.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B.纵一苇之所如，凌万顷之茫然午幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇D.驾一叶之扁舟，举匏樽以相属耳得之而为声，目遇之而成色在小说风波中，作者用以刻画赵七爷形象的典型细节有（）A.辫子盘上放下又盘上B.竹布长衫脱下穿上又脱下三句不离口头禅“一代不如一代”时常坐着一个字一个字地读三

15、国志E.经常坐在门槛上抽烟不说话欧亨利小说麦琪的礼物的构思精巧主要表现在（）A.采用倒叙手法B.叙写中多次转换人称C.双线并行，一实写，一虚写悬念强烈E.结局出人意料而又在情理之中三、词语解释题（计42小题）姜氏欲之，焉辟害。辟：杀数人，胡虏益解。益解：养其根而俟其实，加其膏而希其光。膏：七月既望。既望：膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便。财物。常有兵燹，常有水旱。兵燹：7此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。藉：8未到匈奴陈二里所。所：9既来之，则安之。来：10虚受吾君蠲免恩。蠲：11东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从。从：12其士女之问桃叶渡，游雨花台者，趾相错也。问：13而广不为后人，然无尺寸

16、之功以得封邑者，何也？后人：14明明如月，何时可辍。辍：15有志者古者希矣。希：16他植者虽窥伺效慕，莫能如也。窥伺：17其夜，华林部过马伶曰。过：18一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。赋闲：19用此，其将兵数困辱。用此：20匪我愆期，子无良媒。愆期：21隧而相见，其谁曰不然。隧：22夫击瓮叩缶，弹筝搏髀。髀：23在这上面鞭辟入里，烘染尽致。鞭辟入里：24但为君故，沉吟至今。但：25君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。辞：26向使四君却客而不内，疏士丽不用。内：27方其破荆州，下江陵。方：28女也不爽，士贰其行。爽：29首身离兮心不惩。惩：丿0_1、30吾又惧其杂也，迎而距之，平心而察之。其皆醇也，

17、然后肆焉肆：31夫其以李伶为绝技，无所干求。干：32纵一苇之所如，凌万顷之茫然。如：33先王之制，大都不过参国之一。不过：34而吾未尝以此自多者。多：35试以问巡，巡应口诵无疑。应口：36与尔三矢，尔其勿忘乃父之志。乃：37都城过百雉，国之害也。都城：38河内凶，则移其民于河东。凶：39东面而视，不见水端。东面：40此矢所以志也。志：41甚者爪其肤以验其生枯。肤：42以尔车来，以我贿迁贿：四、翻译题（每小题2分，每卷4小题，计24小题）是社稷之臣也，何以伐为？何以伐为：周任有言曰：“陈力就列，不能者止。”陈力就列：危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？则将焉用彼相矣：故远人不服，则修文德以来之。

18、则修文德以来之：寡人之于国也，尽心焉耳矣。尽心焉耳矣：养生丧死无憾，王道之始也。养生丧死无憾：谨庠序之教，申之以孝悌之义。谨庠序之教：王无罪岁，斯天下之民至焉。王无罪岁：“闻道百,以为莫己若”者以为莫己若：吾非至于子之门则贻矣。吾长见笑于大方之家。吾长见笑于大方之家：伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?不似尔向之自多于水乎：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。窃以为过矣：向使四君却客而不纳，疏士而不用却客而不纳，疏士而不用：养其根而俟其实，加其膏而希其光。养其根而俟其实：根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。膏之沃者其光晔：其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧。其观于人也：虽然

19、，待用于人者，其肖于器邪？用与舍属诸人。用与舍属诸人：亟称其人，所以劝之。所以劝之：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！尔其无忘乃父之志：天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?要其何以成，何以败：二公之贤，其讲之精矣。守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江、淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也！其讲之精矣：将出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”此矢所以志也：或移徙，无不活：且硕茂，蚤实以蕃。且硕茂，蚤实以蕃：见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。长人者好烦其令：五、简答题（每小题4分，每卷3小题，计18小题）季氏将伐颛臾出

