幼儿园集体活动设计方案5篇

1、幼儿园集体活动设计方案5篇为了给幼儿园小班的孩子带来更多的欢乐，小班的老师会组织一些活动，让孩子参与。关于幼儿园集体活动设计方案该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿园集体活动设计方案，希望大家喜爱!幼儿园集体活动设计方案1活动目标：1训练侧走的潜力及动作的协调性。2探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与伙伴合作方式。活动准备：1人手一只球2箩筐四只3螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动（侧着慢行，双手平举快行踢腿等）。那螃蟹是怎样走路的？2、此刻我们顺着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二

2、、探究训练：1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时分不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后顺着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚刚是怎样样运瓜的？3、老师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚刚的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚刚是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，能够怎样运？（运的时分注意两位宝宝的步伐要干净，大家要一齐走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次训练，请螃蟹宝宝用和刚刚不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝

3、运的又快有稳。四、游戏运瓜竞赛1、老师：刚刚我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时分，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必需要顺着线侧行，明白了吗？2、再次竞赛。活动结束：此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。幼儿园集体活动设计方案2秋天丰富而多彩，到处都蕴涵着教育契机。在这漂亮的季节里，大自然是孩子们最广阔的课堂，给予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季小好友应当多外出游玩，回来大自然，亲近大自，在这大自然中去增长学问，开阔眼界，启迪才智，让孩子在大自然这个学问的海洋里游览成长。20X年秋游活动通知我园本次秋游活动的主题为“低碳生活，爱惜自然”，详细布置如下：

4、一、活动时间：20X年X月X日（周X）二、活动地点：X三、活动对象：全园幼儿、全园老师四、留意事项：1、秋游活动前请家长在家提前做好外出安全教育和环保教育。2、8：30准时动身，请家长最少提前20分钟到园提前准备（为了不影响其他人的活动时间请肯定要准时）。3、当天请为孩子穿运动鞋和轻巧的衣服。4、活动当天背好书包来园（可在书包内备一些汗巾或是幼儿需要更换的衣物），幼儿园已为珍宝准备了充足的水和食物，家长只需自备水杯，其他不需要另外准备。5、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信，老师需要全身心看护孩子的安全（需与其他指定的负责老师联系）。6、活动结束后可与本班老师联系（了解返园时间、到园时间）

5、将孩子提前接回家中休息，正常离园时间为X。7、为了活动的顺当进行和孩子的安全，以上各项请您务必遵守和协作。幼儿园集体活动设计方案31、集体活动（1）学习7的分合。请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。（2）引导幼儿给相像的两组答案做标记。请幼儿观看6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并商量：“能否给它们做一个标记，让人清晰地看出哪两组是相像的。”请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同

6、的小花表示它们相像）。商量：为什么他要画两朵相同的花表示呢？2、幼儿操作活动（1）分花片请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最终找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。（2）剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最终再找出两组相像的答案并给它们做上标记。（3）翻片片请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片改变颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都

7、不能相同，并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。3、评价活动。展现一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿观看商量：看见这两个标记（如两个圆点）怎么就明白这两组答案是相像的呢？以及依据同一标记是否能找到相像的两组答案。幼儿园集体活动设计方案4活动目标1.用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态。2.增进对劳动乐趣的感受，培育爱劳动的习惯。活动准备经验准备：孩子用线条小人做过游戏，对线条小人有肯定理解。孩子有过劳动体验。材料准备：孩子劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。活动重难点重点：用线条小人表现劳动中的劳动者。难点：将孩子劳动时的照片转变成

8、为线条小人画。活动过程1.游戏：“我是小木偶”。老师出示关节小人，孩子听老师口令，模拟关节小人进行动作游戏，比方转转头、伸伸胳膊、摆摆手，要求孩子边做动作边说出头部、身体的位置改变。2.出示孩子劳动时的照片。（1）师：照片中的小好友在做什么？他是怎么做的呢？（请孩子模拟并且说出自己身体部位的位置改变）（2）师：照片中的小好友的动作有什么特征？刚刚“我是小木偶”的游戏中，也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些改变？2.示范部分动作的绘制。（1）老师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动着的孩子形象。（2）请两个孩子协作，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。4.孩子绘画。

9、（1）引导孩子说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。（2）指导孩子画劳动中的线条小人。5.共享沟通。绘画完成后，请孩子逐一向小好友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么劳动。幼儿园集体活动设计方案5活动目标1、了解腊八节的来历和风俗；2、明白腊八粥的主要材料，幼儿尝试用语言表达自己的熟悉和感受；3、通过学会看日历，明白腊八节是哪一天；4、集体活动体验腊八节的欢乐；活动准备1、腊八粥；2、腊八粥图片、材料；3、日历。活动过程一、介绍腊八代表的日期1、老师引导：珍宝们，你们明白今日是农历哪一天吗？（幼儿自由沟通，老师出示绘制好的腊八节日历并介绍）；2、老师引导：今日是十二月初八，你们明白是什么日子吗？（幼儿自由沟通，老师告知幼儿：每年农历十二月初八是传统节日腊八节）。二、介绍腊八风俗腊八是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。“腊八”最早可追溯到先秦时期，以祭祀祖先，祈求丰收为主要活动。到了宋代，渐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的风俗，并延续至今，腊八粥也成为百姓日常享用的传统美食。三、介绍腊八粥1、老师引导：你们吃过腊八粥吗？吃过的腊八粥里面有哪些食材？（幼儿自由沟通