教师资格证考试《小学综合素质》综合检测试题附解析(十)

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质综合检测试题附解析(十)1有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些错误观念与( )相违背。A、谦虚为怀，自知之明B、团结协作，甘为人梯C、严以律己，以诚相待D、学习先进，共同提高 2威客模式是指一些人通过互联网把自己的智慧、知识、能力经验转换成实际收益，他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让知识、智慧、经验、技能产生经济价值。根据上述定义，下列属于威客模式的是（）。 A.某IT技术人员用业余时间开了一个小公司，主要在网络上远程帮助他人修理电脑B.某高校学生建立的免费回答中小学生学习问题的公益网站受到了学生和家长

2、的好评，当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模，以帮助更多的学生C.某大学毕业生在一个B2C网站上开了一家服装店，运用自己的人脉资源使网店很快就开始盈利D.某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友浏览、转发，后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入 3在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。 A.奥斯特B.法拉第C.爱迪生D.爱因斯坦 4被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点，我就能撬动地球”的名言的物理学家是( )。 A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒 5蒙娜丽莎是文艺复兴时期的代表作之一，其作者是( )。 A.拉斐尔B.达芬奇C.但丁D.米开朗

3、琪罗 6郑谷有诗曰：“何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千百，留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是( )。 A.李商隐B.李贺C.李白D.李煜 7有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师（）。A.乐于奉献B.因材施教C.依法执教D.廉洁从教 8自然资源稀缺，产权就非常重要。因为产权明确，人们再也不会超负荷放牧。到发达国家农牧业地区看过的人都知道，分割牧场使用的都是铁丝网，这全是君子界线，堵不住小人。但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的。难怪有一本书说铁丝网是19世纪人类社会十大发明之一。下面不符合这段话所表达的意思的是（）。 A.产权的

4、划分要有法律来保障B.铁丝网只有在法制社会才起作用C.法律能约束君子但不能约束小人D.产权明确可以防止自然资源的过度开发9夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是（）。 A.马上提醒,让学生站起来B.不予理睬,继续课堂教学C.稍作停顿,批评训斥学生D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”10如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是（ ） A.江河中的水不再流动B.羽毛和石块皆悬浮在空中C.成熟的果实不会落地D.所有物体的质量都会消失11一个月了，这个问题时时刻刻缠绕着我，而在工作非常繁忙或心情非常好的时候，便暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了

5、。以上的陈述犯的逻辑错误是（ ）A、论据不足B、循环论证 C、偷换概念D、转移论题E、自相矛盾 12下列外国作家、作品、国别对应错误的是（ ）A、但丁神曲意大利，莫里哀伪君子法国B、司汤达红与黑法国，狄更斯双城记英国C、屠格涅夫复活俄国，海明威老人与海美国D、肖洛霍夫静静的顿河苏联，伏尼契牛虻爱尔兰 13王某担任某县小学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅 14某高校期末考试试题泄露(该校试题存于电脑中，对试题

6、程序进行加密处理)，校方对试题保管员李涛、张寒、刘冰3人进行内部调查。3人中只有一人是泄题者，并且有证据表明，泄题者是一名电脑高手，他破解了试题加密程序。调查过程中，3人为摆脱嫌疑分别进行了如下辩解： 李涛：(1)我不精通电脑；(2)我没有泄题。 张寒：(3)我是电脑高手；(4)但是我没有泄题。 刘冰：(5)我不是电脑高手；(6)是电脑高手泄的题。 在查明谁是泄题者后，校方发现，上述6条信息中只有2条是真实的，且这3人中只有一个不是电脑高手。 根据上述条件，可以推出（）。 A.张寒泄的题B.李涛泄的题C.刘冰泄的题D.张寒是电脑高手15据史料记载，唐贞观十九年，玄奘从印度取经归来后，亲自设计建

7、造了大雁塔，用以供奉带回的佛经、金银佛像、舍利等宝物。但直到现在，玄奘所带回的珍宝到底藏在哪里，却无人知晓。考古专家认为，就像法门寺古塔下面存在千年地宫一样，大雁塔地下肯定也藏有地宫，只是尚未发掘而已，并由此推测，大雁塔下的地宫里极有可能藏有玄奘当初带回的珍宝。 以下哪项如果为真，最不能质疑上述推测?（） A、玄奘所画的大雁塔图纸上没有地宫 B、已发掘的其他几座古塔下的地宫里并没有发现宝物C、考古学家已经在其他地点发现了玄奘带回的佛经D、根据史籍记载，玄奘带回的宝物已全部进献到皇宫 16图1中，对学生所送的礼物，教师应该( )。A、全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物B、区别对待，对学生