20、于论语的哪一篇，体现了孔子什么样的政治主张？寡人之于国也出于孟子的哪一篇，体现了孟子什么样的政治主张？庄子（秋水）一文中“拘于虚”、“笃于时”、“束于教”分别指哪三种对象，他们的共同特征是什么？韩愈认为为文立言（写文章）最重要的条件是什么？他与柳宗元等人倡导的古文运动的宗旨又是什么？五代史伶官传序一文认为国家的兴盛衰败主要取决于什么？文章在论证过程中使用了哪两种论据？梁启超为什么要写论毅力一文？其中心论点是文章中的哪句话？什么是“后叙”？韩愈为什么要写张中丞传后叙？种树郭橐驼传记叙种树方法用了什么手法，文章阐述种树之道与治民之道的相通之处又用了什么手法？9.在故都的秋里，作者写到“南国之秋”的

21、情况有几次，作者的用意是什么？短歌行（其一）中“青青子衿，悠悠我心”两句引自何书何篇？曹操借用这两句诗表达了什么意思？杜陵叟在文体上是首什么诗？其诗句中对灾情的描写对全诗的感染力起何作用？炉中煤一诗发表于什么时期，诗中的“啊，我年青的女郎”一句比喻什么、象征什么？、水调歌头（明月几时有）这首词的结构线索是什么？又抒发了怎样的情感？西厢记长亭送别中“旦唱”的“旦”是指谁？“云”是什么意思？贯穿前赤壁赋全文的线索是什么？其文中主客对话的实质是什么？风波这篇小说描写了一场什么“风波”？为什么会发生这场“风波”？风波中赵七爷和七斤分别具有怎样的形象特征？小说米龙老爹先写田园风光，再写米龙老爹的英勇斗争

22、，运用的是什么叙述方法？有何作用？六、简析题（每题含两小题，共6小题，计18题36小题）1阅读李商隐无题，回答文后问题：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）三、四句的比兴意义。（2）五、六句在情感表达上的作用。2阅读李将军列传中的一段话，回答文后问题：程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行陈，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。（1）这里表现了李广将兵的什么特点

23、？（2）这一特点是通过什么方法来凸现的？3阅读张中丞传后叙中的一段文字，回答文后问题：南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人不食月馀日矣！云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去，将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”（1）作者选取了哪两个细节刻画南霁云？（2）这两个细节表现了南霁云什么性格特征？4阅读郁达夫故都的秋中的最后一段文字，回答文后问题：南国

24、之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（1）从这节文字看，北国之秋的特点是什么？（2）最后几句话表现了作者怎么的感情？5阅读寡人之于国也中的一段文字，回答文后问题：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民

25、不饥不寒；然而不王者，未之有也。（1）概括本段孟子王道政治的主要措施。（2）这里运用了怎样的论证方法？简要说明。6阅读炉中煤的第三节，回答文后问题：啊，我年青的女郎我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年到今朝总得重见天光。（1）本节中的双重象征寓意是什么？（2）本节中的首句在诗中出现四次，这里采用的是何种修辞手法？7阅读选择与安排中的一段文字，回答文后问题：善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人，可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有训练没有纪律的兵愈多愈不易调动，反而成为累赘或障碍。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他

26、们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫做“布局。”在调兵布阵时，步骑炮工辎须有联络照顾，将校尉士卒按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，尤须有条不紊。虽是精锐，如果摆布不周密，纪律不严明，那也就成为乌合之众，打不来胜仗。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。（1）用竖线为这段话划分层次，概括各层次的大意。（2）这段话用了什么论证方法？请简要说明。8阅读爱尔克的灯光中的一段文字，回答文后问题：十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪

27、费，浪费，还是那许多不必要的浪费生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费？难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词？我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。（1）“似乎一切全变了，又似乎都没有改变”分别指什么？（2）这段话综合运用了哪几种表达方式？试作简要分析。9阅读断魂枪中的一段文字，回答文后问题：夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年的野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑“，不传！不传！”（1）这段话用了那些人物

