《奇妙的影子》活动策划

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页奇妙的影子活动策划 幼儿园大班科学活动奇妙的水教案 推荐度： 活动策划方案 推荐度： 活动方案策划 推荐度： 年会活动策划 推荐度： 年货活动策划方案 推荐度： 相关推荐 奇妙的影子活动策划 奇妙的影子活动策划1 活动目标 1. 探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。 2. 能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作，验证。活动准备光线较暗的教室，手电筒、玻璃片、透光之、纸、布娃娃、剪刀、记录纸、动感音乐、音频、视频播放器。活动过程1.猜谜导入，激发幼儿活动兴趣请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是

2、不开口。2.组织幼儿操作实验，了解影子的成因(1)引导幼儿回顾经验，理解影子的成因之一：光。教师可结合幼儿的经验进行一下提问：你们都在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?教师小结：有光的地方有影子，没有光就没有影子。(2)幼儿进行探索实验，发现影子的成因之二不透光的物体遮住了光才会形成影子。教师出示各种材料，如手电筒、玻璃片、透光纸、纸、布娃娃、剪刀等，指导幼儿两人一组，用手电筒做光源分别照射下表中的物体进行实验，并做好记录(有影子的用对号表示)引导幼儿交流实验结果，并思考为什么纸、布娃娃、剪刀有影子，当光照射玻璃片、透光纸这些透光的物体时，没有影子。小结：当光照在纸、布娃娃

3、、小玩具这些不透光物体上时，就会产生影子，当光照射玻璃片，透光纸这些透光的物体时，没有影子，光线能穿透过去。3.幼儿操作探索，探索影子的变化与光和物体的距离、位置有关(1)操作验证，探索影子的变化与光和物体距离位置的关系。幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。(2)幼儿交流分享实验结果。小结：当光离物体近时，影子变大;离物体远时，影子变小;光从低处照向物体时，物体变大;从高处照向物体时，物体变小。活动延伸科学区提供各种用卡纸剪的西游记中人物卡片、手电筒等，组织幼儿玩皮影戏的游戏，继续探索光与影的秘密。奇妙的影子活动策划2 活动

4、目标 1.感知影子现象，初步了解影子的形成。2.大胆探索、发现影子变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并交流实验结果。3.感受影子与生活的关系，愿意继续探究影子的秘密。活动重点感知影子现象，初步了解影子的形成。活动难点大胆探索、发现影子变化及其与光的关系，能用简单的符号记录并交流实验结果。活动准备经验准备：活动前带幼儿观察影子，玩“踩影子”的游戏。物质准备：手电筒每人一个；玩具、白纸、手机膜、操作板若干、每人一张记录表、记录板一个；多媒体课件。活动过程1.设疑激趣，初步感知影子形成的原因。提问：刚才我们观察了影子，玩了踩影子的游戏，在生活中你还看到谁的影子？它们为什么会有影子？小结：生活中有

5、很多物体都有影子，有光才有影子，没有光就没有影子。2.猜想、操作实验，发现影子形成的条件。（1）出示操作材料，引导幼儿根据自己的经验进行猜想，协商记录方法并记录。提问：如果有光照到这些物体上，它们都有影子吗？它们谁会有影子？为什么？（2）提出操作要求，幼儿操作验证自己的猜想。分享交流：你帮助谁找到影子了？是用什么方法找到的？（3）出示手机膜，幼儿对比观察影子。提问：为什么手机膜的边框有影子，中间没有影子？小结：光只有照在玩具、白纸这样不透明的东西上时，才会有影子；照到手机膜这样透明的东西上不会有影子。3.再次猜想、操作实验，探索发现影子变化与光的关系，能用简单符号记录并交流实验结果。（1）出示积木和手电筒，猜想影子变化与光的关系。提问：什么情况下积木的影子会有变化？会有什么变化？（2）操作验证，探索发现影子变化与光的关系，记录并交流实验结果。提问：你发现了什么变化？为什么会有这样的变化？小结：光照射物体的远近不同，影子的大小不同；光照位置不同，影子的位置、形状都会有不同的变化，影子总是出现在光的相反方向。4.观看视频手影舞，感受它的神奇与有趣，萌发继续探究影子的兴趣。（1）观看手影舞视频，感受它的神奇与有趣。提问：它是用什么表演的?与平时看到的舞蹈有什么不一样？（2）讨论，萌