大班安全活动反思教案40篇

1、这是大班平安活动反思教案40篇，是优秀的大班平安教案，供参 考学习。设计背景大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独 自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规那么的常识，就显得很有 必要了。对于农村幼儿来说，平安教育尤为重要，本班的孩子对交通安 全的认识还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教育的培养。 作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走 进社会这个大家庭。活动目标1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志 进行简单的分类。2、了解标志的作用和特征。3、使幼儿学会按标志行动。4、让幼儿了解基本的交通规那么。5、加强幼儿的平安

2、意识。重点难点重点：教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识 和能力。难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件, 注意平安。活动准备1场景1（发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走） 教师观察有而反响并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的 方法应该是什么？二基本局部1教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打 求救或呼 喊救命）4场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5根据场景2再次对幼儿进行教育。三结素局部谈话：说一说在

3、生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了 多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活 动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一 个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生 活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去 感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去 探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使 孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？ 由于 幼儿的身心开展水平较低，行为缺乏理智，易

4、受情绪的影响，在游戏活大班平安教案：火灾逃生：大班平安活动火灾逃生教案主要包 含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解简单的消防平安知识。 学习自救逃生的本领。适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看 幼儿园大班平安火灾逃生教案吧。大班平安活动教案：平安标志总发动教案：大班平安活动平安 标志总发动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，鼓 励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，进一步培养幼儿的语言表达 能力，观察能力和判断的能力，适合幼儿园老师们上大班平安活动课， 快来看看平安标志总发动教案吧。动中特别是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或 活动中对幼儿有效的

5、规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的。活动设计背景日常平安教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危 险的事情，但是很多幼儿对常见平安标志都不认识，设计本活动方案主 要为了让孩子们更多的了解平安知识，引导他们在日常生活中去发现安 全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。活动目标1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、懂得区分不同的平安标志。2、能够根据平安标

6、志的提示做动作。活动准备1、有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止 通行、严禁烟火、留神触电、危险。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程一找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带着孩子们 做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：(1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？(2)除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见 过的，它们表示什么意思？二、说平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？

7、2、讨论平安标志用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它 们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不行？ 为什么？3、说一说没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡 片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂平安标志。请小朋友尝 试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么

8、事情，应该 怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通平安小歌谣你拍一，我拍一，交通法规要牢记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。你拍三，我拍三，过马路走横行线。你拍四，我拍四，马路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。教学反思1、在此次活动中，孩子们对平安标志的认识很感兴趣，但是由于 有些平安标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们 的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游 戏，更多地激发他们的

9、学习兴趣。活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，提高自我保护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带 有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的 黑板上哦！”三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问:“小朋友你们看这是什么标志呀？ ”（红灯）“它代表什么意思呀？ ”2、出示绿灯标

10、志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？ ”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？ ”讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事 故呢？ ”4、出示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志， 还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向 中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进行表示，让幼儿 知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼

11、好了，那我们就可以来玩争分夺秒 的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定规那么呢？ （按 幼儿所定的规那么在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规那么）。教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规那么。“游戏规那么都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们 可要给我加油哦! ”六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游 戏规那么。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视 幼儿的平安教育，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把 交通平安知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平时让幼 儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需

12、要，又利于其长 远开展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼 儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生 活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在游戏 中有的幼儿不遵守游戏规那么，今后还要多加强练习。活动设计背景春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮也存在 很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意平安，不能伤害到人， 同时注意自我保护，不被别人伤害。活动目标1、知道放鞭炮的危险，提高幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平

13、安意识。教学重点、难点知道火药是中国的四大创造之一，知道火药的用途。活动准备图片，音响磁带，鞭炮，打火机。活动过程过程1:导入（猜谜）教师说谜语引出话题：一个小小子，戴顶红帽子，留根长辫子，是个急性子，一点、它就炸，变成一团烟子。过程2：表演放鞭炮.小朋友，春节最喜欢做什么，是不是放鞭炮？请幼儿说一说鞭炮 的样子，是怎样放鞭炮的。.请两名幼儿示范放鞭炮的动作。一个扮演鞭炮，双手抱头蹲在地 上；另一个假装点鞭炮后迅速跑开，捂住耳朵。扮演鞭炮的幼儿站起身 ，呼，的一声，并同时伸开双臂表示鞭炮爆炸。过程3：鞭炮为什么会炸响.教师问：“小鞭炮为什么会炸响？ ”原来，它的肚子里装着火药, 火药点着之后会