28、描写方法？（2）这段话表现了沙子龙怎样的心态？10阅读论学问中的一段文字，回答文后问题：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那末他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那末他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。（1）请概括这段文字的大意。（2）从这段文字来看，这篇文章的语言具有怎样的特点？11阅读种树郭橐驼传中的一段文字，回答文后问题：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植

29、，督尔获。早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎？”（1）这段文字的大意是什么？（2）文中下乡官吏是一个什么样的人？12阅读报刘一丈书中的一段文字，回答文后问题：幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起；起则上所上寿金。主者固不受，则固请。主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖，始出。（1）这段文字揭露了干谒者和权贵怎样的嘴脸？（2）这段文字采用了什么描写方法？13阅读炉中煤中的两句诗，回答文后问题：我为我心爱的人儿

30、，燃到了这般模样！（1）“心爱的人儿”喻指什么？（2）“燃到了这般模样”表达了使人怎样的精神？14阅读断魂枪中的一段文字，回答文后问题：沙子龙的镖局已改成客栈。东方的大梦没法不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑斑的后盾，都有什么用呢；连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓破坏着风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快抢、

31、通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！（1）当时中国出于什么样的时代？（2）这段文字对沙子龙的描写有什么作用？15阅读答司马谏议书中的一段话，回答文后问题：盖儒者所争，尤在于名实；名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。（1）请说明这段文字中作者的说理步骤。（2）这段文字采用了何种驳论方式。16阅读氓中的一段话，回答文后问题：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可

32、说也；女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（1）写出这两小节诗中的比兴句及其比兴意义。（2）从这两小节诗来看，造成女主人公悲剧命运的社会原因和直接原因分别是什么？17阅读陌上桑中的一段文字，回答文后问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。（1）这段文字除了描写罗敷的服饰之外，还采用了什么方法来表现罗敷的美貌？

33、（2）在这首诗的开篇，作者为什么要极力渲染罗敷的美貌？18阅读白雪歌送武判官归京中的一段文字，回答文后问题：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（1）首句是从什么角度来写边塞风力之强劲的？（2）第三、四两句诗妙在何处？七、作文（每卷1题，40分）1，作文命题建议（1）围绕所给“命题”、“话题”或“材料”，自拟题目，不限文体；（2）每篇作文8001000字的汉字符号量；（3）由组题教师于组题过程中随机命题。2，作文参考话题（仅供组题教师参考）（1）考场；（2）“斑马线”前的

34、思考；（3）看客心态与公民意识（4）贫穷和富有；（5）今天，我们怎么做儿女；（6）彩票附加题（由报考汉语言文学专业的考生回答，每卷1题，每题含3小题，分值依次为8、6、6分，共20分。计6题。）（一）阅读下面一段文字，回答文后问题：冉有曰今夫颛臾固而近于费今不取后世必为子孙忧孔子曰求君子疾夫舍曰欲之而必为之辞丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之今由与求也相夫子远人不服而不能来也邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内吾恐季孙之忧不在颛臾而在萧墙之内也请回答：1为这段文字加上标点。（8分）2在这段文字中孔子提出了什么样的政治主张？

35、（6分）3将划线的部分译成现代汉语。（6分）（二）阅读下面一段文字，回答文后问题：匈奴大入上郡天子使中贵人从广勒习兵击匈奴中贵人将骑数十纵见匈奴三人与战三人还射伤中贵人杀其骑且尽中贵人走广广曰是必射雕者也广乃遂从百骑往驰三人三人亡马步行行数十里广令其骑张左右翼而广身自射彼三人者杀其二人生得一人果匈奴射雕者也请回答：1、为这段文字加上标点。（8分）2、概述这段文字的写作特点和作者的意图。（6分）3、将划线的部分译成现代汉语。（6分）（三）阅读下面一段文字，回答文后问题：其夜华林部过马伶曰子天下之善技也然无以易李伶李伶之为严相国至矣子又安从授之而掩其上哉马伶曰固然天下无以易李伶李伶即又不肯授我我闻

