遵守交通规则安全伴我同行教学设计陆丹莹公开课

1、课题：遵守交通规那么，平安伴我同行申报者单位、姓名：萧山区朝晖初级中学陆丹莹第一局部教学分析一、教学内容分析：本课题教材源自部编版八年级上册道德与法治 教材中第二单元第三课社会生活离不开规那么。教材以中国式穿马路为例子，讲述 了不遵守交通规那么、影响人身平安的危害性。本节课通过交通事故实例、情景模 拟扮演、小组讨论合作等形式让学生切实了解交通平安的重要性，自觉养成遵守 交通规那么的好习惯。二、学情分析：在小学和初中阶段的思品课和班会课上，学生或多或少 都接触过交通平安的内容，能够懂得违反交通平安的危害，意识到遵守交通平安 的重要性。但是大多数学生对于违反交通平安的危害性见识不够深刻，抱有侥幸

2、心理，日常生活中违反交通规那么的现象也时有发生，对于如何遵守交通规那么、遇 到交通意外该怎么办等情况一知半解。为了让学生明白交通平安的重要性，在生 活中自觉养成遵守交通规那么的好习惯，笔者设计了交通平安实践课。三、教学目标.了解基本的交通法规，认识常见的交通标志.学会合作和交流，尝试用多种方法解决问题，关注平安交通，遵守交通规那么.在生活中养成自觉地遵守交通规那么、注意交通平安的好习惯，并且号召周围人 共同维护交通平安。四、课时安排课时：1课时教学内容：1.播放交通事故录像2.请交警家长为学生讲解交通平安知识3.情境创设，角色扮演交警和汽车行人4.小组讨论制定交通平安出行建议 5.做校园交通志

3、愿者，制止校门口不文明的接送现象第二局部课时教学设计第1课时一、课时目标.认识各种交通标志，感受和体验遵守交通规那么、注意交通平安的重要性。.在生活中养成自觉地遵守交通规那么、注意交通平安的好习惯。.亲身实践，做志愿者号召社会蹲守交通规那么二、教学重点和难点重点：学会合作和交流，尝试用多种方法解决问题，关注平安交通，遵守交通规 那么难点：在生活中养成自觉地遵守交通规那么、注意交通平安的好习惯，并且号召周 围人共同维护交通平安。三、教学准备.学生收集有关交通事故、交通法那么、交通标志等相关资料，做一期交通平安 主题的黑板报。教师准备交通事故录像。.教师与做交警的家长取得联系，请交警叔叔录一个小视

4、频，为同学们简单介 绍交通常识，并回答学生准备的有关交通方面的问题。.准备几块小汽车硬纸板牌、注意平安、礼让行人的牌子和志愿者红袖章四、教学过程（一） 观看孩子，路上小心视频，情境导入【导语】在当今社会，随着国家经济开展，交通网络四通八达，马路上出现了越 来越多的汽车、电动车和各种公共交通工具。一方面，它们为人们带来了出行的 便利，适应快节奏的生活；另一方面，层出不穷的交通事故也给人们带来了无穷 的痛苦。（播放交通事故视频）同学们，看完了这个视频，你们有什么感想呢？（学生自由发言）大家看得很认真，讲得也很用心，这些鲜血淋漓的惨剧告诫我 们，一定要遵守交通规那么，注意交通平安。【板书】题目：遵守

5、交通规那么，平安伴我同行【设计意图】通过播放交通事故视频，以血淋淋的真实惨剧震撼学生的心灵，让 学生深刻认识到遵守交通规那么的重要性。同时引出本次班会主题一一遵守交通规 那么，平安伴我同行。（二）开展形式多样的活动，转化生成.认一认老师出示道路上的各种交通标志,请同学们认一认,相互说一说它们各自的含义， 起什么作用。【设计意图】认识交通标志，提高平安意识。.听一听播放由做交警的家长制作的小视频，交警叔叔为大家简单介绍交通常识，为大家 说明哪些行为容易引发交通事故，并回答学生提前准备好的有关交通方面的问题。【设计理念】了解交通平安知识，加深印象。.演一演在教室中布置好十字路口，用红、黄、绿颜色的

