高二作文之成才先成人高中作文

1、成才先成人高中作文子曰：学而时习之，不亦说乎？ ”我读书的时候，老师告诉给我们的标准答案是：学习并不断的温习，不是一件很愉快的事情吗？”意思是说学习是一件很快乐的事情，不仅要学习，而且要经常温习。通读整部论语，你就会发现朱熹 的这种解释不过是从字面意思做了注解，而这样的解释是有问题的。为什么这么说？因为通读整部论语之后，你会发现孔子强调的 是 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则 以学文”。孝、梯、信、爱众、亲仁”都是在做人做事，只有懂得做 人之后，才去学习文化。所以子夏就这样理解：贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓 之学矣。”因此，

2、个人以为，孔夫子说的 学而时习之”中的 学”， 是告诉世人要学会做人，而学习知识不过是学会做人的一个途径而 已。用今天的话来说，就是成人比成才更重要。而 学而时习之”中的 时”，个人理解为 及时”。前面谈到 学”是学会做人做事，那么 学会做人做事，就必须及时地改变自己身上的不做，能经常及时的 反省自己，改正自己身上的错误。所以孔子有话说：君子，不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。”通俗地说,学习的目的就是能及时的改正自己身上存在的不足。而 学而时习之”中的 匀”，意思就是要 学以致用 工 学”是为了什么？在孔子看 来，学”是为了弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，事父母能

3、竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。”所以论语就有这么一段对话，鲁哀公问：弟子孰为好学？ ”孔子对曰： 宥颜何者好学，不迁怒，不贰过。”在这段话里我们可以看出，孔子评价好学的 标准并不是读书多少、成绩高低，而是不迁怒，不贰过做人的品行是否端正。说了那么多，我理解的 学而时习之”的意思就是 学会做人的道理， 并不断的修炼自己的行为 屋 所以，在教育孩子时， 成人”要比 战 人”更重要， 培养能力”比 掌握知识”更重要。有了这样的理解，那么作为家长的我们，在对待孩子的教育问题上 就要有正确的教育观。教育发展到今天，应试教育依旧大行其道， 所以无论是学校的教师还是家长，更多的看重的是孩子的学习成

4、绩， 而在关注孩子的品行方面，花费的精力恐怕是相当有限，尤其是对 于学校教育更是如此，很多学校在评价学生时更多的是以学习成绩 作为唯一标准。因此，作为家长的不能糊涂，细看当下成功人士，你就会发现一个人取得成功的并不是他掌握了多少知识，而在于他 的品行是否端正。一个人的人生观与世界观决定了一个人的未来， 孩子的成功的起跑线不是知识掌握了多少，而是一个好的品行和一 个好的心态。在这一点来说，清代大儒曾国藩给家长树立了一个非常好的榜样。 曾国藩曾说： 吾不望代代得富贵，但愿代代有秀才。秀才者，读书 之种子也，世家之招牌也。”封建社会，读书人的目的就在于学而优 则仕，读书就是为了升官发财，曾国藩能有这

5、样的见识，实在不简 单。曾国藩是这样说的，更是这样做的，儿子参加科举考试，曾国 藩在外领兵打仗，百忙之中写了一封家书，告诫家人不要写条子， 也不要拿曾国藩的大名去给主考打招呼，能考上自然好，不能考上 也无所谓。曾纪泽与曾纪鸿本来对于科举考试就没有多大的兴趣， 曾纪泽喜欢的是外语和社会学，而曾纪鸿喜欢的是数学，两人在科 举考试上自然名落孙山。但这两位后来一个成了著名的外交家，一 个成了一个数学家。可见，曾国藩尊重两个孩子的兴趣，他正确的 育儿观成就了两个儿子。当下的家长，该建立一个什么样的育儿观呢？孩子成绩不好，花钱 给孩子上名校，这样的做法可取吗？且不说孩子在名校能否跟得上 学习进度，能否在学