36、今相国昆山顾秉谦者严相国俦也我走京师求为其门卒三年日侍昆山相国于朝房察其举止聆其语言久而得之此吾之所为师也华林部相与罗拜而去请回答：1、为这段文字加上标点。（8分）2、作者先写马伶与李伶的两次技艺较量，然后在这段文字中补充交待其取胜原因，这是一种什么叙述方式？这种叙述方式有何好处？（6分）3、将划线的部分译成现代汉语。（6分）（四）阅读下面一段文字，回答文后问题：对曰橐驼非能使木寿且孳也能顺木之天以致其性焉尔凡植木之性其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密既然已勿动勿虑去不复顾其莳也若子其置也若弃则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已非有能硕茂之也不抑耗其实而已非有能早而蕃之也他植者则丕然根拳而土易其

37、培之也若不过焉则不及苟有能反是者则又爱之太殷忧之太勤旦视而暮抚已去而复顾甚者爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密而木之性日以离矣虽曰爱之其实害之虽曰忧之其实仇之故不我若也吾又何能为哉请回答：1、为这段文字加上标点。（8分）2、“对比”是这段文字的主要写作方法，请指出这段文字围绕种树从哪几方面作了对比？（6分）3、将划线的部分译成现代汉语。（6分）（五）阅读下面一段文字，回答文后问题：昔穆公求士西取由余于戎东得百里奚于宛迎蹇叔于宋来丕豹公孙支于晋此五子者不产于秦而穆公用之并国二十遂霸西戎孝公用商鞅之法移风易俗民以殷盛国以富强百姓乐用诸侯亲服获楚魏之师举地千里至今治强惠王用张仪之计拔三川之地西并巴蜀北

38、收上郡南取汉中包九夷制鄢郢东据成皋之险割膏腴之壤遂散六国之从使之西面事秦功施到今昭王得范雎废穰侯逐华阳强公室杜私门蚕食诸侯使秦成帝业此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也请回答：1、为这段文字加上标点。（8分）2、这段文字叙述历史上四位秦君用客成功的史实，各有侧重，其作用是什么？（6分）3、将划线的部分译成现代汉语。（6分）六）阅读下面一段文字，回答文后问题：臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以泰山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德是以地无四方民无异国四时充美鬼神降福此五帝三王之所以无敌也请回答：1、为这

39、段文字加上标点。（8分）2、这段文字的主要论证方法是什么？它要说明的道理又是什么？（6分）3、将这段文字译成现代汉语。（6分）全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）大学语文备考试题库参考答案一、单项选择题参考答案1.C16.D31.B46.D2.A17.B32.D47.C3.C18.B33.D48.D4.D19.B34.C49.B5.D20.D35.B50.B6.A21.A36.C51.C7.B22.C37.D52.C8.B23.C38.D53.A9.B24.D39.D54.C10.B25.D40.D55.D11.C26.C41.B56.B12.B27.B42.B57.C13.D28.

40、B43.B58.D14.C29.C44.D59.C15.D30.C45.C60.C二、多项选择题参考答案1.ACE9.ACD17.ACE25.AB2.BD10.ABE18.AE26.ABE3.CE11.AD19.ABE27.ABCD4.ACD12.BCE20.ABD28.CE5.ABCE13.ABDE21.AE29.ABD6.CD14.ABD22.ABCD30.CDE7.ABCE15.ACDE23.AD8.ABD16.AC24.ABCE三、词语解释题参考答案1.辟：通“避”.躲避。40.志：标记。2.益解：逐渐松弛.解.通“懈”。41.肤：树皮3.膏：油.用作点灯42贿：财物.4.既望：农历每

41、月十六日为“既望”。5.箸：筷子。6.兵燹：战火。7.藉：借。8.所：许.大约。9.来：通“徕”.归顺。指嫁妆10.蠲：免除。11.从：通“纵”.合纵.六国联合抗秦。12.问：探访。13.后人：不落在人家后面。14.辍：拾取。15.希：少。16.窥伺：暗中观察。17.过：往访。18.赋闲：没有职业在家闲居。19.用此：因此。20.愆期：错过期限.此处指拖延了婚期。21.隧：地道.此处作动词.挖地道。22.髀：大腿。23.鞭辟入里：形容辞意深刻透辟。24.但：只是。25.辞：托辞、借口。26.内：通“纳”.迎纳。27.方：当的时候。28.爽：过失.差错。29.惩：悔改。30.肆：放纵.放手写。3

