统编人教版五年级语文下册《牧场之国》第一课时教学设计及教学反思_第1页
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文档简介

1、统编人教版五年级语文下册牧场之国第一课时教 学设计及教学反思教学目标：.认识本课生字及生字组成的词语。.正确流利有感情朗读课文，理清课文脉络，初步体会课文 感情。.感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。教学重难点：理清课文脉络，感受课文反复强调“这就是真 正的荷兰”的表达效果。一、激情导入.上节课我们随着马克吐温游览了水城威尼斯，了解了威尼 斯小艇在人们生活中的重要性，感受了独特的异域风情。这节课 我们和捷克著名作家卡雷尔恰佩克一起走进优美恬静的异国乡 村，去感受真正的荷兰。.汇报的有关荷兰的资料.出示视频图片，说说你看到了怎样的画面，这是一个怎样 的国度？师补充。.出示课文第一段：

2、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之 国。指生读。抓重点词“也是”体会此段在文中的作用。（总起全 文、点明中心。）.板书课题，齐读课题。二、检查预习.出示生字词，检查读音。正音。.检查课文朗读。评议。说说牧场之国给你留下的初步印象。 （学生自由发言。）三、理清脉络，初步感知。.学生自由出声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍 牧场之国的？哪些地方给你留下了深刻的印象？批注自己的感 受。.汇报交流：引导学生边读边谈感受。出示相关图画加深体 会。.教师小结：白天，牧场里动物们的自由舒适王国；黄昏， 黄昏挤奶的劳作；夜晚，沉睡的低地组成了 “牧场之国”无 限美丽的田园风光，让我们感受到荷兰牧场的安宁

3、、舒适、和谐、 祥和。四、再现画面，体会感情。L说说“真正的荷兰”是什么样的？ “这就是真正的荷兰” 在文中出现了几次？作者为什么反复强调这句话？.指生答，师相机出示画面，引导学生体会。.小结：课文以“这就是真正的荷兰“贯串全文，突出了牧 场的美，每一种不同风姿的美，在作者笔下，一切事物都显得灵 动，富有生趣，作者禁不住由衷赞叹一一这就是真正的荷兰。再 次齐读。.过渡：在荷兰，动物与人与环境是那么多和谐，它们生活在一个怎样的环境里呢?.出示短语，读一读，体会。一条条运河之间的绿色低地上，碧绿的丝绒般的草原，碧绿 色的低地，深深的野草遮掩着的运河，辽阔无垠的原野，绿色的 草原，见不到一个人影的绿草地。.读了这些词语，说说你有什么感受？7小结：充足的水源，茂盛的野草，为牲畜们提供了丰富的养 料，在荷兰，人与自然，与动物，一切都是那么和谐，这就是真 正的荷兰。五、课堂小结教学反思：教学中，能充分利用多媒体教学优势将学生带入诗情画意的 境界，激发学生学习兴趣，对荷兰的美有一个初步印象。再次， 通过多种方式的读，结合图画，引导学生在字里行间感受牧场的 美、宁静与和谐，从而体会“这就是真正的荷兰”

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