2020年工作参考总结-初中物理教学2020工作参考总结四篇

1、2021年工作参考总结-初中物理教学2021工作参考总结四篇总结一：初中物理教学工作总结本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。二、认真学习新课程标准。本学期我认真学习新课程标准，觉察物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究

2、拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下本人执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学

3、中，坚持学生为主体，倡导自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。如此的探究实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为四、改革评价方法，鼓舞促进学生全面开展。本学期完全改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面调查学生的学习情况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的构成和开展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展，促进了学生全面开展。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也获得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接

4、再厉，把工作搞得更好。总结二：初中物理教学工作总结时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善本人，有必要回忆一下本学期的工作。本学期，本人担任3(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使本人成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：1.教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。如此做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，防止平均使用力量。2.一些值得留意的细节。如：留意解题格式的训练。特别多学生格式

5、混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些征询题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时精心设计征询题，提出的征询题有深度，一环套一环，逐步深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极考虑，提中课堂效率。不完全放弃教材，留意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，关于难以理解的物理过程要编成动画，如此可以提中效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上考虑，不满堂灌。3.注重理论联络实际标题的分析和训练。现在中考越来越注重理论联络实验才能的调查。每一章节都有如此的标题，本人留意挖掘，特别是电学部分，如此的标题较多，中考调查的比率也较中。4.特别留意学生才能的培养。中考把对才能的考核放在首要位置，通过对知识