42、1.干：求取。32.如：往。33.不过：不超过。34.多：赞美、自负。35.应口：应着发问者的声口。36.乃：你的。37.都城：城墙。38.凶：灾荒。39.东面：面朝东.“面”作动词。四、翻译题参考答案1何以伐为：为什么要攻打它呢？2陈力就列：（如果）能施展自己的才力就接受职位。3则将焉用彼相矣：那么为什么还要使用那个助手呢？4则修文德以来之：就修治好仁义道德的教化来招致他们。5尽心焉耳矣：把全部精力都放在它上面了。6养生丧死无憾：养活活着的人、发送死去的人没有不满意之处。7谨庠序之教：认真搞好学校教育。8王无罪岁：大王您不要归罪于年成不好。9以为莫己若：认为没有谁比得了自己。10吾长见笑于大

43、方之家：我将长久地被懂得大道理的人所耻笑。11不似尔向之自多于水乎：不正像你以前因河水上涨而自我夸耀一样吗？12窃以为过矣：我私下认为是错误的。13却客而不纳.疏士而不用：拒绝客卿而不接纳.疏远士人而不任用。14养其根而俟其实：培养好根基而等待着果实。15膏之沃者其光晔：油脂肥美的油灯.发出的光更加明亮。16其观于人也：（自己的）文章被别人观看时。17用与舍属诸人：用与不用都取决于别人。18所以劝之：用这种办法来鼓励他们。19尔其无忘乃父之志：你可不要忘了你父亲的意愿。20要其何以成.何以败：总括起来推究事情为什么成功.为什么失败。21其讲之精矣：他们的考虑是十分周到的。22此矢所以志也：这支

44、箭就是用来作为标记的。23且硕茂.蚤实以蕃：而且长得高大茂盛.果实结得又早又多。24长人者好烦其令：当官的喜欢频繁地发布命令。五、简答题参考答案1论语（季氏篇）；治国以礼.为政以德。2孟子（梁惠王上）；王道仁政。王道即先王（尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公）之道；仁政是爱民.反对剥削掠夺.反对不义战争。3井蛙、夏虫、曲士；他们的共同特征是：他们的认识都收到所处客观环境的限制.因而十分狭隘有限。4提高道德品质修养.做仁义之人；从内容上说.是复兴儒学；从形式上说.是反对六朝以来的形式主义骈俪文风。5取决于人事.即人的所作所为；使用了事实论据和理论论据。6“有毅力者成.反是者败”；勉励变法失败后的同

45、仁.不要因一时受挫而灰心.鼓励他们克服困难继续前进。7“后叙”是写在文章后面的跋文。韩愈读了李翰的张巡传后.感到尚有缺漏之处。为了弥补张巡传的不足.更为了颂扬维护统一的英烈.抨击诬蠛英烈的小人.特意写下此文。8记叙种树方法用了对比手法.记叙治民道理用了类比手法。9分别在开头和结尾写到“南国之秋”.与北国之秋作对比.更突出故都的秋具有的“色彩浓、回味永”和“清、静、悲凉”的特点。10.引自诗郑风子衿曹操借用来表达对贤才的思慕。11既是一首新乐府诗.又是一首叙事诗；起铺垫作用.其作用是充分展示了长吏的残暴.对封建官吏的批判就更加有力.增强了诗作的真实性和艺术感染力.“伤农夫之困也”的创作主旨更加突