6、校里过得快乐，单就这样的做法就是在教坏孩 子一一我老爸有钱，没事，我老爸会给我搞定一切。这样的孩子又 怎么可能有上进心呢？【篇二：为了所有学生成人成才】为了所有学生成人成才一一通辽一中职业生涯规划教育纪实 根据教育部的要求，在高考改革的导向下，高中职业生涯规划被放到了学校工作的重要位置，高中职业生涯规划在越来越多的高中学 校落地。领导重视 培训师资 通辽一中对这项工作高度重视，认为是把 匕切 为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生 ”的办学宗 旨落到实处的重要平台，学校德育工作的重要抓手。学校安排了专门 的负责人，组织了五位教师参加了通辽教研室组织，由职业生涯规 划教育权威熊丙奇教

7、授主讲的讲座；组织四位教师参加了东北师范 大学组织的在上海举行的培训；组织相关人员参加了中国教育部主 管中国智慧工程研究会组织的全国第二届高中生涯规划教育研讨会， 为这项重大改革举措的落实准备了足够的师资力量。有了学校的重视和支持，高中职业生涯规划教育这项工作在我校扎 扎实实的开展起来。 四个模块 逐一落实通辽一中职业生涯规划的整体思路是四个模块”:四个模块”是对职业生涯规划内容上的解读。高中职业生涯规划到 底有哪些内容构成，暂时还没有权威的界定。我校经过反复比较， 最后大家一致认同东北师范大学关于职业生涯规划四个模块的构建， 即生涯唤醒、认识自我、环境探索、决策与行动。一、生涯唤醒， 即说明

8、职业生涯规划的必要性和重要性，介绍关于职业生涯的整体 框架，唤醒学生探索职业生涯发展的意识。二、认识自我，教师要 借助测评软件，心理学的方法等、让学生更全面地了解自几的个性 特质（职业兴趣、性格、能力、价值观等），以此为切入点，让学 生的个性特长得以主动发展。三、环境探索、探索当前学校教育与 未来自己感兴趣高校专业、认识社会发展、开展职业探索与体验、 培养信息整合能力。通过校内外社团及综合实践活动、职业体验、 行业调研、人物访谈、高校专业探索等，让学生了解社会发展趋势， 职业发展动态，为最终职业的确定积累信息。四、决策与行动，知 己知彼，确定一个或几个职业梦想，找到差距，制定合理的计划， 通过

9、顽强的意志力执行。四点支撑全力保证四点支撑”即课程体系建设、提高班主任职业生涯规划教育的能力、 生涯体验活动、学生社团活动，这是对高中职业生涯规划实施的制 度性保证。在职业生涯规划教育工作刚起步之时，加强生涯辅导课 程建设，提高整个团队的课堂教学水平是整个工作的关键。所以我 校就生涯唤醒和认识自我两个模块组织全体相关教师进行了两次面 向全校教师的同课异构和评课活动，就教学目标、教学内容形成了 统一，就课堂活动、案例等具体的手段也有了很好的交流和借鉴， 从而规范了职业生涯辅导课程。关于认识自我这个模块，统一进行 了霍兰德职业倾向测试，性格测试和职业价值观测试，最后形成规 范的自我分析报告，存放到

10、学生自己的成长记录册中。班主任对这项工作的了解，重视和支持是这项工作能否取得实效的 决定性因素。我校组织四位教师在精心准备的前提下对基础年级所 有的班主任进行了两次讲座，强化了职业生涯规划核心团队的理论 知识水平，激发了很多班主任对这项工作的兴趣。同时，学校政教 处统一组织了职业生涯教育暨主题班会课展示活动加深了班主任对 职业生涯规划工作有了进一步了解，取得了很好的效果。职业生涯体验活动也是高中职业生涯规划的重要支撑点学生最终进 行职业抉择时，最重要的信息是自己对职业的体验和感受。随着职 业生涯规划课程建设的成熟，职业生涯体验活动要被放到更加重要 的位置。我校利用2015年的寒假，组织高一、高