6、牌子当红绿灯，用硬纸板牌子当 来往车辆，在马路中间放椅子充当栏杆，创设以下情景，让学生演一演评一评。（1）演一演路上行人请五位学生表演绿灯没亮就过马路的场景，请两位同学表演翻越栏杆、横穿马路， 周围有车辆呼啸而过，给行人创设一个相应的结局。（2）演一演汽车驾驶员请两位学生手持汽车车牌在马路上前后行驶，前面一辆车绿灯跳掉前没有降低车 速，红灯亮起时紧急刹车，最终导致两辆车追尾。（3）演一演电动车驾驶员请一位学生手持汽车车牌在十字路口向右转弯，一位学生手持电瓶车车牌从右前 方方向逆向行驶相撞。【设计意图】通过多种情境的模拟实践，让学生演一演马路上不遵守交通规那么的 行为和后果，把课堂教学和生活实际

7、结合起来，在妙趣横生中让学生感受违反交 通平安的危害性，使学生逐步养成注意交通平安的习惯，同时提高学生应变各种 突发交通事件的能力。.做一做开展“文明交通小能手”活动。在值周老师和班主任的带着下，同学们手持“注 意平安、礼让行人”的牌子，戴上志愿者红袖章，在校门口的道路上观察哪些行 人和车辆违反了交通规那么，并且有礼貌地上前劝阻。【设计理念】开展“文明交通小能手”活动，可以学以致用，服务社会，运用自 己学到的交通平安知识劝导、纠正行人和车辆的违规行为，并且学生在实践活动 中进一步深化了对于交通平安的认识，能够按规矩出行，更好地规范自己的行为。 (三)小组讨论畅谈感受，编写措施.谈一谈(1)以“

8、上下学如何平安出行”为题，分别从学生、家长、学校、社会四个角 度展开小组讨论，提出合理的建议。(2)各小组长汇报本组提出的建议，全班同学进行评价、选择、综合，共同制 订出一套平安措施，并签上全班的姓名，要求在以后的生活实践中，学生能够人 人遵守交通规那么，确保人身平安。【设计理念】“谈一谈”是对整个实践活动的整合梳理，学生对交通平安的认识 和情感又上了一个新台阶。学生通过合作讨论，在活动时间和生活经验中提炼和 制定出该平安措施，充分表达了学生的主体意识、合作意识。并且能化被动为主 动，提高了学生的平安意识和自我保护能力。.教师小结(PPT展示学生制作的交通平安主题小报)每当电视上发生交通事故时

9、，耳边总 会响起这句话:“明天和意外，谁也不知道哪一个会先到来。”只有遵守交通规那么， 注意交通平安，这样的悲剧和遗憾才不会重复上演。老师衷心地希望大家无论身 处何地，都要用自己的实际行动来倡导“遵守交通规那么”的社会新风，营造讲文 明、守规那么的美丽风景线。让我们每一个人都能健康快乐每一天，做到开开心心 出门，平平安安回家吧！五、板书设计遵守交通规那么，平安伴我同行六、教学设计说明【教学设计基本理念】本次班会课的最终教学目的是让学生在实践活动中增强交通平安意识，落实遵守 交通规那么行为。本教学设计较好地表达了以下几个特点：第一，展示事例，增强情趣性。引用事例，特别是触目惊心的事例，往往会给人 的情感以较大的冲击。这篇教学设计，一开始就播放交通事故录像片，学生在观 看的过程中，油然生起自觉遵守交通规那么，注意交通平安的意识，从而调动学生 参与活动的积极性，增强情趣性。第二，形式多样，增强实践性。实践性是这篇教学设计的主题，教学设计中通过 丰富多彩的活动内容，丰富多样的活动形式，使学生亲历实践，增强体验。学生 在“看一看”中认识交通标志，在“访一访”中了解交通平安方面的知识，在“演 一演”中体验角色情感，在“做一做”中增强主体意识，在“谈一谈”中提高自 我保护能力，从而增强了注意交通平安的自觉性。第三，全员参与，增强实效性。每位学生都参与到活动之中，在活动中明