综合实践活动方案范文5篇

1、综合实践活动方案范文5篇为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行布置的书面方案。你明白什么样的方案才能切实地帮忙到我们吗？下面带来综合实践活动方案范文5篇，希望大家喜爱。综合实践活动方案范文篇1一、主题的提出水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，如今地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严峻，但就在这种状况下仍有很多铺张水资源、污染水资源的现象，甚而显现重大水污染大事。同学节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关怀水龙头，任意冲洗，抬水时水筒过满，再加上玩耍打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边

2、上大河里水量越来越少，工业废水任意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到可惜。恰八班级综合课本下册第二单元又是资源与节约，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源水”这一课题，以使同学熟悉到水资源的重要性，水资源危机的严峻，增加同学爱护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。二、活动目标1、学问和力量目标：通过活动使同学了解水资源的含义、现状、重要性，熟悉到当前水资源污染铺张的严峻程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培育同学运用多种渠道搜集、整理信息的力量，简洁的考察、分析、自主创新实践的力量。2、过程与方法目标：在活动中同学充足运用网络、图

3、书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、试验等方式取得资料，小组成员通过合理分工、亲密合作，共同探讨分析研讨、整理资料，大胆创新，以合适本组的形式进行成果展现与沟通。3、情感看法和价值观目标：通过活动，使同学深入体验到水资源危机的严峻，进而增加珍惜爱护水资源的意识和责任感，自主宣扬爱护水资源的学问，并主动行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。三、活动对象：八班级同学四、活动组织形式：将同学分为五组，每组负责一项子课题研讨，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展现与沟通，使全班同学受到全面的教育。五、活动时间布置：课上与课下时间想结合，课上准备用15课时，课上主要制定

4、活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析试验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、试验等。六、活动过程（一）、活动准备阶段第一课时：1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给同学播放，让同学初步感知水资源的危机，水资源污染铺张严峻，从而引出“珍惜生命之源水”这一课题，发动同学主动参与到活动中来。2、同学探讨，提出自己想要了解的问题。3、同学依据自己的爱好、爱好，自主选择课题。4、依据同学所选课题，将同学分为5组，有同学自主推举组长。第二课时：1、老师指导同学如何指定活动方案。2、各小组依据老师的指导共同指定本小组的活动方案。3、各小组在班上沟通本小组活动方案，为其

5、它组提出建议。各小组仔细改正本组活动方案。课下：准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。（二）、活动实施阶段课上用4课时：1、老师指导同学该如何做，如；观看要细致，记录、测量要真实，指导同学如何更快更准的搜集资料。2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。课下：同学主动地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样试验、积累资料。（三）、汇合整理资料阶段课上用4课时：1、老师指导同学如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。2、各组同学依据老师的指导对各类材料进行汇合、归类、分析、探讨研讨，整理出成果性材料，并选择适宜的形式（照片展、幻灯片、故事集、调查报告、试验报告、演讲稿等）准备进行成果沟通。（四）、活

6、动成果展现课上用2课时：召开活动成果展现会，在展现会上各小组充足展现本组搜集到的资料和活动成果。请同学家长代表参与。（五）、活动延长号召同学争做“环保小卫士”1、同学自身：从自身做起，主动行动起来，爱护水资源。2、宣扬活动：在校内外张贴宣扬标语利用校内橱窗在校内设计活动展板给相关工厂村镇领导写建议书召开主题演讲会深化村镇进行义务劳动等。七、活动评价同学依据自己在活动中的表现，进行自评、互评，老师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价同学的活动过程。综合实践活动方案范文篇2一、问题的提出21世纪，科学技术迅猛进展，国际竞争日趋剧烈。综合国力竞争本质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和

7、力量是劳动者真正素养和力量的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了同学已有的学问和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育同学的创新精神和力量。我校要通过主动参与综合活动课程的实施来克服以往课程中脱离同学自主生活和社会生活的倾向，注意同学对生活的感受和体验，形成同学勇于的意识和蔼于的力量。同时，通过综合活动课程的开发与实施，培育同学活动的自主性、探究性、合作性，使同学在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的力量。二、课程实施的主要内容综合活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习

8、，社区效劳与社会以及劳动与技术教育等。三、综合活动的实施1、实施原则“综合活动”不是以往几种课程的任意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：（1）关注爱好。基于学习者的需要、动机，爱好和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合活动有别于学科课程的一个根本标志。充足关注学习者的爱好和直接经验，并以此为根底完成对传统学科学问结构与规律体系的超越，建立一个更接近同学真实学习世界的创新课程领域，是综合活动确立自身存在合理性的必定选择。（2）回来生活。学校课程建设回来儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综