46、出。“五四”新文化运动时期；比喻“五四”以后新生的祖国.象征“五四”以后新生的祖国朝气蓬勃、青春焕发。词以“月”为结构线索；通过对月的想象.表达了作者热爱人间生活的思想和怀念亲人的深情。“旦”指崔莺莺；“云”是道白的意思。贯穿全文的线索是作者的感情变化。先写因泛舟江上而生遗世独立之乐.再写因箫声而产生的人生无常之悲.最后从变与不变两方面认识世界.终于“喜而笑”.精神得到解脱；主客对话的实质是代表作者思想中两个不同侧面的矛盾斗争.“客”宣泄了作者因政治失意而产生的苦闷.“主”表现作者乐观旷达的情怀.最后“主”说服“客”.即思想中积极的一面战胜消极的一面.从而肯定了积极乐观的人生态度。描述了191

47、7年张巡复辟在江南水乡所引起的“辫子”风波；因为辛亥革命并没有给封建统治下的中国农村带来真正的变革.像赵七爷这样的帝制余孽还在向农民耀武扬威.农民还处于封建势力和封建思想的统治和控制之下.愚昧落后.冷漠保守.缺乏民主主义觉悟。这种状况不改变.类似的“辫子风波”还会重演。赵七爷是一个顽固守旧、不学无术、善于奉行韬晦之计、时刻梦想复辟的封建遗老；七斤是一个愚昧麻木、缺乏民主主义觉悟的落后农民。倒叙方法；其作用是抚今思昔.顺理成章地引出下面的壮烈故事；在感情上和意念上为后面的故事作了铺垫.起到了反衬作用；暗示今天安宁、幸福的生活是先辈们用鲜血换来的；寄寓着后代子孙对先烈的怀念之情。六、简析题参考答案

48、1阅读李商隐无题.回答文后问题：（1）“春蚕到死丝方尽”是象征诗人对所爱者的感情之深.“丝”与“思”谐音.表达了除死方休的对爱的坚定。“蜡炬成灰泪始干”.是象征诗人对爱情的忠贞不渝.也是到生命结束采用尽头之意。（2）“晓镜”一句由自己推想对方.转写所爱者.因自己对于相思之深.故设想对方也思恋自己：临晓照镜.见相思使容颜变老；夜晚吟诗.相思而感月光之寒意。这两句写两心相通.故两情相同.相互体贴.可见爱情的真挚。2阅读李将军列传中的一段话.回答（1）表现了李广治军简易、士卒佚乐的特点。（2）对比手法：与程不识治军严谨构成对比。3阅读张中丞传后叙中的一段文字.回答文后问题：（1）拔刀断指.抽矢射塔。

49、（2）表现了南霁云疾恶如仇、忠心为国的性格特征。4阅读郁达夫故都的秋中的最后一段文字.回答文后问题：（1）色彩浓.回味永。（2）表现了作者留恋和热爱北国之秋的感情。5阅读寡人之于国也中的一段文字.回答文后问题：（1）一是提高民众的物质生活.二是加强孝悌教育。（2）运用了归纳法。先是逐项说明应采取的利民措施.最后概括说这样做便能统治天下。6阅读炉中煤的第三节.回答文后问题：（1）一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底；只有到了“五四”以后.这股激情才得以喷发。二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族.直到“五四”运动以后.才焕发出真正的青春活力。（2）反复。7阅读选择与安排中的一段文字.回答文后问

50、题：（1）可分两层（划在“各发挥各的效能”句下）。第一层谈选择材料的重要；第二层谈安排材料的重要。（2）类比法。用选精兵和摆阵势分别比喻写作中选择材料和安排材料问题。8阅读爱尔克的灯光中的一段文字.回答文后问题：（1）“似乎一切全变了”指“装束”、“名词”等外在的东西；“似乎都没有改变”指旧生活、旧礼教等生活实质。（2）综合运用了叙事、议论、抒情手法。全段大致可分为三个层次。“不必要的悲剧”句前的层次侧重叙事.“浪费.浪费”以下的中坚层次侧重议论.“关在这个小圈子里”以下的层次侧重抒情。9阅读断魂枪中的一段文字.回答文后问题：（1）采用了行为描写、心理描写、语言描写方法。（2）表现了沙子龙留恋