14、迅速燃烧，在燃烧过程中产生巨大的能量，于是就爆炸 了。.火药是中国的四大创造之一。古时候的人们很早就知道了火药的 制作方法，并用火药来制作鞭炮，现在人们还利用火药的原理制作子弹、 炮弹、火箭等，用于军事和开山炸路等。过程4：放鞭炮时应注意什么放鞭炮是一项危险地活动。告诉幼儿在放鞭炮时要特别小心，最好 在大人的带着下进行。教学反思.通过这堂课，让幼儿了解鞭炮的危害性，并有了一定的自我保护 意识，对鞭炮有了警惕意识。.这节课我用谜语的形式引出了幼儿都很感兴趣的鞭炮，更增加了 幼儿的好学心里，所以这堂课是比拟成功的。在和幼儿共同的学习下， 不仅到达了本堂课的教学目标还增长了局部课外知识。3.在教学过

15、程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了 它的危害，对这样的学生我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但 还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。设计背景针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计 此次活动。因为孩子的平安是第一位，平时要加强对孩子的平安教育， 使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻刻在心中。活动目标1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、开展幼儿思维和口语表达能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点1、培养幼儿的自我保护意识和能力。2、区分陌生人的能力。活

16、动准备1、课件。2、陌生阿姨。活动过程一、课件出示情境表演1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林 去找妈妈。2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈 单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。二、组织小朋友们讨论1、看了情境表演你都知道了什么？1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等 材料。4、小熊布偶一个。活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。 到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看

17、看吧！（师出示 布偶表演情景戏）师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的 小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多 它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思， 所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看 看它们都代表着什么意思吧！课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着 说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟 老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名

18、称及意义）游戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称 及含义，以让幼儿巩固复习）2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人吗？为什么？小结：遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境练习1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来 接你。看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎 么做？2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一 块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生 人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不 能要陌生人的东西吃，

19、陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里 有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。教学反思在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发 儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识 到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷 药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲 突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生 人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！活动设计背景孩子们天真烂漫，对小动物充满爱心，喜欢和它们相处，和它们在 一起非常快乐。可是小朋友们并不注意和动物相处的方式、方法，这样 就会

20、引起事故的发生一意外咬伤、抓伤。幼儿年龄小，他们不知道或不 清楚被动物咬伤后的严重后果。所以，在这平安教育活动中，教师和幼 儿会共同探讨与小动物相处的方式和事故发生后应采取的紧急处理方 法，让幼儿学会更好的保护自己。活动目标1、能够关爱小动物，并能和它们友好、平安的相处。2、了解被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。3、提高幼儿的平安自保意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学重点、难点1、与小动物相处的方式和方法。2、被动物咬伤、抓伤后紧急救护的方法。活动准备1、动物手偶2、有关图片活动过程、出示小狗手偶，引起幼儿兴趣。1、今天我们请到了一位动物朋友

21、，它是谁啊？（小狗）2、你们喜欢它吗？说一说你的理由。（请幼儿回答）二、教师进行小结并引出话题，小朋友思考回答。1、教师指导语：小朋友们都知道动物是我们的朋友，我们要保护、 保护它们。像小狗这样的小宠物（总结喜欢的理由）1有它们的陪伴我们的生活会更快乐。2它们能协助警察叔叔侦破案件，还能为我们看家护院。3哦！它们能为我们的生活带来这么多快乐和方便，我们要有好的 对待它们噢。4如果我们不注意与狗接触的方式，我们之间就会产生矛盾。不小 心就会被它们咬伤，那么你们知道会有什么样的后果吗？2、请幼儿思考回答，对正确的给与肯定。三、倾听幼儿回答后，教师总结被狗咬伤后的危害性。1、教师指导语：人假设被普通

22、的狗咬伤，一般会造成局部皮肉损伤, 不会有生命危险；倘假设被疯狗咬伤，并且不会及时有效的处理，常会引 起狂犬病。2、我们知道了被狗咬伤后不及时处理后果的严重性。3、幼儿回答，教师对正确的处理方法给予肯定。四、教师总结并告知幼儿正确的处理顺序及方法：同时用图片排列1、被狗咬伤后，先不要急着去医院。要及时的进行简单的伤口处理。2、要把脏血挤出来，防止病菌进入体内。3、立即用肥皂和清水洗呗咬伤的部位，除去伤口内的动物唾液及 剩余病菌4、冲洗完毕后，用无菌绷带或清洁的布条轻轻的绷住伤口，赶紧 去医院就医。5、要在24小时之内直射狂犬疫苗。破伤风疫苗也需要同时注射。6、伤口较大或是伤势严重就要尽快送医院

