雄鹰从这里起飞

1、雄鹰从这里起飞假如一所学校没有文化，那么这所学校在严格意义上还是一所学校吗？假如一所学校不能形成属于自己的积极向上的校园文化，那么这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。基于这样的认识，我想谈谈校园文化建立工程，努力营造高品位的校园文化气氛，为促进学生成才和推动学校可持续开展增添蓬勃的活力和活力。一、与时俱进的理念文化是学校的应有之义假如说校园文化是学校的一种灵魂，那么校园精神就是校园文化的主导。校园精神的内涵是校园师生共同的价值取向和价值认同，是师生凝聚力的集中表达。教育是传承文化的行业，但是有些学校在理论中却疏远了文化，使文化传承中最富有表现力、创造性，最具有张力的那一局部在长期的忽略中

2、流失了。一个民族的将来走向，关键在于看这个民族是否有博大精深且充满活力的文化。教育应该自觉肩负起这一重任，应该从单一性的知识传授向全方位文化育人转变，在文化的传承中鼓励师生不断勤勉向上、积极进娶勇于超越、争创一流。二、浅谈校园文化育人的内涵文化育人的本质就是创设一种环境、一种气氛。学术气氛、人际环境和求知风气是一种潜移默化的、缓缓的积累和沉淀，其既已成，便难移易，汇成一种强大的精神力量，影响着代代学子。就教育本质而言，教育的成功是环境陶冶和人格熏陶的结果。文化对于一个学校来说是至关重要的。安康的文化必须有自己民族的传统文化根底，同时又要能前瞻性地应对消费开展的问题，并可以丰富学生的心灵，凝聚成

3、主体的内在精神力量。这样，文化的战略意义无论如何强调都不过分。文化能帮助学生进步人文修养，改变知识面窄、综合素质偏低的现状，增强学生的道德责任感，进步审美才能、思维才能和创新才能，使学生学会区分是非、美丑、善恶，使学生学会学习、学会生活、学会开展，促使他们知识趋向全面、素质不断进步、人格走向完美，到达全面开展。三、文化动力时代，学校应当何为学校的真正使命是塑造起民族的精神空间，它是一项神圣而伟大的事业。要让人类一切优秀文化进入学生的内心，参与组建学生的最深存在，从而给学生以深沉的教养，此所谓养成教育，也就是教化。假如教育只是采取灌输的方式，那么就是在最需要自由的地方取消了自由。当教育把学生的精

4、神空间塑造得广阔、高远、深沉而灵慧时，主体就获得了一种极为珍贵的精神势能。学校应该成为社会生活的桥头堡和民族精神的践行者，所以应该把学校营造成社会生活之上的象牙塔，应该超越世俗浅见，不让功利计较、实利打算束缚心灵的自由。学校教育的目的是让学生进入社会之前获得一种精神的高度，可以转变为源源不断的精神势能。它对一个人来说至关重要，它对一个民族来说也绝对重要，只要营造了深沉高远的学校文化精神气氛，学生就能把学校视为精神文化圣地。进入学校，承受了科学、人文精神的熏染、陶冶，从而使自己的精神得到整体的提升，获得独立的人格、丰富的心灵、敏捷的创造力，那么，这个民族也就积累了宏大的精神势能，就有望在短期内崛

5、起，并以自己的精神文明、制度文明和物质文明为世界文明增添色彩，站在平等地位与世界上的强势文明对话，并获得迈向将来的持续动力。四、开展丰富多彩的文化活动，创造和谐优美的环境学校要围绕教育主题，在思想品德、理论教育、科技创新、文化艺术、社会理论、技能培养等领域开展各种有意义的活动。在活动开展中，学校应该始终把育人放在首位，融知识性、兴趣性、教育性于一体。新生入学军训、迎新生文艺晚会、田径运动会、辩论赛、书画赛、球类赛、周末舞会以及周一的升旗仪式等活动，即为学生提供了参与、展示个人的平台和锻炼的时机，又丰富了学习、娱乐、生活空间，还使其得到了道德情操、文化修养、审美情趣的陶冶与进步，强化了综合素质，

6、到达了自我教育、全面开展的目的。学校的校容校貌等外在形象是相对静止的内容，却有着持久的影响力，校园物质环境和精神环境互为依存，都是一种教育思想的表达。校园绿树掩映、花红摇曳、人文荟萃、清幽宜人，表达了寓情于物、寓情于景、寓教于景。学校环境建立思想能显现出学校独特的气质，凝聚着科学精神和创新意识，给学生以道德、文化与个性品格的良好熏陶。校园的播送、报纸、板报、电视和校园网是校园文化中最具敏感的局部，以其快速和浓烈的时代气息影响着学生的兴趣和热情。应坚持以“科学的理论武装人和“正确的言论引导人，倡导科学的世界观、人生观、价值观，倡导老实守信的道德标准以及优良传统和时代精神。总之，一个人的才能一般源于天赋，而天赋又不会轻易改变。多数人深藏埋伏的天赋，只能借助外界事物的激发才能得以发挥。激发的才能假如不断加以关注和培养，就会发扬光大，否那么就会萎缩消失。因此，假如不能把一个人的天赋与才能激发出来并将其加以保持，那么其潜能就会逐渐蜕化，最后失去它的力量。加强丰富多彩的校园文化建立就是培养和弘扬民族精神，不断丰富学生的精神世界，不断增强学生的精神力量，通过文化知识教育和科技知识普及