初三数学中考备考复习计划总结

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页初三数学中考备考复习方案总结初三数学备考复习方案一、复习措施。1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：.根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：理解、理解、掌握和纯熟掌握。这是确定复习重点的根据和标准。.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。2.正确分析p 学生的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进展定性分析p ;(2)每天对学生的作业及时修改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进展测试，及时发现问题和解决问题

2、。(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资。二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积进步教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析p 、归类，总结解题规律，进步复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、进步学生综合分析p 问题、解决问题的才能。在讲解时可从以下几方面入手：.寻找其它解法;.改变题目形式;.题目的条件和结论互换;.改变题目的条件;.把结论进一步推广与引伸;.

3、串联不同的问题;.类比编题等。三、落实各种数学思想与数学方法的训练，进步学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，进步数学的才能的前提。通过不同形式的训练，使学生纯熟掌握重要数学思想方法。1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的构造，如变更问题，改变条件等。2.适当进展题组训练。用一定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。 四、详细时间安排与复习内容(一)、第一阶段(3月27日5月13日)：根底知识专题全面

4、复习根底知识，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。 2、按知识板块组织复习。3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。时间进度安排(二)、第二阶段(5月14日6月6日)：中考重点题型打破综合运用知识，加强才能培养这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联络起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在

5、形成知识构造的根底上加深记忆。进展六个专题研究：专题一：规律探究型问题。专题二：统计和概率。专题三：函数及其函数应用。专题四：方案设计型问题。专题五：图形变换的探究性问题。专题六：运动变化型问题。(三)、中考摸拟(6月9日6月20日)1、出好或选好试卷：每位教师出一份高质量试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考察知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或到达中考试卷的要求。2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。 3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。4、做好近五年沈阳市中考数学试卷分析p (四)、学生自由复习与考前指导(6月23日6月27日)总之，

6、在初中数学总复习中，按照自己的复习方案和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能获得较好的效果。初三数学中考复习方案第一轮以知识立意，突出“根底性”，追求数学内容的本质理解，全面梳理知识，侧重双基(根底知识、根本技能)，所选素材难度以中档以下为主，时间为2月中旬到4月中旬，约两月时间。应该注意的几个问题：(1)必须扎扎实实地夯实根底。(2)中考有些根底题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。第二轮以才能立意，突出“开展性”，追求数学素养的全面提升，侧重数学思想方法、数学根本活动经历，适当加强综合，所选题难度以中档为

7、主，时间为4月中旬至5月下旬，约一个月时间。应该注意的几个问题：(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的选择要准、安排时间要合理。第三轮以状态为立意，突出“综合性”，追求数学程度的有效发挥，侧重培养学生应试技能，时间约20天。第三轮复习应该注意的几个问题：(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(6)归纳学

8、生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(7)选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。(8)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根底知识要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(9)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，假设把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。理论证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最正确状态。中考数学复习方案第一轮:根底知识系统复习。1、在复习时我们首先要

9、认真研究新课程标准,和吉林省学业考试指导纲要,摸清初中数学内容的脉络,开展根底知识系统复习。我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、理论与综合应用四个模块,按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记,哪些知识点是理解,哪些知识点是运用。如在复习实数时,我们将实数的有关知识按照课标要求中的识记、理解、运用整理出来,然后以教科书为蓝本进展根底知识复习。将每个知识点给学生整理出来,在这里我们要求学生过“三关”,第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果 ;第二关过根本方法关,如:待定系数法求二次函数根底知识;第三关过根本技能关,如,给你一个题,你找到

10、了它的解题方法,也就是知道了用什么方法,这时就说具备理解这个题的技能。根本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块,使之形成构造。2、我们通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通,变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。3、我们定期检测,及时反响。练习要有针对性、典型性、层次性,不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。我们对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,因材施教,全面进步复习效率。第二轮:专题复习第二轮专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合,交织成知识网,注重与

11、现实的联络,以到达才能的培养和进步。“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探究性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进展这些专题复习时,我们根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进展专题训练,就中考的特点我们从以下几个方面搜集一些资料,进展专项训练:实际应用型问题;突出科技开展、信息资的转化的图表信息题;表达自学才能考察的阅读理解题;考察学生应变才能的图形变化题、开放性试题;考察学生思维才能、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。在进展这些专题复习时,教师要引导学生从各个侧面去展开,并将近几年中考题按以上专题

12、进展归类、分析p 和研究,真正把握其命题方向和规律,然后制定应试对策。初步形成应试技巧,为下一步的“强化训练”复习打下坚实根底。第三轮:综合训练(模拟练习)。这一阶段,重点是查漏补缺,进步学生的综合解题才能。我们通过讲评训练学生的解题策略,加强解题指导,进步学生的应试才能。详细做法是:从近一、两年的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进展训练,每份的练习要求学生独立完成,教师要及时修改,重点讲评,讲解时要擅长引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题,要指导学生进展回味练习,扫清盲

13、点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进展最后一遍清扫。在复习中要求学生严格按照中考要求答题,按标准格式答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析p ,找出错误的原因和解决的方法。并对每次训练结果进展分析p 比较,既可发现问题,查漏补缺,又可积累考试经历,培养良好的应试心理素质。二、学生掌握复习策略,进步复习效果1、学生考虑。要让学生养成独立考虑的好习惯,不要过多地依赖同学和教师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和教师,应给足自己足够的时间进展独立考虑,教师讲的题、与同学讨论的题易忘,自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。2、精选精练反思进步:学数学要做一定量的习题,而

14、且要追求做题的质量。要精选精做,讲效果。题海战术要不得,但一定量的训练是必不可少的,按考纲的要求,数学试题的难度分布仍为7:2:1,这就意味着根底题占了近90分。假使中考试题的难度加大,但对根底的考察不会减弱,要告诫学生雄厚的根底知识是才能的载体。要让学生静下心来,通过学习回忆,从中悟出规律来。有所思,有所悟,便会有所发现、有所进步、有所创新,便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。3、建备忘录:让学生给自己准备一个记录本,对一些典型题解、疑难、易错和易忘问题以及一时解决不了的问题等,随时记录,以备在日常学习中加以解决。经常性地反思自己的错误,使自己的弱项变为强项,优势变为优势。4、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。 中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考察,初中数学中常用的根本方法有:配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有:函数思想、数形