51、过去的光荣.自我欣赏.自我叹息.又孤傲执着地与时代抗衡的复杂心态。10阅读论学问中的一段文字.回答文后问题：（1）治学的方法应当把阅读与会谈、笔记相结合。（2）这篇文章的语言洗练精当.多警句格言。11阅读种树郭橐驼传中的一段文字.回答文后问题：（1）“长人者好烦其令”给百姓带来了灾祸。（2）下乡官吏表面上关心爱护百姓.实际上指手画脚、耀武扬威、瞎指挥。12阅读报刘一丈书中的一段文字.回答文后问题：（1）表现干谒者的奴颜婢膝.权贵的虚伪贪婪。（2）采用了细节描写（或人物的行动描写）。13阅读炉中煤中的两句诗.回答文后问题：（1）指的是“年青的女郎”.即五四运动以后充满青春活力的新生的祖国。（2）

52、表现了诗人爱国热情之炽烈.体现了诗人为新生的祖国无私奉献、忘我奋斗的精神。14阅读断魂抢中的一段文字.回答文后问题：（1）作品所写的是一个半殖民地半封建的时代.此时.传统的古老文明遭到了西方现代物质文明的冲击.帝国主义列强打开了中国的大门.而中国封建传统却并未消失。（2）这段文字写出了人物活动的社会环境.对描写沙子龙这样一个昔日武林高手的悲剧起到了很好的烘托作用。15阅读答司马谏议书中的一段话.回答文后问题：（1）先确立一个对方所无法反驳的理论原则：名实相符；接着从对方的来信中概括出五大罪名.树立靶标；然后采取辨明名实的方法.以变法的事实与对方所强加的罪名相对照.说明名不副实.因此罪名不能成立

53、。（2）采用了反驳敌论论点。16阅读氓中的一段话.回答文后问题：（1）“桑之未落.其叶沃若”比喻女子年轻貌美；“于嗟鸠兮.无食桑葚”起兴.引出“于嗟女兮.无与士耽”；“桑之落矣.其黄而陨”比喻女子年老色衰。（2）男女地位的不平等是造成女主人公悲剧命运的社会原因。“氓”的反复无常、“二三其德”是造成女主人公悲剧命运的直接原因。17阅读陌上桑中的一段文字.回答文后问题：（1）侧面烘托。（2）一方面为了突出罗敷形象的美好.另一方面也是情节发展的需要。18阅读白雪歌送武判官归京中的一段文字.回答文后问题：（1）从柔韧的白草都被风吹折的角度来写边塞风力之强劲。（2）第三、第四两句诗妙在传神地写出了雪花之

54、皎洁、明丽、鲜润、生动.如同春日梨花。而“千树万树”的重叠夸张.又描绘了飞雪万里、到处飞银裹白的北国风光。“忽如”二字.既写出了雪来得急骤.更显示出诗人目睹此景时的惊奇与欣喜之情。将雪花比作梨花、将凛冽的北风自作和煦的春风.是将哀景化为乐景的艺术手法.联想奇妙.自然令人叫好。七、作文（参照“大纲”中有关作文评分标准）附加题参考答案（一）1、冉有曰：“今夫颛臾.固而近于费.今不取.后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾.夫舍曰欲之.而必为之辞。丘也闻：有国、有家者.不患寡而患不均.不患贫而患不安。盖均无贫.和无寡.安无倾。夫如是.故远人不服.则修文德以来之。既来之.则安之。今由与求也.相夫子.远

55、人不服而不能来也.邦分崩离析而不能守也.而谋动干戈于邦内.吾恐季孙之忧.不在颛臾.而在萧墙之内也。”2、治国以礼.为政以德。3、孔子说：“冉有！君子痛恨那种嘴上不说：我想得到它.而为了一定要得到它却寻找借口。我曾听说过.有封地的诸侯和有采邑的卿大夫.不担心财富少.而担心财富分配不均；不担忧人口少.而担忧民心不安定。因为财物平均.就无所谓贫困了；上下和睦团结.就不感到人少势弱了；国家安定.就不会被颠覆了。只要这样做了.如果距鲁国较远的人还不归服.就加强完善国内文德教化.使他们感化而来归顺”。1、匈奴大入上郡.天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵.见匈奴三人.与战。三人还射.伤中贵人.杀

