综合实践活动方案节约用水(精选5篇)-节约用水活动方案

1、综合实践活动方案节约用水（精选 5 篇）_节约用水活动方案综合实践活动方案节约用水（精选 5 篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“节约用水活动方案”。第 1 篇：“节约用水”综合实践活动方案“节约用水”综合实践活动方案“节约用水”综合实践活动方案活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界， 重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。活动目标： 1知识目标了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增 强节水的自觉性，培养

2、热爱大自然的感情。过程与方法通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自 然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。情感态度价值观第1页共24页鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。适用年级： 三年级设计者：晋江市磁灶梅里中心小学 吴冬梅 活动时长：本次活动共分三次进行。 活动过程： 1、8-1 1、15 （三）活动步骤： 一、布置观察任务。 1、水有什么作用？2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、确定研究活动的途径。 1、分组讨论：你们准备通过哪些途径与

3、方法来研究这些问题呢？ 2 、教师指导研究活动的途径：科学研究的方法很多，比如调查、采访、查阅图书、 报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。（ 2 ） 介绍相关的网站： . 中国水资源网 .n 中国水资源在线 三、分组开展活动。一、谈收获总结 3、确定活动主题：节约用水 3、评一评 等级 评价等级 a b d 自评 组评 师评 参与情况 积极参与 不大积极偶尔积极 不参与 协作情况 协作很好 能协作 协作性差 不协作 承担任务 量大 中等 少量 不承担第2页共24页5 页 共 11 页 睬，你会怎样做？ a继续制止 b 不再制止 帮助他 d 不清楚 10你对生活中的浪费水现象还有

4、哪些看法？ 节约用水倡议书 亲爱的老师、同学们： 你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它， 整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的ft川， 清澈的溪水，湛蓝的海洋，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口 40的 80 个国家正面临着水危机， 发展中国家约有 10 亿人喝不到清洁的水，17 亿人没有良好的卫生设施。每年约有 2500 万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻

5、地告诉我们资源是有限的、不可生的， 而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友大力倡议：一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高 自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自 觉性，做文明、科学的现代人。二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节 约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。第3页共24页三、爱一滴水就是爱全世界！四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为， 对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。 朋友们， 保护水资源就是保护我们的生命，善待水资源就是善待我们自己！让我们立即行动起

6、来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，每一思，每一想，每一举，每一动，一切为了我们的未来！看了这份倡议，请写下你的承诺！ 承 诺 卡 我的承诺： 承诺人： 时 间： 年 月 日 水浪费情况调查表 我的小组成员有 调查的地方是浪费水的现象是 浪费水的理由是 实施建议： 综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程，是一种体验型实践性的课程， 是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织形式；以任务为取向，注重学生亲历实践的活动形态的一种新课程。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯，督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。附：完整的方案附送：

7、 “节约用水，从我做起”专题广播稿“节约用水，从我做起”专题广播稿合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好！甲：踏着轻快的脚步，沐浴着和煦的阳光，XX 县解放路小第4页共24页学 红领巾广播站 甲：每年的 3 月 22 日是世界水日，今天的广播的主题是：节约用水，从我做起。乙：同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴水，速度越来越慢，最后水枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现了这样一句话：如果人类不珍惜水，那么我 们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”:甲：是的，水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。为满足人们对水资源的

8、需求，联合国长期以来 致力于解决 因水资源需求上升而引起的 全球性水危机。1977 年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993 年 1 月 18 日， 就是一块不起眼的纽扣电池，就足以污染 600 吨水，足以污染一平方米的土地！甲：多么触目惊心的数字，简直让人不堪想像。在我们周 围，鱼儿跳跃，鸭鹅嬉闹，蛙声不断，流水潺潺的梦幻童年， 正变成历史，成为将来的回忆。乙：是啊！地球上的物质资源是有限的，如果我们一旦失 去生命之源，怎样才能去生存呢？甲：为了保护水资源，提高水的利用率，争创节水型学校， 让我们用自己的实际

9、行动，在日常生活中从点滴做起，树立良第5页共24页好的节水意识，养成良好的用水习惯。在此，我们向全体师生 员工 及广大学生家长发出以下倡议：乙：树立节约光荣、浪费可耻的荣辱观，充分认识、宣传 节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用水意识，养成良 好的节约用水习惯。甲：尽量缩短用水时间，随手关水龙头。乙：对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督。 甲：保护供水设备，发现水龙头、管道、马桶漏水要及时报修。 乙：一水多用，洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水用来洗碗筷、洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，还可以冲马桶。甲：洗澡时避免长时间冲淋，应间断放水淋浴。 乙：用洗衣机

10、洗少量衣服时，水位不要太高。 甲：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头。乙：“节约用水光荣，浪费用水可耻”，节约用水，从我 做起！甲：3 月 22 日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水。乙：让我们积极行动起来，时时、处处、人人节约用水， 积极开展节水活动，保护好水资源，用实际行动珍爱生命之水！第6页共24页甲：相聚的时光总是那么短暂。乙：小小广播站，心系你我他，希望广播站能得到同学们 更多的支持，也希望广播站能很好的为大家服务。甲：各位老师，各位同学，本期解小之声到此结束。 合： 感谢大家

