2023年最新的部编道德

1、第 PAGE29 页 共 NUMPAGES29 页2023年最新的部编道德 部编道德 千课万人 全国小学部编 道德与法治 新教材课堂教学观摩会 暨小学一年级部编 道德与法治 新教材全国启用研修活动 【活动定位】国民意识 责任担当 规则重建 知法懂法 【活动愿景】准确把握新教材的编写原则、结构体系，以核心价值观为主线，以宪法教育为核心，通过有效的教育途径，强化中华优秀传统教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育，形成国民意识、对国家的责任感和担当精神。 【活动时间】2023年11月19-21日(周日 周二)，18日报到，22日返程。 【活动地点】中国杭州(报名后告知报到及会议地点) 【活动主题

2、】核心素养理念下的新教材认识与使用 【活动形式】学术演讲;课堂观摩;互动评点。 【活动课程】(22位专家 12节示范课 专家排列以姓氏笔画为序) 第一版块 关键解读与引领 部编小学道德与法治教材整体性解读 章乐：南京师范大学道德教育研究所博士，副教授，部编教材主要作者。 部编小学道德与法治一年级上、下册教材分析 方丽敏：部编小学道德与法治教材主要作者，杭州市基础教育研究室教研员。 部编小学道德与法治使用建议 成尚荣：原江苏省教科所所长，国家督学，部编道德与法治教材评审专家。 第二版块 要点叙事与指向 道德与法治教学如何渗透中华传统文化教育 孙民：部编小学道德与法治教材主要作者，湖北省武汉市武昌

3、区大东门小学，特级教师。 道德与法治如何强化儿童本体意识 顾瑾玉：部编小学道德与法治教材主要作者，北京市教科院基教研中心教研员。 部编小学道德与法治的生存智慧 左兆军：江苏省徐州市教研室教研员，部编小学道德与法治编写者。 道德与法治如何渗透规则教育 方峥嵘：江苏省南京市上元小学，人教社道德与法治教材培训(杭州会议)主讲专家。 第三版块 理想课堂与思考 1.部编道德与法治试教区课堂展示 【样板课】1. 北京试教区(一节);2. 陕西试教区(一节);3. 山西试教区(一节)。 2.长三角地区 道德与法治 教育展评课一等奖获得者课堂展示 【创意课】 邓红燕(浙江省衢州市实验学校); 帅宁华(江苏省南

4、通高等师范学校附属小学)。 3.部级优课、全国赛课一等奖获得者示范课 【绘本课】 茅燕琴(浙江省宁波市实验小学); 朱希杰(浙江省嘉兴市实验小学); 俞李(浙江省杭州市余杭区临平第二小学)。 【故事课】 周泽武(重庆市九龙坡区石新路小学); 刘亚春(云南师范大学附属小学); 鲁婧婧(浙江省温州市中通国际学校)。 4.拓展性课堂展示 【多学科整合课】道德与法治+美术+音乐 杭州崇文实验小学名师展示 【学科延伸课】 俞晓梅：浙江省杭州市西湖区教研员，全国百花奖获得者。 第四版块 先锋评论与互动 池昌斌：北京市海淀区中关村第三小学，特级教师。 周爱芬：浙江省杭州市竞舟小学，特级教师。 徐锦生：浙江省

5、金华市荣光国际学校，特级教师。 黄黎明：浙江省杭州市西湖区教师进修学校，特级教师。 【活动论文】每位代表仅限一篇参评，一式两份，与会时提交组委会。 【活动收费】培训费800元/人(杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据)。食宿、交通等费用回原单位报销，住宿标准：每人每天100 250元。 【活动爱心】继续推出革命老区、西部地区、希望学校爱心免费听课名额，详情请联系组委会。 【活动报名】参会单位须事先向组委会报名，未报名者谢绝参会。 部编道德 一、班级学生情况分析 我所任教的六(1)班共有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人，本学期六三班分班给16人。是团结上进、活泼诚实的班集体，绝大

6、部分学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。但孩子们的行为，习惯当中还

7、有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 二、全册教材分析 部编版道德与法治六年级下册教材是从2023年春 季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单元(爱护地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活) ，第四单元(让世界更美好)。 1、通过第一单元完善自我健康成长的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。 2、通过第二单元爱护地球共同责任的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的

8、安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成 举手之劳做环保 的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。 3.通过第三单元多样文明多彩生活的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界.上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。 4.通过学习第四单元让世界更美好的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达

9、成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。 三、全册教学目标、重点、难点 (一)课程总目标 1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。 2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。 3. 懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。 4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取

10、的相关对策，体会 人类只有一个地球 的含义。初步了解自已拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。 6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系，能够注重对自然环境的保护。 7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。 8.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 9.通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。 10.激发学生热爱和平

11、的情感，珍惜今天的和平环境。 重难点： 1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。 2.懂得宽容的意义，学会如何宽容。 3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。 4.明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。 6.初步了解古代早期文明发祥地;知道要保护文明世界的文化遗产。 7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。 8.知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 9.知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交