11、二两个年级的学生 进行了职业访谈，使学生为自己职业的抉择积累了重要的信息，学 生得到了一定的锻炼。已经毕业的校友也是职业生涯规划的重要资 源，我校已经邀请2015届我校文科第一名李嫣娇同学于8月末回校介绍她就读的大学和专业，还有自己学习和成长的感悟。通辽一中于今年 4月末成立了 成长之翼”学生发展引领社团, 近期策划创建了 通辽一中成长之翼”贴吧，创建了专为在校学生和 在读大学生交流的qq群，筹备了大学访行。在校的高中生与已经上 大学的学长可以在贴吧上良性互动，从而为自己高考大学专业的抉 择提供真实的信息支撑。高中职业生涯规划还有更丰富的形式，比如引进生涯测评软件，建 设学生发展指导中心，把生

12、涯发展指导专题活动与德育、校园文化 结合，丰富学生的实践体验，充分利用大视野、升旗仪式、板报、 校园广播，开展学生生涯发展指导等，从而使这项崭新的事业得到 全面落实和推进。【篇三：先成人，后成材】先成人，后成材大沥镇沙溪小学403班吴科霖家长郭月华有句话说得好：有德无才是废品，有才无德是毒品，德才兼备是极品。也就是说，要想 成材”就必须先 成人”。所以，教育子女，我 一贯的宗旨是先成人，后成材，孩子养成独立自主的品质，有爱心， 懂得宽容和谅解，能自觉地学习，培养一些兴趣和爱好，这样孩子 发展的后劲就足。这些年来我都是着力培养孩子以上这些品质，下 面就来谈谈我的一些做法：一、独立自主是成材的基础

13、习惯。这不但锻炼了孩子的动手能力，更培养了孩子对家庭的责任 心。一些生活事情我想孩子有能力自己解决的，就鼓励她去做，并 从旁协助。经过长期的培养，孩子的独立能力得到老师和朋友的称 赞。在学习习惯方面，读小学开始，我就告诉孩子老师布置的作业要独 立、按时完成，我鼓励孩子独立思考，学会制定学习计划、安排学习的内容；养成认真思考、安静阅读、自觉检查以及能不在他人的 督促和强迫的情况下，自觉预习、复习和做作业的习惯。人们常说小时候培养习惯，大了以后，习惯养你。古印度谚语说： 播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人 生”。二、培养好品德是成材的关键我一直认为：孩子有爱心，懂得宽容和谅解

14、，是一笔不可多得的财 富。在越来越金钱化的时代，腰包胀了，人的爱心却少了。我认为 社会的发展应该和人的品德与时俱进，社会才更加和谐。所以我对子女的教育是：品德先行， 对家人、对邻居、对老师、对同学、对朋友要有爱心。懂得关心他 人，为他人着想，学会将心比心。有一颗宽容的心，懂得体谅，这 样孩子的学习、生活态度会更加平和。在与孩子相处的时候，我很 注意让孩子锻炼一颗宽容的心。如：孩子与小朋友发生矛盾时，我 就告诉孩子，每个人都有错，如果你因为一点小事就吵架就会没有 一个朋友，那以后就不会有人跟你玩了。就这样，时时处处与孩子 朋友式的相处，从中指导他一些与人相处的学问，使孩子有了一颗 宽容的心，不管

15、是同龄人还是小伙伴，都喜欢他。三、广泛的兴趣，是培养良好性格的保障现在社会竞争激烈，在校学生同时应该具备社会竞争力。只有培养 孩子广泛的兴趣，才更有竞争的能力。节假日我会和孩子一起去旅 游，去爬山，锻炼他的意志力；孩子喜欢乐器，我就鼓励他去学。 几年时间，学了钢琴、葫芦丝、笛子，陶冶他的情操。孩子喜欢阅 读，一有时间，我就和孩子一起到图书馆去看书，培养他爱读书的 习惯。他喜欢写作，我就给他报了作文班，他有时间就把学习和生 活中的喜怒哀乐记下来，为自己的成长建立一个文字见证，有时候 和孩子一起分享这些文字的记录，真是别有一翻情趣。四、注重健康心理素质是成材的坚定基石社会的竞争是人才的竞争，而人才竞争关键取决于心理素质的较量, 心理素质是促进人整体发展的心理条件，那么如何加强对孩子健康 心理素养的养成教育呢？我认为注重孩子的顽强毅力和抗挫能力的 培养很重要。人生难免有挫折，孩子的成长不完全是平坦的大道，现在孩子无