8、自制的小礼物可以适当地接受C、婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物D、婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物 17写好文章以后，不要马上修改，而是过一段时间再进行修改，这说的是哪一种作文修改的方法（ ） A.间时法 B.读改法C.问改法 D.评改法 18近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持了这样的论点（）。 A、见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点B、不能借口树立自我保护意识而忽

9、视勇气和血性的培养C、如果没了勇气和血性一些中国人将有可能做“亡国奴”D、自我保护意识应被取消因为我们需要的是勇气和血性 19学生甲和乙有矛盾,甲为私愤,把乙的照片作为飞瞟的靶子,甲的做法( )。 A.合法,同学矛盾不必夸大B.合法,对乙没有不良影响C.不合法,侵犯乙的名誉权D.不合法,侵犯乙的肖像权20关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )A.设问要有针对性，富有启发性21以下对班主任的表述正确的是( )A.所有任课教师都可以当B.所有任课教师都必须当C.学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当D.学校选聘的专职人员可以当 22国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020

10、年)提出坚持以_为本，_为先，_为重的战略主题。( )A.人；能力；德育B.全面发展；德育；能力C.人；德育；能力D.全面发展；德育；能力 23一个学生写了一首诗，被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试得了97分，却被教师说成是“瞎猫碰到了死耗子”。老师的做法忽视了（ ）。 A.学生是完整的人B.学生是处于发展过程中的人C.每个学生都有自身的独特性D.学生是独立于教师头脑之外的人 24学校派徐老师参加市里举办的优秀教师教学设计大赛但回校后扣除徐老师500元的基本工资。学校的这项规定（ ）。A.体现了按劳取酬B.侵犯了教师权利C.节约了办学成本D.加强了经费管理 25“满纸

11、荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”是下列哪部作品的开篇词（）A.红楼梦B.西厢记C.汉宫秋D.梧桐雨 26提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是()。 A.孔子B.老子C.孟子D.庄子 27俄国十二月党人起义，被历史称为“贵族革命”。那是一个极其黑暗极其龌龊的时代，除了匍匐于王权靴下的草芥，任何生命都不能生长。然而，恰恰是窒息生命的统治，使自由成为一种焦灼的渴望；恰恰是腐质土的堆积，迫使一种名叫崇高的生物直立起来，以流血的方式，不顾一切地生长。这段文字意在强调（ ）。A.自由的可贵性 B.对王权专制的痛恨C.以流血为革命的方式 D.对祖国的忧虑 28下列PowerPoint功能按钮

12、中。可实现插入影片的功能按钮是（ ）。29外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读。对这一申请，当地行政教育部门应当（ ）。A、拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读B、批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费C、拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读D、批准，并为其提供平等接受义务教育的条件 1阅读下列材料，回答问题。据教科院基础教育研究院的调查：80.9%的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41.8%的家长认为，实施素质教育就是搞课外活动，有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。问题：你怎样看待这种认识? 2材料比如园

13、里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到各自所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”

14、到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，欲它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣

15、而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。问题：（1)作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？ (7分）(2)另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。（7分） 3在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作： 一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。 一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个

16、学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。 一个学生很调皮，上课不认真听讲。不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。 一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。 问题1简答题请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。 1阅读下面的材料，根据要求写作。师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以“师德”为话题进行写作，文体不限，诗歌除外，800字以上。 【参考答案】1：B解析：题干的描述与团

17、结协作，甘为人梯的教师职业行为相违背。 2：A解析：B项为公益性质，并没有产生经济价值。C项和D项只是借助网络平台，将实体产品转化为经济效益，而并不是将自己的智慧、知识、能力、经验直接转化为经济收益。A项属于利用网络，是自己的技术直接转化为经济收益。 3：B解析：在电和磁的研究过程中，法拉第发现了电磁感性现象，为发电机的发明提供了理论依据，为第二次工业革命奠定了基础。 4：B解析：阿基米德是古希腊著名的物理学家，早在两千多年前便发现了著名的阿基米德原理杠杆原理题干中的著名言论便是例证。 5：B解析：蒙娜丽莎是达芬奇的代表画作。 6：C解析：由题干中大醉、明月等意向可推知为李白。 7：C解析：依

18、法执教要求教师依据法律法规履行教书育人的职责，即教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行。根据中华人民共和国行政处罚法规定，罚款属于行政处罚的种类之一。中华人民共和国行政处罚法第十五条规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。因此学校和教师无权对学生实施罚款。该老师拒绝采用罚款的方式，体现了他依法执教。 8：C解析：本题属于细节理解题。注意题干中“但是在一个法制的社会，这种防君子不防小人的界线，是具有法律权威的。”意思为法律可以约束小人的行为，故C项表达意思与题干不符。 9：D解析：老师应本着对学生负责的态度，纠正其错误。居高临下的严肃批评，往往使学生很难接受。幽默化