11、的收听，我们下期同一时间再见。第 2 篇：“节约用水”综合实践活动方案活动背景： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。 活动目标： 1 知识目标 了解水的作用， 地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 2过程与方法 通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯， 发展学生初步的探索能力。 3情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人

12、。 适用年级：三年级 设计者： 晋江市磁灶梅里中心小学 吴冬梅 活动时长：本次活动共分三次进行。 活动过程： 第一次活动（一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。（二）活动时间：XX、11、8-第7页共24页11、15（三）活动步骤： 一、布置观察任务。1、水有什么作用？2、地球上有多少可供使用的淡水？3、调查我国、我市缺水状况。4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 二、确定研究活动的途径。1、分组讨论： 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？2、教师指导研究活动的途径：（1）科学研究的方法很多， 比如调查、采访、查阅图书、报刊或浏览相

13、关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。介 绍 相 关 的 网 站 ： HYPERLINK / /中国水资源在线三、分组开展活动。第二次活动（一）活动内容：汇报交流、确定主题。（二）活动时间：XX、11、16-第8页共24页11、30（三）活动步骤：一、谈收获 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。二、调查活动汇报。1、关于水浪费的情况调查表2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷3、关于我国、我市缺水状况4、计算、分析、感受水的浪费情况 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（

14、 ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ c、如果我们每人每天节约一滴水，那么学校 568 个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（ ） 元水费。（补充：1 立方米水重一吨, 1 立方米=1000 立方分米, 1 立方分米=1 升） d、我国是 13 亿人口大国，每人每天大约要用去 5 千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650 万吨水！也就是说，一个宽65 米，深10 米，长1000 万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！) e、如果我们每人每天节约 1 千克水，那全国每年可节约（ ）水。（

15、补充： 13.3651 亿千克）第9页共24页三、活动小结1、依据这些数据，你还获得什么信息？2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同 学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。3、确定活动主题：节约用水 第三次活动（一）活动内容：汇报交流，提出建议。（二）活动时间：XX、12、6（三）活动步骤：一、活动汇报。 小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。二、展示其活动成果。1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等）2、分组提出节水金点子。3、宣传，倡议活动 a. 你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？b.选择你喜欢的方法。 c、分发倡议书 给全校同学及在

16、座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书）三、实践反思1、今后努力的方向 在我们平时的学习生活中是否还有类第10页共24页似的问题？我们如何从小事情上看到节水的重要性，自己在今 后如何努力改变一些习以为常的不良习惯？2、谈收获 通过这次综合实践活动的开展，你们有哪些收获和体会？3、评一评等级 评价等级 a b c d 自评 组评 师评 参与情况 积极参与 不大积极 偶尔积极 不参与 协作情况 协作很好 能协作 协作性差 不协作 承担任务 量大 中等 少量 不承担 成果 完成很好 完成中等 完成一般 没完成 总评等级 附表“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校： 年级：姓

17、名：我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！ 下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“”。1 你经常在生活中发现浪费水现象吗？ a经常 b 有时 c 很少 d 不清楚 2你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？ a有 b 没有 c 有一些 d 不清楚 3你认为自己有浪费水的现象吗？ a有 b 有时 c 很少 d 不清楚 4你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？ a制止 b 不理睬 c 看情况 d 不清楚 5你在什么地方发现浪费水的现象

18、最多？ a家里 b 公共场所 c 学校 d 不清楚 6你在家里发现家长有浪费水的第11页共24页现象，你会怎样做？a制止b 不理睬 c 看情况d 不清楚7你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？ a制止b 不理睬 c 看情况d 不清楚 8如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ a会 b 不会 c 看情况 d 不清楚 9当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ a继续制止 b 不再制止 c 帮助他 d 不清楚 10 你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？ 节约用水倡议书 亲爱的老师、同学们： 你们好！水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生

19、命的气息；有了它， 我们才有了秀美的ft川，清澈的溪水，湛蓝的海洋，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口 40的 80 个国家正面临着水危机，发展中国家约有 10 亿人喝不到清洁的水，17 亿人没有良好的卫生设施。每年约有 2500 万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水，节约水已刻不容缓，为此我们向全校和全区的朋友

20、大力倡议：一、养成节约素质，时刻拥有责任感和危机感，不断提高第12页共24页自身的节约意识和环境意识，增强节约用水、保护水资源的自 觉性，做文明、科学的现代人。二、树立对水资源的珍惜意识和节约保护意识，保护和节 约每一滴水，关爱生命之源，造福未来。三、爱一滴水就是爱全世界！四、抵制一切破坏水资源、浪费水资源和污染环境的行为， 对一切“大手大脚”的现象和行为大胆地说“不”。 朋友们， 保护水资源就是保护我们的生命，善待水资源就是善待我们自 己！让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小 事做起，每一思，每一想，每一举，每一动，一切为了我们的 未来！看了这份倡议，请写下你的承诺！承 诺 卡