56、其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行.行数十里。广令其骑张左右翼.而广身自射彼三人者.杀其二人.生得一人.果匈奴射雕者也。2、对比、衬托；突出李广的“善射”技能。3、李广说：“这几个人一定是射凶猛飞禽的好手。”于是李广立即带了百余名骑兵追赶三个匈奴兵。三个匈奴兵失去马.步行逃了数十里.李广令他的骑兵围住左右翼.自己亲自射那三人.杀了两人.生擒一个人.果然是匈奴中射雕的人。（三）1、其夜.华林部过马伶曰：“子.天下之善技也.然无以易李伶.李伶之为严相国至矣.子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然.天下无以易李伶.李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦

57、者.严相国俦也。我走京师.求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房.察其举止.聆其语言.久而得之.此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。2、因果倒置.形成悬念.突出主题：技艺无止境.要精益求精.向实践学习；抨击当朝相国顾秉谦。3、马伶说：“的确如此.天下没有人能替代李伶演（严嵩）.可他却又不肯教我。我听说现在的相国昆山人顾秉谦.是奸相严嵩的同类人。我就跑到京城.要求作他的仆人三年。每天我都在他办公的地方侍候.观察他的动作.听他的谈话.时间长了就学会了他的言谈举止.这就是我所拜的老师。”（四）1、对曰：“橐驼非能使木寿且孳也.能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒.其培欲平.其土欲故.其筑欲密。

58、既然已.勿动勿虑.去不复顾。其莳也若子.其置也若弃.则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已.非有能硕茂之也；不抑耗其实而已.非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易.其培之也.若不过焉则不及。苟有能反是者.则又爱之太殷.忧之太勤.旦视而暮抚.已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯.摇其本以观其疏密.而木之性日以离矣。虽曰爱之.其实害之；虽曰忧之.其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！”2、围绕“种树”.从四个方面进行对比：指导思想.橐驼“顺木之天以致其性”.他植者则“爱之太殷.忧之太勤”；栽培方法：橐驼“其莳也若子”.顺应树木“其本欲舒.其培欲平.其土欲故.其筑欲密”的本性.他植者“根拳而土易.其培

59、之也.若不过焉则不及”；管理方法：橐驼“去不复顾.其置也若弃.不害其长、不抑耗其实”.他植者则“若不过焉则不及.旦视而暮抚.已去而复顾.甚者爪其肤以验其生枯.摇其本以观其疏密”；结果：橐驼的树木.“其天者全而其性得矣”.他植者的树木.“木之性日以离矣”。3、其他种树的人却不是这样.树根拳曲不能伸展.又换了新土.培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人.却又对树木爱得过于深厚.担心得过了头.早晨看看.晚上摸摸.已经离开了.还要回头看顾。更严重的.还用手指抓破树皮来检验树的死活.摇动树根来察看栽得是松是实.这样.树木的本性就一天天丧失了。（五）1、昔穆公求士.西取由余于戎.东得百里奚于宛.迎蹇叔于

60、宋.求丕豹、公孙支于晋。此五子者.不产于秦.而穆公用之.并国二十.遂霸西戎。孝公用商鞅之法.移风易俗.民以殷盛.国以富强。百姓乐用.诸侯亲服。获楚、魏之师.举地千里.至今治强。惠王用张仪之计.拔三川之地；西并巴蜀；北收上郡；南取汉中.包九夷.制鄢郢；东据成皋之险.割膏腴之壤。遂散六国之从.使之西面事秦.功施到今。昭王得范雎.废穰侯.逐华阳.强公室.杜私门.蚕食诸侯.使秦成帝业。此四君者.皆以客之功。由此观之.客何负于秦哉？向使四君却客而不内.疏士而不用.是使国无富利之实.而秦无强大之名也。2、四位先君“用客”各有侧重.艺术上写出事实的“同中之异”.具有较强的感染力；论证则强调“客卿”对秦国全方