职称-量化评价标准及说明

1、欢迎阅读附件指导性量化评价标准及说明专业晋升职称指导性量化评价标准及评分等级基本指标（学历、资历、经历，外语、专业知识水平考试）序号评价因素权重评价标准分值-学历1博士研究生2硕士研究生3本科4大普5大专及以下二资历1取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年及以上2取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年3取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年4取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年5取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年（博士研究生毕业的为年）6资历破格的三本专业工作经历1从事本专业或相近专业技术工作年及以上或一线岗位工作年及以上2从事本专业或相近专业技术

2、工作年或一线岗位工作年3从事本专业或相近专业技术工作年或一线岗位工作年4从事本专业或相近专业技术工作年及以下或一线岗位工作年四外语符合规定档次的外语成绩除以后作为评分等级五专业知识符合规定档次的专业水平考试成绩除以后作为评分等级评价指标获奖成果、论文（含技术报告）、工作业绩、创新能力序号评价因素权重评价标准分值-获奖成果1国家级成果三等奖及以上；省部级成果一等奖及以上2省部级成果二等奖3省部级成果三等奖；4局级成果一等奖5局级成果二等奖6局级成果三等奖序号评价因素权重评价标准分值二论文1在国际学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在国际权威检索学术刊物、本专业核心期刊上发表过本专业论文2在省部

3、级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物（有国内统一刊号）发表过本专业论文3在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文、在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告篇及以上三工作业绩项目级别技术负责骨干人员一般人员1组织或参加过国家级科研项目，或解决过本专业重大技术难题，取得显着经济效益和社会效益2组织或参加过省部级科研项目，或解决过本专业重要技术难题，取得明显经济效益和社会效益3组织或参加过局级科研项目，或解决过本专业较重要技术难题，取得明显经济效益、组织或参加过处级科研项目，或解决过本专业一般技术难题，取得较好经济效益四创新能力

4、1取得重大技术突破、或发明专利、或通过认证的专有技术，填补集团公司本专业领域空白2创造性的应用国内外先进技术、理论，解决了本单位共性或关键技术瓶颈问题，取得了良好的效果3对现有应用技术、方法进行了重大改进，解决了生产、科研工作中的实际问题，取得了良好效果注：本标准适用于研发类专业。基本指标（学历、资历、经历，外语、专业知识水平考试）序号评价因素权重评价标准分值-学历1博士研究生2硕士研究生3本科4大普5大专及以下二资历1取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年及以上2取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年3取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年4取得本专业或相近专业中级专

5、业技术职务任职资格年5取得本专业或相近专业中级专业技术职务任职资格年（博士研究生毕业的为年）6资历破格的三本专业工作经历1从事本专业或相近专业技术工作年及以上或一线岗位工作年及以上2从事本专业或相近专业技术工作年或一线岗位工作年3从事本专业或相近专业技术工作年或一线岗位工作年4从事本专业或相近专业技术工作年及以下或一线岗位工作年四外语符合规定档次的外语成绩除以后作为评分等级五专业知识符合规定档次的专业水平考试成绩除以后作为评分等级评价指标获奖成果、论文、业务能力、工作业绩序号评价因素权重评价标准分值-获奖成果1、省部级成果三等奖及以上2、局级成果一等奖3、局级成果二等奖4、局级成果三等奖二论文

6、1、在省部级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在一般刊物上（有国内统一刊号）发表过本专业论文2、在局级学术会议上交流过本人的专业技术论文，或在内部刊物上发表过本专业论文3、在处级技术交流会议上交流过本人的专业技术论文，或撰写过专业技术报告3篇及以上序号评价因素权重评价标准分值三业务能力1、具有深厚的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力突出2、具有扎实的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力强3、具有较强的专业理论知识基础，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力较强4、具有基本的专业理论知

7、识，在组织协调、解决问题、技术应用、归纳总结和业务指导等方面能力一般四工作业绩项目级别主持人员骨干人员参与人员1、主持或参与过集团公司重点工程建设、重大技术改造（引进、开发、推广、革新）或重要生产部署（规划、方案）的制定，取得显着经济效益和社会效益9-107-84-62、主持或参与过企事业重点工程建设、重大技术改造（引进、开发、推广、革新）或重要生产部署（规划、方案）的制定，取得明显经济效益和社会效益7-86-73-53、主持或参与过企事业工程建设、技术改造（引进、开发、推广、革新）或生产部署（规划、方案）的制定，取得明显经济效益6-75-62-44、主持或参与过企事业所属二级单位工程建设、技

8、术改造（引进、开发、推广、革新）或生产部署（规划、方案）的制定，取得较好经济效益5-64-51-3注：本标准适用于非研发类专业。指导性量化评价标准说明根据参评专业的岗位实际，将量化标准分为研发类专业标准和非研发类专业标准两类。具体分为评价指标和基本指标两部分，主要评价参评人员的专业理论水平、实际工作能力、任现职以来的工作业绩和成果，以及学历、资历、外语和专业知识水平等，满分分。其中基本指标中的学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位职改部门负责填报，占分；评价指标中的获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价，占分。各要素具体量化要求如下：一、学历。对参

9、评学历进行审核，根据学历层次量化评价。按参评人员具有的符合评审条件规定的学历打分，若多个学历同时符合要求，择高打分。二、资历。对现有专业技术职务任职资格进行审核，根据具体时间进行量化评价。从参评人员取得本专业或相近专业现有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年的年底止。三、工作经历。对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核，根据具体时间进行量化评价。四、外语水平。根据专业技术人员参加集团公司外语（政治理论）水平考试的成绩（含托福成绩）除以直接量化评价。参加托福考试，成绩分以上和俄语分以上的人员可视为成绩合格。量化评审过程中，模拟托福成绩在分之间（俄语分）的，按取得晋升职

10、称外语水平考试成绩分计算；分（俄语分），按分计算；分（俄语分），按分计算；分（俄语分）以上，按分计算。五、获奖成果。对参评人员的绩效要素进行评价，主要是通过其已取得的技术成果，根据成果的级别、类别和本人发挥的作用，做出绩效评价。按获得的最高奖励进行打分（仅限等级内额定人员），若曾获多项同档次奖励，可视情况予以加分，但不能超出本评分档次的上限。六、论文。对参评人员的专业理论水平进行评价，主要审核其已发表的论文，根据论文的学术价值及发行刊物的级别和范围，做出相应评价。标准中的国际权威检索学术刊物是指被、C、四大国际索引所收录的国外期刊；专业核心期刊是指依据中国科技信息研究所、北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会提供的检索报告确定的本专业领域刊物，具体由专家确定；技术报告则主要是指个人从事专业技术工作某一领域的报告，包括技术业务方案、规划计划、调研报告、技术规范标准、专业技术管理规章制度等。以宣读或发表的本人的最高级别的论文为主进行打分，“分值”在评委对其专业技术水平和应用价值进行综合评议后确定。若宣读或发表过多篇论文，可视情况予以加分；若合着，可视情况予以减分。无论加分或减分，均不能超出本评分档次的上限或下限。七、能力与业绩。对参评人员的能力要素进行评价，对研发类专业的人员主要是通过审核其在已完成的科