北师大生物七年级教案范文

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页北师大生物七年级教案范文北师大生物七年级教案1第六章 保护植被，绿化祖国 新授课教学目的1.描绘我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.运用调查的方法理解当地或我国某地的植被状况。3.说明保护植被、绿化祖国的重要意义。4.设计绿化校园的方案。5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。重点和难点重点：懂得保护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。课时分配2课时教材分析p 本章的教学重点主要不是知识目的。教学的主要任务是在理解我国主要的植被类型和面临的主要问题

2、的根底上，帮助学生认识保护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。要到达这个目的，就要组织好调查、设计和课外理论这三个学生活动。这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织施行。还要特别关注在活动中开展学生的理论才能和创新精神。本章是这册教材的最后，时近期末。所列调查和设计活动，有利于开展学生的综合素养，也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。因此，应把评价一并考虑在教学施行之中。教师可组织学生自学有关植被类型的知识。例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生理解各种植被类型，描绘各种植被类型的特点。从动态的角度演示我国(或某地区、

3、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资面临的主要问题。可以进展横向比较(通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，理解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。教学设计学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进展自主性学习活动，观察书上插图，结合经历互相交流，在教师引导下进一步分析p 本地情况

4、。创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。二、国植被面临的主要问题1、我国森林资贫乏，属少林国家，并且资分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进展横向比较各国森林面积和人均占有绿地面积或纵向比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积，通过比较发现问题，分析p 原因。出示表格如各国植被情况数据，引导学生进展活动，组织交流，并作出评价。2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假设我是一棵树，我想说”为题进展角色模拟，进一步表达感情。播放一段森林受到破坏的录象，然

5、后组织学生讨论和交流，引导学生进展创意性角色模拟，激发学生情感。三、保护植被，绿化祖国1、 植被资可持续开展对策1依法治林，加强资保护，例如：森林法、草原法、关于开展全民义务植树运动的决议2加强造林绿化进度，进步绿地面积及造林质量。4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。2、意识的进步从自身作起，进步意识，关心绿化，积极参与植树造林活动结合时事如2022年奥运会主题，4人小组合作讨论准备为奥运会做点什么。引导讨论，组织交流，激发学生情感。进一步增强保护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计

6、活动课前4人为小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并说明各自的位置，理解有关的园艺知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。布置设计内容及目的。指导学生开展活动，提出评价方案，指导学生办专刊，进展展览。北师大生物七年级教案2空气质量与安康教学目的1.描绘空气质量对人体安康的影响。2.尝试理解当地的空气质量。教学重点1.通过搜集资料和分析p 资料，理解空气2.质量对人体安康有哪些影响。3.理解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。教学准备1.教师：指导学生课前搜集有关空气质量与人体安康关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟情况;准备有关吸烟危害性的资料

7、。2.学生：调查家庭成员吸烟情况;搜集相关资料。课时分配 2课时教学过程1.导入新课回忆上节课的内容，答复以下问题。复习提问：呼吸运动是如何进展的?导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万屡次，空气质量直接影响人的安康。2.空气质量影响人体安康2.1资料发布2.1.1几位学生上讲台发布所搜集的有关空气质量影响人体安康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动。课前学生通过各种途径搜集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。2.1.2阅读课本P5253的资料分析p ，并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。指导阅读，组织并参与学生讨论，分析p 、评价，给予鼓励。资料

8、分析p 2.1.4说出调查结果。通过交流分析p ，理解吸烟的危害。课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐。引导学生认识到吸烟的危害性。分析p 资料，并质疑：吸烟危害安康，为什么有人还要吸烟呢?小组成员说明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害安康的资料，引导学生交流讨论，对学生进展安康教育。2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策。出示沙尘暴的资料，让学生理解沙尘暴对人体的危害，对学生进展环保教育。2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，进步防范意识。讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，进步学生处理问题的才能。3.理解