9、合活动必需最大限度地回来儿童的生活世界。当今学习理论说明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合活动的课程性质客观上确定了这类课程在确定课程内容时必需真正回来同学的生活世界，从同学真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、性、现实性的、现象来设计课程内容。这是综合活动选择课程内容时必需坚持的一条最根本的准则。（3）立足。不在局限于书本学问的传授，让同学亲身参与，主动，在中运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，是综合活动的最根本特点。需要指出的是，的内容是丰富的，的方式也是多样的。并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、访问，更重要

10、的是为同学营造情景，通过引导，让同学自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是同学能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动去探究、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育力量。（4）着眼创新。着眼于同学创新意识、创新精神和创新力量的培育，是综合活动课程价值与目标最本质的表达。与学科课程相比，综合活动为同学创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制，在活动过程中，同学一直处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，同学的想象力和制造力可以充足发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要

11、以培育今日的同学顺应明天的社会生活为己任，尽可能制造条件，让同学在主动探究、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思索，有所创新，具备初步的疑心精神和批判精神，具有独立思索问题的力量和解决问题的力量，为将来成为创新人才奠定基矗2、实施途径（1）信息技术教育帮忙同学进展顺应信息时期需要的信息素养，即获娶传递和处理信息的力量和素养。（2）社区效劳与社会组织引导同学接触大自然，参与实际，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使力量和制造性得到培育。（3）劳动与技术教育增加科技含量，给予劳动教育更多创造制造的内容，培育同学的劳动观念，给同学让出制造的空间。将创造制造给予动手的过程，使劳动技术变得富有生命力

12、。3、实施步骤（1）强化学习，更新观念强化学习，转变教育观念是综合活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程老师的事，而是全体老师的事。通过学习和研讨，要从根本上转变老师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和力量的培育浸透到学校的教育教学之中。（2）健全组织，强化领导综合活动课程的建立是一种新惹事物，必需发动全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺当开展各项活动，必需健全组织，强化领导。学校建立综合活动课程实施领导小组与协作小组，制定详细工作方案，落实各班级综合活动内容。综合活动小组名单：组长：徐耀良副组长：陈黎明成员：吴根元（小）、叶建新、金美媛、周秋英、李刚、许晓红、吴文喜、及各触及老

13、师综合活动协作小组名单：二班级组负责人：金美媛成员：程大妹、贾静燕、王怡、姚金妹、顾菊芳、龚杏芬三班级负责人：陈燕红成员：魏萍、严凤、蔡秋兰、胡静芬、陶妹金、陶亮四班级组负责人：周秋英成员：徐艳、毛进兴、唐铁君、徐洪、吴根元（大）、孙文霞五班级组负责人：吴根元（小）成员：许晓红、邹雪英、胡建刚、张红艳、孙丽娟、龚燕六班级组负责人：夏雪明成员：马蕙珍、朱叶、邹国芬、邬旭霞、吴茜、平建国（3）选好主题，落实内容综合活动是老师和同学合作开发和实施的。老师和同学既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要表达学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导同学从日常生活中选取自己感爱好的

14、问题进行探究。（4）强化联系，取得支持综合活动触及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与活动的新机制，主动利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。四、课程实施的评价综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和主动性。评价应以主体性、过程性、形成性和进展性评价为主，它应依据同学在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其长处、学习看法和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、同学伙伴之间对彼此的独特化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式敏捷，注意学习过程，注意情感表现，注意实际环节的开放性评价体

15、系。综合实践活动方案范文篇3一、导入以一段冬景的幻灯导入师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”（板书）二、思维碰撞1、看到“冬天”这个词，其中几句的描写令人拍手叫绝。（幻灯）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妩媚”不明白同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）生自由发言，师可以请同学用简洁的词语或句子加以概括。（此处师需做调控，发散同学思维）2、西方有句谚语：一千个读者就有一

16、千个哈姆雷特。假如说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。或许有的同学会想：冬天有什么好研讨的，刚刚我们就说的差不多了。那老师我如今就有个疑问想请大家解答：到底冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片（幻灯示一组动物：留鸟、留鸟）要求分类，说明原因。师这是不是可以形成一个研讨内容鸟儿为什么要迁徙？同学们能举一反三么想想对于冬天还有什么不明白想了解的呢（想研讨的呢？）？（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健）师视同学发言情况出示预备图片资料：雪、