21、 我的承诺： 承诺人： 时 间： 年 月 日 水浪费情况调查表 我的小组成员有 调查的地方是 浪费水的现象是 浪费水的理由是 实施建议： 综合实践活动是课程改革中新设置的一门课程，是一种体验型 实践性的课程，是学生利用已有知识和经验为活动主题的组织 形式；以任务为取向，注重学生亲历实践的活动形态的一种新 课程。在本次活动中，要注意启发学生去思辨、去探究、去发 现自己和身边生活中水的问题，进而养成节水、护水的习惯， 督促自己和身边的人都来珍惜每一滴水。附：完整的方案第 3 篇：节约用水综合实践活动方案第13页共24页节约用水综合实践活动方案娘子关学校 贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重

22、要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展， 因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机， 因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任 感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行 动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生 活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明 白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费 的计算方法。2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式， 培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

23、3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作 用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约第14页共24页用水的意识。4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养 成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以 激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出

24、一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分 布情况和水资源的受污染情况。2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的 相关资料。3、观看节约用水的公益广告。 (二)实施、交流阶段第15页共24页一：收集调查活动流程：调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水 资源危机的情况。二、设计方案活动流程：1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的 方案。2、从自

25、己身边生活事做起，研究设计节水方案。 三、宣传行动活动流程：1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚 宣传保护水资源和节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施；2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节 约用水，拒绝水污染，保护水资源；（三）总结、拓展阶段活动流程：1、围绕主题，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“节约用水”小标兵。3、号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。第16页共24页4、写好这次综合实践活动的总结。节约用水综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究 ,使学生获取大量有关水资源信息，引

26、起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学 不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实 践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力， 提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。第 4 篇：节约用水综合实践活动总结节约用水综合实践活动总结本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究 ,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具

27、备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。 通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。第17页共24页在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力， 提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列 的活动，也引起了有关部门的注意（如村委会），他们也采取了 相应的措施。学校：匡城乡刘庄寨小学第 5 篇：综合实践教案节约用水节约用水小学数学综合实践活动课教学设计南江

28、四小：李华活动内容：根据六年级课本 72 页“节约用水”一课设计活动目标： 1、通过活动使学生巩固简单的统计知识，培养学生综合运用所学过的知识的能力。2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力，使学生感到数 学和现实生活的联系。3、通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透品德教育， 使学生形成节约用水的良好习惯。 活动准备：1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资第18页共24页源现状。2、分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水 量统计表”。3、调查估测一下你自家每个月的用水量。4、调查学校共有几个水龙头。活动学具：数据表、统计表、 坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、量

29、筒或量杯、电子 表。 活动过程：一、导入 观看广告，谈论感想，导入课题1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段 广告，出示课件：水公益广告2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？ 出示课题：节约用水过渡语： 节约用水对于我国来说，更加迫切；对于保定来说更是急上加急 喜欢不喜欢（那是因为挂高的内容与你的生活联系太小） 节约用水？水是有限的？二、汇报总结合作探索 运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题（一）汇报结果1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家 展示一下。（备用课件：中国、保定水资源现状）第19页

30、共24页2、通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况 十分危急3、是什么情况造成这种危机的现状呢？ 人类的浪费4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？各 小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名组员说说 浇地时大水漫灌，洗衣服时水龙头一直开着过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是 一个小数字。（二）合作实验1、请同学们汇报实验测得的滴水速度，滴水量（毫升） 时间（分钟） 平均每分钟滴水量 滴水速度2、根据你测得的结果制成折线统计图（自制坐标纸） 通过看统计图你得到了什么结论？（三）算一算过渡语：俗话说得好，不算不知道，一算保你吓一跳。根据你们算出的滴水速度，算一算

31、：（出示课件）1、一个滴水的龙头一天会浪费水吨。（1 毫升1 克）2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用个月。3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校 每年要多支付 元水费。如果这水不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖 口水窖（按每口水窖人民币 1000 元计算），这样就第20页共24页可以我国西部人民多用上一些水。附图课件：西部居民用水图 师问：大家通过计算，你们有什么感想呢？别小看那滴水，时 间长还真浪费不起！4、我国水资源人均占有量只有 市人均水资源占有量仅为每年 283 立方米，不足全国人均占有量的七分之一；占我国人均水资源占有量的 %；而保定市区以每年人均不到 34 立方米的缺水程度名列全国百个极度缺水城市之一。占我国人均水资源占有量的 %（保留百分号前一位小数）。立方米，约为世界人均水平的，是世界上 13 个贫水国家之一。有的可能是有用信息有的可能是无用的，课前协助筛选 必要时教师出示自己的搜集资料 水资源的污染、气候的变化 1、把水龙头拧开，不洗手？干吗呢？玩水2、用气球装水当玩具扔；3、洗手时，水开得很大或抹肥皂时