全国通用2019-2020年小升初语文专题演练：现代文阅读(含答案)

1、小升初语文专题演练：现代文阅读阅读短文，回答问题。石河子秋色秋天来到了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组成了一个小团， 茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花圃（p），绕（ r o）着楼，沿着路，静静地闪耀（ yo）着它们的光彩。还有许多荷（ h）兰花，叶小，形状如铜（ t n）钱，簇（ c）拥（ y n）着， 仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻（wn）它们的脸。花圃中心常有大片的美人蕉（ ji ）o。一来新疆，我就感到奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样 一个品种，到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高，茎（j n）粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺

2、长，花极红，红得像一团迎风的火。 花瓣是鸭蛋形，又像少女羞（ xi ）红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子， 使人想起小伙子结实的胸（ xi n）膛（ t n）。这美人蕉，美得多情，美得健（ ji ）n壮。有一首歌里唱 道： “姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广。 ”这正是它们的意境。（1）在横线上填上合适的词语。的胸膛 的叶子（2）我能从文中找出下列词语的反义词。平常 单薄 （ 3）短文主要写了 的菊花和 的美人蕉。（填地点）（4）用横线画出文中的一个比喻句。课外阅读。一流风景胜地 漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、 风景最美的岩溶山水游览区， 千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。 桂林漓江风景区以

3、桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以 “山青、 水秀、洞奇、石美 ”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两 岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那 水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置， 不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷 蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。1）根据意思在文中找出相

4、应的词语，填入横线上。全世界一致认为。 东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。 （2）细读短文，填空。 桂林山水以 四绝闻名中外。“漓江景色之奇 ”主要指 。（3）给短文的主要内容选择正确答案。描述了桂林山水的美丽景色。描述了桂林山水的 “四绝”。描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。阅读下文，回答问题。煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着 “煮书 ”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可 以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问： “书怎么可以煮呢？书放在锅里煮， 不是要煮烂吗？ ”爷爷笑了： “书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才

5、好消化吸收呀。 ”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说： “你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品 味，非把书读熟读透不可。其实，这就是 煮书 。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说 读书破万卷， 下笔如有神 。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮 。否则，就很难把语文学好。 ”“爷爷，你看我该怎么 煮书 呢？”“你可以先从 煮 语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番， 多有意思呀！这样 煮 下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？ ”爷爷的话使我豁然开朗， “煮书 ”还真有道理哩！（1）根据

6、句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。 一下子就明白过来。 （2）我会写句子。不仅 还（3）“我”以为“煮书 ”是指 。而爷爷说的 “煮书”是指。（4）在文中用横线画出怎样 “煮书”的句子。（ 5） “煮书”有什么好处？现代文阅读星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹 的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动， “金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上 ，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被 的衣料吸引时，肩膀被推了 一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么 ?”没想到那人不但不恼，反而微笑

7、着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地 “啊，啊并”招手要我出去。我低头一看 “糟糕 !我的扣花没了 !”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不 及待地将手中的一件东西送到眼前。 我定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问： “你 这人怎么随便拿我的扣花？ ”那人见我发火，嘴里一个劲儿地 “啊 ，啊”脸 上现出焦急的神情。他一会 儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 看他的表情和动作， 我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆？

8、”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙 ，人呢？我还没有感谢他呢，他却 不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。 多么可敬的聋哑人啊！那 的 高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光， 显得更加美丽。（ 1）给短文加个题目。（2）选择恰当的词语填在文中横线上。人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾（3）联系上下文，解释词语。大约： 发呆： （ 4） “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”把省略号的意思补充出来： 这里用省略号表达了 “我” （5）想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人， “我”会怎么说

9、，怎么做呢？请写一段话。 答：阅读文章，回答问题。田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着白色、黄色、红色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛， 不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而

10、雅致。站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近 一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。 不知不觉中， 夜幕降临。 天空出奇地晴朗， 一轮又圆又大的满月挂在天空， 水洗般的清亮。 洗去一身浮尘， 躺进软软的被窝里。 我的灵魂舞蹈着， 扇动轻盈的翅膀， 在银蓝色的云彩上飞翔， 去寻找 小意达的花儿 里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花 （1）写出下列词语的近义词。雅致 一望无际 鲜艳 郁郁葱葱 （ 2）作者是按照一定顺序来写宾馆小屋的，它先写了 ，再写了 ，最后写了 。其中写得较详

11、细的是 。（ 3）文末的省略号的作用（）（至少有两种）A. 表引文或引述的话有所省略 B. 表列举同类事物的省略C. 考表话未说完，语意未尽D表. 示静默或思考（ 4）作者在写荷兰乡村风光时，采用了的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。A. 总分结构B. 分总结构C. 点面结合（5）你怎么理解短文的最后一句话？课内阅读。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾 巴借给我行吗？ ”小鱼说： “