23、救治。五、请幼儿记忆，并说说处理方法。（教师打乱图片，请幼儿边说 边摆）六、对幼儿的正确回答要及时给予鼓励和表扬，之后，教师进行温 馨小提示：1、身边有宠物的朋友，要按时给它们注射疫苗，减少感染狂犬病 几率。2、和宠物接触后，要及时洗手，保持良好的个人卫生习惯。3、同时也要做好自家宠物的卫生清洁工作，及时为它们洗澡、修 剪毛发。4、要远离流浪猫、狗不要去挑逗它们，防止被咬伤。七、教师小结教学反思1、本节活动内容贴近幼儿的生活，适合大班幼儿年龄。幼儿对动 物也比拟感兴趣。2、本节活动也给幼儿提供了自我表达 欲望。3、本节从情感方面幼儿不但学会喜欢小动物，也学会与小动物友 好相处。4、通过本节课，

24、教师讲解幼儿也知道被宠物咬伤之后处理方法及 保护常识。缺乏之处；幼儿的自我保护常识懂得比拟少。所以教师提出的问题 幼儿不能完整正确回答出来。不过通过本节活动我的感受是希望小朋友能够记住这些紧急的护 理方法，遇到到意外情况时，能不慌不忙地进行处理。在以后的生活中， 和小动物能友好相处，防止事故的发生。同时提高幼儿的自我保护意识。 让孩子们都平安、健康、快乐！活动目标：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有 害。2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。3、大胆说出自己对煤气的理解。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：初步

25、了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动准备：煤气灶、煤气瓶图片。活动过程：一、引导幼儿观看图片。师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？师：你在哪里看见过？有什么用呢？师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里， 翻开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。师：煤气为什么能把饭菜烧熟？师：你能看见煤气、闻到煤气吗？师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无 色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加 进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发

26、现。三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如 果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会 给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。当发现室内有煤气臭味时，应赶快翻开窗户，让空气流通，这样 就不会让人造成缺氧中毒、翻开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏 气的地方，进行修理。不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就 容易引起爆炸，发生火灾。煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内 的

27、东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就 很容易引起煤气中毒。3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己， 保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决！四、结束活动。师：今天我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏后的 解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起提供呢！活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气 的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气 泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。设计意图：火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会保护自 己，后果不堪设想。纲要中指出，幼儿园

28、必须把保护幼儿生命和促 进幼儿的健康放在首位。可见让幼儿了解，掌握火灾逃生的方法十分 重要，为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动，我把知识 点都贯穿在故事中，让幼儿在不知不觉中学到知识技能。活动目标:.知道并掌握火灾逃生的简单方法。.提高自我保护能力。.培养幼儿敏锐的观察能力。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.加强幼儿的平安意识。活动准备：图片（房子、小猴子、火、烟、消防车等），音乐（火灾警报）。活动过程：1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家？小猴子一个人在家玩, 突然发现家里着火了，他很着急，（教案出自：幼儿园学习教案）急忙冲 向电梯，这时，他突然想起在幼儿园老师

29、说过，发生或在不能坐电梯， 要睡着平安出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊，他急忙找 了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑出来了，这时，他突 然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打了个滚，火熄灭了。他掏出电 话给119打 说：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的 是 54321 o消防员叔叔很快赶来，大火终于被扑灭了。2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法？为什么？教师小结：小猴子在逃生中顺着平安出口的方向，走楼梯，没有坐 电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，（教案出自：幼儿园学习教案）进 去的人可能会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防 止吸入烟尘，由于

30、烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰往出走，出 去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。师：小猴子报警的时候都说了什么？为什么？教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的 和姓名， 只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，进行灭火。3.火灾演习师：如果我们教师着火了，你会怎么做？为什么？教师小结：教室是一个公共场所，人比拟多，所以我们要听从老师 的指挥，有序地离开，要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子，弯下腰，过程中要 注意平安。师：听到警报后，第三、四排的小朋友跟着我走，第一、二排的小 朋友跟着贾老师走，走到门口的时候，拿一块湿毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警报，开始演习4评价总结师：刚才演习

31、的时候，你遇到了什么困难？师：你发现了什么问题？应该怎么做？教师小结：我发现5.活动结束教师小结：今天我们学习了火灾中的一种逃生方法，在 实际的火灾中，有很多种情况，我们下一次继续讨论。活动反思：这是一节大班的平安课火灾逃生，在今天的活动中，小朋友表 现得特别棒从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高， 较好的实现了本次活动的教学目标，对演习活动兴趣浓厚，活动中，以 幼儿喜爱的故事一小猴子逃生导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。 我把平安逃生技能与有趣的故事相结合，让幼儿在聆听故事中学会了火 灾逃生的简单技能，获得了知识和经验，有效地帮助了幼儿学习掌握简 单的火灾逃生技能，防止了生硬的说

