《商品在库管理 堆垛》教学设计_第1页
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文档简介

1、仓储管理实务：商品在库管理 堆垛教学设计【学科】仓储管理实务【课题】商品在库管理一一堆垛【教材】中等职业学校现代物流专业教材用书仓储管理实务【授课教师】【授课课时】1课时【教学用具】多媒体【授课类型】讲授课【教材分析】陆超主编的仓储管理实务紧扣物流专业的培养目标，充分表达以就 业为导向、以能力为本位、适应行业技术开展的编写思想。教材内容先进、 实用，教材体系结构表达了以学生为主体的教学理念。本节为教材中第三章 第二节的内容，共分1个课时完成。主要内容分为三板块：存货保管，堆存 与苫垫。【教学内容】本节课主要内容为堆存中的主要形式一一堆垛。讲授堆垛的定义、作用， 以及针对不同商品的特点进行不同形

2、式的堆垛。【教学目的】知识目标:理解和掌握堆垛的概念和形式。技能目标:提高学生的分析能力，能将所学的知识灵活运用，针对商品基本 性能选择适合的堆垛方式。情感目标:,培养学生的学习积极性和独立思考问题的能力，帮助学生解决商 品在库管理中堆垛保管的疑惑问题。【教学重点】堆垛的几种方式【教学难点】针对不同商品特点选择不同方式【教学方法】授课过程分布四条主线同时贯穿课堂，分别是：提出问题引入知识点、示范 讲授、案例思考、分组讨论竞赛，因此使用的教学方法是讲授法、案例法、 分组讨论法。【学情分析】中职一年级学生在第一学期学过现代物流基础，对商品在库管理有一 定的认识，这为学习堆垛打下了基础。另外，该知识

3、点较为直观易懂，学生 在实际生活中也有接触。比方，以超市商品的货垛堆放方式为例，可以激发 学生的想象力，易于知识点的理解吸收。但中职类学生普遍存在自控能力较 差，对理论性课程不感兴趣的特点，缺乏分析问题和解决问题的能力，因此在 教学过程设计上需要采用学生比拟感兴趣的，能够吸引学生注意力的方式表 达授课，才能取得较好的效果。第1页共3页【教学过程】教学环节内容教学设计设计意图新课导入提出问题，请同 学们结合实际知 识思考1、展示示图，引导学生回答 为什么要进行堆垛2、设置问题，引出堆垛的方 式让学生更加容易进入学 习情景中，通过思考调动 学习兴趣知识点讲解堆垛方式给学生展示不同的商品，以及 使用

4、的堆垛方法，（利用动画 演示操作堆垛方式）让学生直 观了解如何操作新知识点的知识直观呈 现在学生面前，通过在图 中标示，在短时间内加深 学生印象。问题思考根据不同商品的 特性选择适宜的 堆垛方式以具体商品为例，发挥学生的 想象力，将知识点的基本内容 融会贯通，运用到实际中去设置问题形式能更好吸 引学生注意力的集中和 关注度，活跃课堂气氛。课堂总结 作业布置总结归纳对学生提出学习要求，通过作 业，加深学生对于知识点的理 解和记忆。使学生能够在生活中发 现理论知识的实际意义。第2页共3页本节课的教学设计主要有3个特点：（-）教学流程设计上符合认知规律提出问题，请同学们结合实际知识思考，让学生更加容易进入学习情景中， 通过思考调动学习兴趣。【教学反思】（二）利用动画演示操作利用动画演示操作不同商品的堆垛方法,让学生直观了解

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