9、当地的空气质量阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑。指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的根本方法。采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法强化认识，进一步理解探究的方法和步骤。展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项。小结和练习用自己的语言说出通过本节课所学习到的知识和才能方面的进步。讨论如何完成课后练习。课后探究课后分组，小组成员分工采集和测算当地空气中的尘埃粒子，并将结果进展公布和交流。组织分工，强调活动的本卷须知，参与交流，对学生的活动进展评价。课后活动到有关部门获取有关当地空气质量的资料，理解当地存在的空气质量问题，并针对这些问题提出一些可行的改进建议。组织学生进展课外

10、活动，让学生接触社会，理解社会。通过活动，进步学生的环保意识和增强学生的安康意识。北师大生物七年级教案3大家好：我说课的内容是初三生物第八单元第二章第四节性别和性别决定，在这里我主要说教材分析p 、教学目的、重难点和教学过程。一、说教材分析p 性别是一种特殊的性状，在学生中总是存在着一种神秘感，自然成为学生感兴趣的话题。安排本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。另外，社会上一些人仍存在着重男轻女思想，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落和责备的现象并不少见。通过本节的学习，要使学生科学地理解和正确地对待生男生女问题，希望教师在教学中浸透这一精神。本节教学内容并不难，时间也较充裕，应该

11、适当安排学生活动，让学生更多地通过自己的观察与考虑，分析p 与讨论获得结论。关于男女染色体的差异，教材编入男、女成对染色体排序图。教师可以提出问题后安排学生仔细观察，找出男女染色体组成上的差异。二、说教学目的知识目的：说明人的性别差异是由性染色体决定;才能目的：解释生男生女及时机均等;情感目的：能用科学态度对待生男生女问题三、说教学重难点教学重点：说明人的性别差异是由性染色体决定;教学难点：解释生男生女及时机均等;用新的课程理念，面向全体学生，培养学生终生学习的愿望和才能，倡导探究性学习，进步学生的生物科学素养，即培养普通公民必备的生物科学素养，而不是培养生物科学家的素养，以此来指导教学行为。

12、性别和性别决定属于生物的遗传和变异范畴，本节课的重点是人类性别决定的方式和生男生女的原理。我确定教学重点的根据是：以学生为主体，把课堂与日常生活联络起来。前几节课的学习，学生已经理解了生物的遗传和变异现象，知道了遗传的物质根底，本节课重在从人类性染色体的程度分析p 人类性别遗传的规律，另外基于社会上有重男轻女的思想倾向，把生男生女的责任推于女性，导致了许多悲剧的产生。这和人们生活关系亲密，也是学生感兴趣的话题，有必要通过教学理解科学真相，这是我确立重点的根据。生男生女的原理，在知识联络上属于断层，突如其来，而且比较抽象，难以理解，因此确立为难点，教学中通过学生的游戏活动来打破这个难点。四、说教

13、学过程。1、关于导课：以问题导入：“雌雄有别是自然界的一种普遍现象，人有男性和女性，许多动植物也分雌性和雄性，那么，大家想不想知道人类性别决定的方式?想不想知道生男生女的奥秘?”这样导入，激发学生兴趣。2、新课：本节教学从认挂图、为染色体配对、寻找男女染色体异同开始，引出“性染色体”概念，进而通过生男生女的小组游戏活动，理解人类性别的决定方式及男女性别比例特征。再引导学生分析p 我国人口普查资料，分析p 数据，发现问题，对男女平衡问题产生兴趣，探究自然状态下，为什么生男生女的概率为1：1。3、学生活动：为了倡导学生主动参与，积极合作，勤于动手，乐于探究，亲身体验获取知识的过程，设计了活动环节，