32、教。纲要指出：为幼儿提供丰 富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索 提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用，我 安排全班小朋友进行火灾演习，通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌 握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中屡次提问幼儿都未曾总结， 并且活动内容相对于大班来讲，过于简单，可以适当增加活动难度。在 最后的教学环节中，没有有效的抓住幼儿的注意力，也就没有进行有效 的总结，这些都是以后活动中应当引起重视的。活动目标.初步懂得要注意平安，保护自己，知道不做危险动作。.学习履行一些简单的平安行为。.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。.培养幼儿敏锐的观察

33、能力。.加强幼儿的平安意识。重点与难点重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体平安。说明：幼儿年幼无知，缺乏平安意识，只有“动之以情，晓之以理”, 才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地 “导之以行难点：使幼儿分辩平安行为与危险动作，学习日常生活中的一些基 本的平安行为和保护自己的方法。说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也 不会分辩平安行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将 分辩平安行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划 性、预见性较差。因此，生活中的平安事故

34、时有发生。据此对幼儿进行三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一 下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？(幼 儿自由想象回答)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交 通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引 起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随 意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通 工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以 我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一 不可的，我们都应该认真的去执行这些交

35、通标志所表达的含义，做一名 优秀的交通小标兵。四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。(1)玩山洞掏宝的游戏。教师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两 组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样 做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的 各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士” 奖章。五、活动延伸 师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它 自我平安保护方面的教育是十分必要的。活动流程感知讨论操作实践强化巩固.引导幼儿感知讨论建议教师利用区角活动、

36、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼 儿感知讨论，引起幼儿对平安问题的重视。例一：在语言区角内，增设橡皮膏朋朋图书假设干册和录音带， 供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么 会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就 不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在生活教第90页）例二：带着幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是平安 行为，哪些是危险动作（老师作好记录）。并及时组织幼儿讨论：“做这 些危险动作容易造成怎样的伤害？ ”“如果是你在玩，该怎么做？ ”等2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。教学反思中班幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点

37、，对自己行为的计划 性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进行 自我平安保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。在前 几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的知识。在此基 础上，假设能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿 对平安的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的 平安行为。首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要 性，为以后的教育作好铺垫。其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下 易发生平

38、安事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是平安行为，通过一 些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。活动目标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否那么，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1 教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的 危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么

39、他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，（教案出自：幼儿园学习教案）在吃 饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服， 所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚 子疼、阑尾炎等病症。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活 动。四、记录幼儿的想法，师生提供新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活 动都可以在饭前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适

40、当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适 宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是 安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思小朋友在幼儿园吃饭，是家长比拟关心的问题，但大都家长无论在 家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭 前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答以下问题，正确率也比拟高， 这也许是我们平时比拟重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教 育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解， 回答以下问题的

41、时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿 的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老 师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿，为他们健康的成长 起来做一点微薄的事情。活动设计背景现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。许多小孩又不喜欢 刷牙，所以很容易有蛀牙。活动目标1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。2、怎样预防蛀牙。3、培养幼儿爱牙意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。教学重点、难点使幼儿了解了齿禹齿形成的原因以及对人身体的危害，掌握正确的刷 牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。活动准备 牙齿模

42、型、牙刷、镜子、苹果等活动过程1、认识牙齿的结构和功能(1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。2、认识牖齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢？请患有睛齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。.幼儿讲述.小结。3、教幼儿正确的刷牙方法。教学反思通过这节活动，幼儿了解了睛齿形成的原因以及对人身体的危害, 幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯, 收到良好的效果。活动目标：.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。.培养幼儿的自我保护意识。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决

43、问题的能力。.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：.去公园视频。.走丢了怎么力、对错判断图片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031 页。活动过程：.播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈 妈带着 玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了”(播放故事视频前半局部).边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶， 结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么力、？(幼 儿积极讨论发表意见).出示走丢怎么办对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意, 那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”(1)幼儿

44、观察图片判断对错。(2)请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？ (幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“ J”、“X”。(4)继续观看去公园后半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避 免这样的事情发生呢？教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安 全小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其 中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动

45、作，使 得整个活动气氛活跃非常。活动目标1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的 物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自我保护的平安意识，知道手划破后简单的处理 和保护方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩 活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片假设干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果 刀、针、玻璃等）教学过程一、请幼儿观看情景表演，然后回答以下问题并讨论。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，

46、妈妈中途上厕所离开没有放好水 果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚才小朋友怎么了？（出血了）2、好好的小手怎么会出血了？（被划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）4、怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些 尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的， 如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。 所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生 活。二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。1、如果不小心被划破了，能不能用