12、不行啊，我要用尾巴拨水呢。 ”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ ”老牛说： “不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 ”燕子阿姨，您把尾小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说： 巴借给我行吗？ ”燕子说： “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 ”壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈 笑着说： “傻孩子，你转过身子看看。 ”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来： “我长出一条新尾巴啦！ ” （ 1）给下面的句子加上合适的标点符号。你能把尾巴借给我吗 燕子在空中飞来飞去

13、 （2）小壁虎借到尾巴了吗？用自己的话说一说小壁虎没有借到尾巴的原因。（3）小壁虎没借到尾巴，它的心情怎样？（ 4）小鱼用尾巴 ，老牛用尾巴 ，燕子用尾巴 ，小壁虎用尾巴 。阅读下文，回答问题。渴望读书的 “大眼睛 ” 十几年前， 一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访 “希望工程 ”。在安徽省金寨县， 他遇到了一群 每天跋涉 30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小， 最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘 十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进

14、教室， 拍下了我要读书这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的 “大眼睛 ”打动了无数的热心人， 也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字， 生怕漏掉老师讲的每一句话 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头 洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后， “大眼睛 ”很快成为

15、“希望工程 ”的形象标志。 这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海 内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子 捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下， “希望工程 ”开展十年后共 收到捐款 17 82 亿元人民币。 2209 万因贫困而失学的儿童重返校园， 贫困地区崛起了 7549 所希望小学。 因此， “希望工程 ”被公认为是 20 世纪 90 年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天， 那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们， 召唤着更多的人投入到 “希望工程 ”当中， 激励着 千百万孩子更加努力学

16、习。1）课文题目中的 “大眼睛 ”加上了引号，其作用是（）A. 特定称谓B. 着重指出C. 表示引用（ 2）阅读第 自然段，回答下面问题。“大眼睛 ”是怎样读书的？ 记者为什么要拍摄这张照片？（ 3）课文是怎样描写大眼睛的？从第 - 自然段中各找出一个关键词语。第 自然段中的两个 “生怕”写出了小女孩 。第 自然段中划线词语 “虽然 ”写出了学习条件的，“可是 ”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。（4）这双 “大眼睛 ”还“生怕 ”什么呢？展开想象写一写。（5）用波浪线从文中画出一个比喻句。（6）“大眼睛”为什么能成为 “希望工程 ”的标志？（ 7）你了解 “希望工程 ”吗？你曾经

17、为它做过什么呢？阅读下文，回答问题。咪咪八年以前，我养了一只小猫，取名咪咪。她大概是一只波斯混种的猫，全身白毛，毛又长又厚，冬天胖 得滚圆。额头上有一块黑黄相间的花斑，尾巴则是黄的。总之，她长得非常惹人喜爱。因为我经常给她些鱼肉之类的东西吃， 她就特别喜欢我。 有几年时间， 她夜里睡在我的床上。 每天晚上， 只要我一铺开棉被， 盖上毛毯， 她就急不可待地跳上床去， 躺在毯子上。 我躺下不久， 就听到她打呼噜 我们家乡话叫 “念经 ”的声音。半夜里，我在梦中往往突然感到脸上一阵冰凉，是小猫用舌头来舔我了。 有时候还要往我被窝里钻。偶尔有一夜，她没有到我床上来，我顿感空荡寂寞，半天睡不着。等我半夜

18、醒 来，脚头上沉甸甸的，用手一摸：毛茸茸的一团，心里有说不出来的甜蜜感，再次入睡，如游天宫。早晨一起床，吃过早点，坐在书桌前看书写字。这时候，咪咪决不再躺在床上，而是一定要跳上书桌， 趴在台灯下面我的书上或稿纸上，有时候还要给我一个屁股，头朝里面；有时候还会摇摆尾巴，把我的书 页和稿纸摇乱。过一些时候，外面天色大亮。我就把咪咪和另外一只名叫虎子的黑色斑纹的 “土猫 ”放出门去，到湖边和 土山下的草坪上去吃点儿青草， 就地打几个滚儿， 然后跟在我身后散步。 我上山， 她们就上山； 我走下来， 她们也跟下来。猫跟人散步是极为稀见的，因此成为朗润园一景。这时候，几乎每天都碰到一位手提鸟笼 遛鸟的退休