14、教师宣布游戏规那么，两人一组，制作卡片，随机抽取，模拟家庭生男生女的游戏，各组统计男女性别比例，向全班汇报、汇总。教师巡回指导，根据学习活动中动手与动脑相结合的原那么，设计考虑题，启发学生考虑：A这个活动的原理与生男生女的奥秘有关系吗?B有人认为生男生女的责任全在女性，你认为这种想法科学吗?通过学生活动提醒人类性别遗传的自然规律。当然从一个班统计结果来看，样本不够，不能科学地反映性别比。教师可引用全年级或几界届学生的统计总数，更有说服力。甚至推广到全国人口。4、充分利用教育资：为了培养学生观察才能、分析p 概括才能和语言表达才能，用小黑板列举建国以来我国大陆五次人口普查资料，教师引导学生仔细观

15、察、比照，启发学生实事求是的分析p 历次人口普查有什么共同特征?尝试解释产生这种特征的原因。5、知识的迁移和升华：新课标关注个体差异，为不同开展程度的学生创造时机，因此设计了以下问题：A人们的观念和医疗技术会不会影响男女性别的比例?B男女性别比例不平衡会对社会产生负面影响吗?给学生留下考虑、想象和自主学习的空间。北师大生物七年级教案4调查我们身边的生物教师寄语：勤观察，多调查，增知识，拓视野!学习目的：知识目的：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。才能目的：学生尝试描绘身边的生物和它们的生活环境，培养调查理论以及和同学分工合作的才能。情感目的：学生通过学习能

16、关注生物的生存状况，从而增强保护生物资的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查才能及分工合作才能。学习难点：试描绘身边的生物和它们的生存状态。学习过程：一、课前预习：我国的森林资每五年清查一次，这就是_，人口普查也是_。二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进展展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。三、合作探究：(一)通过学生的发言，明确以下知识：1.调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进展 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进展 和

17、，有时要用数学方法进展统计。2.调查校园的生物种类的方法步骤是：(1)选择调查范围(校园)(2)分组：_人为一个调查小组。(3)设计调查道路(4)调查记录(请特别注意_、_和_里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_和_。(5)归类(6)将归好类的生物的资料进展整理，写在笔记本上。(二)生物的归类方法1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写以下内容：(1)我们的调查道路是;(2)我们的调查范围是;(3)我们组一共调查到了()种生物，其中植物()种，动物()种，其他生物()种;说说它们与人类的关系。(4)从调查到的生物中选12种，说说它们的生活环境有什么不同?(5)这

18、次活动中，我体会最深的是：2.对调查到的生物进展分类，可按照形态构造特点，将生物分为_、_和_三大类;也可按照生活环境将生物分为_和_等;还可以按照用途，将生物分为_、_、_、_等。四、拓展创新：以下列图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。(1)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)?北师大生物七年级教案5第一节 水中生活的动物一、教学目的1、理解水生无脊椎动物的常见类型2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的特征3、说明水生动物适于水中生活的特点4、关注水生动物的生存环境二、教学重点1、探究鱼类的运动和呼

19、吸方式，并概述鱼类的主要特征2、说明水生动物适于水中生活的特点三、教学难点探究鱼鳍在游泳中的作用四、课时安排：2课时五、教学过程5-1-1水中生活的动物(第1课时)一、动物的种类1、大约有150万种2、两类 一类是脊椎动物 (分类根据：体内有无脊柱)另一类是无脊椎动物二、水中生活的动物鱼类1、四大家鱼：青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼2、鱼类适于水中生活的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸3、鱼类的形态特点：a)体形：呈梭形(流线形)，能减少水中阻力b)体色：反面颜色较深，腹面颜色较浅，是一种保护色c)体表：被覆鳞片，体表有黏液，减少水中阻力d)体表感觉器官侧线：能感知水流和测定方向e)运动器官鳍胸鳍：平衡作用，帮助转换方向腹鳍：平衡作用，防止左右摇摆臀鳍：平衡身体作用背鳍：对鱼体的平衡起着关键的作用，防止身体侧翻尾鳍：控制前进方向，产生前进的动力躯干部和尾部：妆生前进的动力f) 鳔：使鱼可以浮停在不同的水层中g) 呼吸器官鳃 鳃丝 ：气体交换的场所鳃弓鳃耙 ：过滤水