47、没有洗过的手去捂伤口？为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)2、受伤了怎么办？(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药 水或紫药水；严重的要找医生处理。)3、包扎后还要注意哪些事项？(不能要伤口沾到水，不能随便揭掉 包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复 健康，我们的身体才能更健康三、认知与交流：1、教师：”小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西， 你们能说一说都有些什么？”2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几 种，请幼儿说说它们的名字和用途。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖

48、尖的头，有的东西有 着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。 如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可 以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行平安教育：教师：“这些尖利的东西给我们带来了方便，可是如果使用不正确， 会使我们受到伤害，下面我们来看一些图片。”(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什 么？(2)如果是自己，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情？ (3)以后自己应该怎样做才是正确的？教师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一 样，将剪刀随意在自己身上乱剪，也

49、不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃 用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别 要提醒幼儿因为自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要 去尝试，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影 响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些 东西就会对自己有帮助了。四、教师：“小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害， 又说出怎么处理和保护受伤的手，现在老师请小朋友再来做一件事情， 我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我 们把它给找出来，以后我们见到时就要特别小心，这样我们就可以防止 危险不容易受伤了，好吗？”五、延伸活

50、动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩 子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教学反思在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的 是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引 导幼儿观察回答以下问题不够深入，比拟着急的说出答案。在课堂的随机性 教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应 该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在 无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还 不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今 后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动

51、中掌握的知识 会更多，更好。活动目标：1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。们时应怎么力、。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请 你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注 意平安。教学反思这个集体活动以“遵守交通规那么”为话题，以“了解交通标志”为 切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩 子独立在马路上行走的平安意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演 活动，巩固幼儿对标志的认识的局部，我引导的有些过于简单，再上这 堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，

52、告诉 他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志， 那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸； 如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停 放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志， 上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可 以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认 真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。教学目标1、通过相关平安防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在 日常生活中注意保护自己。2、引导幼儿区分哪些行为是危险的，哪些是平安的，并掌握

53、遇到 危险时的简单自我保护和求救的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件（厨房里的物品声音及物品图片）2、录像短片快乐厨房3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺 子；湿纸巾等活动过程：一声音导入：1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？ ”“这是哪里呀？ ” “老 师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师 这是厨房里什么物品发出的

54、声音？ “（切菜一煎蛋一倒水一微波）二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能1、播放课件厨房里的物品“让我们看看小朋友冈冈听至I的声 音是不是从这些物品里发出来的？ ”2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板一煤气灶一开水瓶一微波 炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3、完整图片欣赏厨房里的物品“你还知道厨房里有什么？ ”教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品, 也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、 微波炉）“你看到了什么？猜一

55、猜她们在做什么说什么？”“厨房里有哪些东西有危险？为什么？ ”2、“你知道怎样正确使用这些物品，防止危险吗？”引导幼儿了解 正确的操作方法，初步培养自我保护意识。3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它， 只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐 点；让大家健康快乐的成长！”四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？ ”组织幼儿穿戴厨师衣服， 播放音乐小厨师带着幼儿一起律动。2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房 去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐小厨师，让 幼儿自制水果沙拉，

56、品尝提供！活动反思：1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房 物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工 具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有 真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。活动目标：.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。.加强幼儿的平安意识。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：多媒体教学资源：受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗及往 下跳的动作要领图片，笔（每人一只）、小椅子假设干，幼儿用书28-

57、29 页。活动方式：集体、个别相结合活动过程：（一）导入组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋，了解从高处往下跳的 危险。提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。（二）展开.播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿说说哪 些地方是危险，不能跳。为什么？提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、 陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的平安， 我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！出示禁止攀爬的标

58、志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的 标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“” 或来表示禁止。3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超 过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能防止受伤呢？播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，教师讲解示范动作要 领，幼儿站在小椅子上练习。小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先 着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，防止受 伤。（三）结束活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本 动作，强调不能从太高的她方往下跳。教

59、学反思：大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动 中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼 梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某 些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动高处危险我不跳。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一 找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危 险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过 练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅 度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳

60、落的保护方法。93%的幼儿设 计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园 中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不 能去玩，也能够区分什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的 游戏场所。活动目标1、教育幼儿遇事不要紧张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、让幼儿初步掌握最基本的平安防火、灭火知识，学会简单的自 我保护方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备1、幼儿事先记住自己的家庭住址和 号码。2、相关一盘。3、消防标志“严禁烟火”、“平安出口”、“火警119”,相关字卡、 机一部、湿毛巾假设干。活动