12、流、支持作用。 10.知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 四、教学进度表 章节 题目 课时 备注 第一单元 完善自我健康成长 6 1学会尊重 2 2学会宽容 2 3学会反思 2 第二单元 爱护地球共同责任 4 4地球 我们的家园 2 5应对自然灾害 2 第三单元 多样文明多彩生活 4 6探访古代文明 2 7多元文化 多样魅力 2 第四单元 让世界更美好 6 8科技发展造福人类 2 9日益重要的国际组织 2 10 我们爱和平 2 部编道德 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面 青春

13、期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2.青春期指的是什么它的地位是什么 (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。 3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同怎样正确看待这些不同 (1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：

14、有的长得快，有的长得慢;有的先长胖，有的先长高。 (2)态度： 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 5.青春期的我们应怎样追求美 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 6.进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些 (1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (2)主要表现： 反抗与依赖。 闭锁与开放。 勇敢与怯懦。 7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些

15、(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 (2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8.怎样调节青春期的矛盾心理 (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的 心理保健医生 。 9.对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些 尝试自我调节： 把自己的想法写下来; 参加体育活动; 学习自我暗示; 试试自我解嘲。 第2课时 成长的不仅仅是身体 1.发展独立思维的重要性。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的

16、变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2.步入青春期我们的思维有什么变化 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做) 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4.如何认识思维的批判性 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 不 ，敢于向权威挑战。 学贵有疑 ，在学习中

17、需要批判的精神和勇气。 5.青少年培养批判精神有什么作用(意义)怎样培养批判精神 (1)作用(意义)： 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案; 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 (2)做法： 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力; 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 6.批判的技巧有哪些 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 技巧： 批判只针对事情本身，而不攻击他人。 批判要具有一定的建设性。 7.青少年为什么要开发创造潜力 (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大

18、的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 8.我们应怎样进行青春的创造 (1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生 1.青春期男生和女生的差异有哪些 (1)在生理方面的差异会更

19、加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2.如何理解性别 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 3.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现 (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 4.如何认识性别刻板印象 (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这

20、样认识自己，认识身边的同学、朋友。 5.怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 6.认识性别角色有什么作用 (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处; (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 7.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势对我们有何启示 (1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)启示：我们不仅

21、要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 8.怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度) 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第2课时 青春萌动 1.怎样理解青春期的心理萌动 (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.与异性交往(相处)的作用有哪些 (1)有助于我们了解异性的思

22、维方式、情感特征。 (2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法) 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感 (1)认识： 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱

23、慕不是真正的爱情。 (2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 5.什么是真正的爱情 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬 1.怎样认识青春期成长的渴望 (1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔， 指点江山，激扬文字 。 (2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让

24、我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 2.青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些) 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3.青春期我们要自强的原因及做法。 (1)原因： 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)做法： 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自

25、信。 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 4.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长! 5.青春期飞翔的力量有哪些 (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。 (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 第2课时 青春有格 1.什么叫 行己有耻 我们该怎样做到 行己有耻 (1)含义：一个人行

26、事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)做法： 要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别 耻 的能力。在行动之前，审查愿望;在行动之中，监督调节;在行动之后，反思效果与影响。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.怎样增强自控力 增强自控力：增强 我不要 的力量。增强 我想要 的力量。加强自我监控。 3. 止于至善 ，是人的一种精神境界，怎样做到 止于至善 (1)我们应该有自己的格调，有我们的 至善 追求。 (2)每个人都可以从点滴小事做起。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 积

27、少成多，积善成德。 (3)在生活中寻找 贤 ，将他们作为榜样。 (4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 4.榜样的作用有哪些 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5.什么是慎独 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 6.对青春的最好证明是什么 以修身为本，行走在 止于至善 的路上，在

28、学习中成长，在成长中收获。 第二单元：做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 1.人的基本情绪有哪些情绪有什么作用 (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。 (2)作用：丰富了我们的生活。 2.认识四种基本情绪的特点。 (1)情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 (2)当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇;可能会笑容满面，步履轻盈。 (3)当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快;可能会感到口干，也可能会出汗。 (4)当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 (5)当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急

29、促、肌肉紧张。 3.影响情绪的因素有哪些 我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 4.情绪的作用有哪些 (1)影响我们的观念和行动。 (2)可能激励我们克服困难、努力向上。 (3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 5.青春期的情绪特点有哪些产生的原因是什么 (1)特点：反应强烈;波动与固执;细腻性;闭锁性;表现性。 (2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 6.认识或了解青春期情绪特点的意义是什么 (1)青春期的情绪特

30、点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 第2课时 情绪的管理 1.情绪的表达有何特点对我们有何启示 (1)特点：情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 (2)启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 2.为什么要调节情绪调节情绪的作用是什么 (1)原因： 保持积极的心态，享受喜

31、悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 (2)作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 3.合理调节情绪的方法有哪些 生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 4.怎样调节愤怒情绪 (1)与信赖的长者交流。 (2)自我提醒。 (3)运用 我感到愤怒，是因为 的表达方式。 (4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形

32、式。 (5)写一封信。 5.如何安慰他人 (1)为他做些体贴的事。 (2)做一个耐心的听众。 (3)设身处地，向他表示理解。 (4)帮助他转移注意。 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 1.情感的重要性是什么 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.情感与情绪的关系是怎样的 (1)联系： 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 (2)区别： 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化; 情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累