19、解，不但不会损害学生的自尊心使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心是在提醒自己从而彻底改正自己的缺点达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。 10：D解析：物理知识。物体的质量是恒定的，与有没有受重力无关。 命题分析本题考查的是物理常识。物体的质量是物体本身的属性，不会因重力的改变而改变。故D项是不可能出现的现象。11：E解析：选E。“时时刻刻缠绕”与“在工作非常繁忙或心情非常好的时候，便暂时抛开了”矛盾。全称肯定命题与特称否定命题不可能同时为真。所以违反了自相矛盾的错误。所以答案为E项。 12：C解析：复活是俄国作家列夫*托尔斯泰的作品。 13：A解析：对教师提

20、出的申诉的受理机构是当地教育行政部门。王某在某县就职，因此王某的申诉由当地县教育局受理。 14：B解析：根据题意可知条件(6)为真。由于3人中只有一人是泄题者，且只有2条信息是真实的，所以条件(2)(4)必定是一真一假，条件(1)(3)(5)都是假的，与“3人中只有一个不是电脑高手”相符。假设条件(2)为真、条件(4)为假，则可得出张寒不是电脑高手却泄了题，与己知条件不符，所以条件(2)为假、条件(4)为真，于是得出，李涛是电脑高手且泄了题；张寒不是电脑高手，也没有泄题。因此本题答案为B。 15：B解析：削弱型题目。题干的结论为大雁塔的地宫可能藏有玄奘带回的珍宝，论据是法门寺古塔下面存在千年地

21、宫。B项指出其他古塔地宫没有发现宝物，但不能推出大雁塔地宫没有宝物，并不能削弱题于的论证。A项指出大雁塔图纸上没有地宫，那么大雁塔很可能没有地宫，也就不可能藏珍宝，削弱了题干的推测；C项指出考古科学家在其他地点发现了玄奘带回的佛经，说明玄奘带回的珍宝很可能在其他地点，而不在大雁塔堡，削弱了题干的推测；D项说明宝物已献到皇宫，说明不在大雁塔里，削弱了题干的推测。故选B。 16：B解析：中小学教师职业道德规范（2008年修订）指出，教师应“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。但是，学生若送的是自己制作的小礼物，教师可以接受，并表达赞美和谢意。 17：A18：B解析：提问是文段支持什么论点，

22、A项的观点与文中的论述恰恰相反，故可首先排除。C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识，而没了勇气和血性，也排除。D项表述过于绝对，文段只讲在危难时刻我们更需要勇气和血性并未说自我保护意识应取消。故答案选B。 19：D解析：侵犯了肖像权。故本题选D。 20无21：C解析：中小学班主任工作条例规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。 22：C23：B解析：首先老师的做法侵犯了学生的尊严，面对学生的进步不仅不表扬，反而打击学生的信心不相信成绩暂时落后的学生会有进步的可能。这是由于老师没有用发展的眼光看待学生。 24：B解析：依据中华人民共和国教师法等相关法律法规的规定，教

23、师享有报酬待遇权，教师的报酬必须按时发放，不得拖欠教师的报酬，不得克扣或变相克扣教师的工资。 25：A26：C解析：【解析】“民为贵，社稷次之，君为轻。”这是孟子提出的一个重要思想，意思是说，人民放在第一位，国家其次，君在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家;有了国家，才需要有个“君”。国家是为民众建立的，“君”的位置是为国家而设立的。这里，轻重主次的关系是很清楚的，国家政治，一切以民为本。故选C。 27：B解析：文段用“极其黑暗极其龌龊”“窒息生命”“腐质土”等词语描述了对专制王权的态度痛恨。 28：B解析：A项的图标表示插入“对象”，B项的图标表示插入“影片”，C项的图标表示插入“声音

24、”，D项的图标表示插入“图片”。 29：D解析：参见中华人民共和国义务教育法第二条、第五条和第十二条。 1【参考答案】这种认识说明人们开始重视素质教育，但这些认识有失偏颇，偏颇表现在对素质教育的片面理解上。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的新的教育思想和观念、教育方法和与之相配合的教育手段以及教育行为。 2（1)因为古松的形象随观者的性格和情趣而变化，所以古松一半是天生的、一半是人为的。(2)极客观的东西，受观者的性格和情趣的影响，带有几分主观的色彩，因而呈现出不同的面目。同一棵古松，木商、植物学家和画家想到的却不一样。3石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个

25、方面： 第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划，在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。 第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投人到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。他用自身的实际行动诠释了师德的灵魂“关爱学生”。 第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。 第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。 第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树互终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 1【参考例文】大爱无声 师德千秋天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭嚎，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的2008年5月12日14时28分。几秒钟的时间，一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁；几秒钟的工夫，我们几万