17、冬季运动、冬景备用引导幻灯：雪（上课前我们已经赏识过一段漂亮的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感爱好并值得研讨的，想象同学可能提出，雪花的形成、外形，雪美但也会造成不便师：瑞雪兆丰年再引）运动（来看这组图片，或许它会帮组你们想到更多明白老师想说的是什么了么？冬奥会）3、同学们发现了很多值得研讨的内容，那么你能说说自己准备用什么方法去研讨吗？（实践、摄影、观看、采访、调查统计、绘画）三、归纳研讨小主题并选择1、同学们刚刚提出了许多问题，那都等候着我们去调查研讨，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）师生归类，师当场用卡片标出小主题预设小主题：动物的冬

18、天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）2、以问题的提出，辅以同学爱好和研讨便利条件进行选题分组四、制定研讨方案（视时间情况酌情布置）1、师：想要进行高效的研讨就必需得制定一个可行的研讨方案，大家不用按小组坐，我希望每位同学在制定个人研讨方案之前都以研讨组长的身份来制定本组研讨方案，让自己对本组之后的研讨有明确的把握。这个方案需要考虑本组成员的人数、研讨内容难易、研讨的方法与时间等方面。（发放表格）2、方案沟通，师生共评，补充改进综合实践活动方案范文篇4一、活动背景至此十一国庆节来临之际，我们西川小学全体师生都在为欢庆这个浩大的节日作准备。我们在欢庆国庆的

19、筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川小学校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参与，带着3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动研讨探究的一线老师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五班级一起研讨活动主题。在全体同学的共同商量、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。二、活动目标1.通过本次活动，让同学再次投入到综合实践活动的研讨实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，了解更多的十月相关学问，把握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。2.通过本次活动，进一步培育同学团结协作的力量，

20、运用图书、网络等方法搜集信息、处理信息的力量、与老师亲密合作的力量。通过本次活动陶冶同学的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操，感受到饱经风霜的祖国日益强盛起来，使同学追求憧憬美妙将来的抱负。三、活动重点1.培育同学调查，搜集信息，处理信息的力量，有意识地丰富同学见闻，了解十月相关事宜。2.四位老师指导同学完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。3.通过本次活动，使同学受到热爱祖国，热爱大自然，热爱家乡的情感。四、活动要求1.团队成员应对四位一体活动的意义有高度熟悉，要热忱，发挥团队精神，博采众长，发挥独特特长。2.让同学了解什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以

21、主动的看法与老师合作，共同达成目标。3.重视活动过程，向同学开放图书室，多媒体电教室，为同学提供搜集信息的便利条件。五、活动实施活动分三个阶段第一阶段：主题生成第一步，四位老师与同学一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组商量，拿出小组看法。对小组生成的主题，再全班商量，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。第二步，同学自由选择自己感爱好的主题，组建综合实践活动小组。第三步，各组选择自己喜爱的指导老师。第四步，各组明确分工。第二阶段：实践活动1.各组在老师的指导下，以组长为核心，开展调查，搜集信息的活动。2.对搜集到的信息资料，小组定期沟通，处理，完善文本材料及活动感言。3.小组商量研讨展现成

22、果方式，老师必需指导，帮忙完善。4.娴熟汇报内容，做好汇报准备。第三阶段：成果展现1.分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。2.同学谈收获，谈困惑，谈感受。3.老师总结本次活动情况综合实践活动方案范文篇5一、活动思路本次活动的探究是为了同学对海洋有进一步了解。对于三班级的同学来说，对神奇的大海了解的并不多，对海底的世界更是没有太多了解，因此在导入时，老师要创设好情境，充足地调动起同学研讨的爱好和主动性，使同学一直以一种饱满的热忱，全身心地投入到实践活动中去。在活动的选择上，老师要指导同学主动地进行调查和搜集，通过查阅资料搜集，把握第一手资料，并进行整理和记录

23、。通过亲身体验和探究，同学对神奇的海底有了较多地了解，老师要指导同学可依据自己的爱好，将同学分成五个小组充足展现活动成果，使同学体会到探究活动的意义，享受胜利的喜悦。二、活动目标1、通过进行综合学习活动，拓展同学对大海的熟悉层面，加深对大自然的热爱与爱护之情。培育同学自主学习的力量和社会交际力量。2、通过活动，强化同学搜集、整理资料的力量。3、在研讨、沟通、展现的过程中培育表达力量、合作意识。三、活动准备1、老师事先将同学分成小组，最大限度地调动同学的主动性。2、老师准备各类海底的录像或图片。3、制作竞赛课件。四、活动过程（一）活动准备课（1课时）1、老师事先准备好各类海底的图片，让同学谈谈自己明白的有关海底矿产方面的学问，激发同学的研讨爱好。2、同学依据自己的爱好组成各个小组。在搭配过程中，老师要充足考虑到同学的学问、力量的差异等方面的因素