19、工人，我们一见面，就相对大笑一阵： “你在遛鸟，我在遛猫，我们各有所好啊! ”我的一天，往往就是在这种情况下开始的。其乐融融，自不在话下。（ 1）短文中破折号连用的作用是（）A. 表示解释说明B. 表示插说C. 表示话题转换（2）找出第一自然段的中心句，写在下面。（3）读短文第二自然段，填空。从“”可以看出猫特别喜欢 “我”；从“”“可_”以看出“我”对猫的喜爱，甚至是依恋。（4）短文中画线的句子，侧重对咪咪 的描写，流露出作者对咪咪的喜爱之情。（ 5） “其乐融融，自不在话下。 ”这句话中的“乐”是指。阅读短文，回答问题。五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向

20、前飞驰，翻过日月 山穿过倒淌河，来到碧波万顷（ qn）g 的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的， 组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空 地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（l n）g的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（ w），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（du）步觅食的黑颈鹤（ h）我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分

21、融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来， 共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场 “鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠（ l ）取岛上刚刚孵（ f ）化出来的幼雏（ ch）。两只放哨的大雁发 现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（h d），一只黑鹰俯（ f ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁， 挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。 这时，鸬鹳（l gun）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而 上，时而下，叫着，啄

22、着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去 （1）给下列划线的字选择正确的解释。眼花缭乱 用花或花纹装饰的。颜色或种类错杂的。模糊迷乱。（2）读画线的句子，回答问题。 这句话描写景物的角度是 （平视、仰视、俯视），从 （形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了 （拟人、夸张、比喻）的修辞方法。（3）第 自然段最后一句话主要是写鸟 （大、多、美），句中的 “”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。（4）第 自然段在文中的作用是（ ）A. 引起下文 B. 承上启下C. 总结全文（ 5）请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。阅读下文，回答问题。低头与昂头富兰克林被称为美国之父。在谈起

23、他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有 一次去赴一位老前辈的约会， 地点在一座低矮的小茅屋。 富兰克林来了， 他挺起胸膛， 大步流星， 一进门， “嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副 样子，笑了笑说： “很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人 情，就必须时刻记住低头。 ”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。还听到这样一个故事： 有个公司招聘员工， 门外排着长长的应聘队伍。 每进去一个人， 主考官不由分说， 当头劈来一个耳光，问： “这是什以滋味？ ”几乎所有

24、的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。 后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问： “这是什么滋味？ ”年轻人站直身子，定了定 神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说： “就是这样滋味。 ”因此， 这位年轻人被录取了。富兰克林以低头而抵达成功， 年轻人却以昂起头颅而被聘用， 这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真 正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们 必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。（ 1） “低头 ”的寓意是什么？（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（ 3）

25、公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？阅读短文，回答问题。渔夫织网有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了 家。邻居对他说： “你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？ 还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。 ”渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海 捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出 海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后

26、，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船， 想着想着，他乐出了声。渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向 大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到 相反的结果。（1）比一比，组词语。备 惫贪 键 渔贫 健 鱼（2）联系上下文解释词语。 TOC o 1-5 h z 垂头丧气： 。 贪得无厌： 。（3）渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？（4）渔夫听了邻居的话是怎么做的？（ 5）这篇短文告诉我们： 。阅读短文，完

27、成练习山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。有红的、白的、粉红的 有的一株树上就有好几种颜色，甚至一朵花 上也色彩缤纷。 譬如山茶花的白吧， 那是怎样的白啊！ 像高山上飞瀑溅出的水片一样晶莹、 一样沁人心脾。 但它又不会刹那间消失，而是静静地呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，你如果认为是一团黑， 那就大错特错了，它是烈日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织 女用清晨的红霞和晴日的白云在天际上才能织成的轻纱， 才可比拟的吧 山茶花的花形也很美。 有潇洒地 舒展着单瓣的、也有垂瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得很有致，即使闭上眼，你还是会 感到：啊，美啊

28、 有一次，我问一位老茶农： “山茶花为什么这样美？ ”老农笑呵呵地说： “你没看到山茶骨朵的那股特别 劲儿？ ”我这才注意起山茶骨朵来，果然特别！一般的花，开春才打骨朵，山茶呢？几乎是花一谢又冒出了新的 骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的力气，开出的花能不 美吗？啊！山茶的骨朵，好一股特别的劲儿！（1）从文中找出表示下列意思的词语。 吸入芳香、凉爽的空气或饮用清凉饮料，使人感到舒适。 形容色彩鲜艳繁多。 （2）照样子，写出几个由意思相反的字构成的词语。大小 疏密 （3）第 1 自然段中，作者从山茶花的 、两方面写山茶花的美。（4）文中加横线的句子给了你什么启发？参考答案（ 1）结实；宽厚（2）特别；宽厚（3）石河子街上；花圃中心（4）那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。（ 1）举世公认； 目不暇接（2）山青、水秀、洞奇、石美；青山浮水，倒影翩翩，变化无穷（3）C（ 1）疑惑不解；豁然开朗（2）我不仅学会了开车，还能帮妈妈拉货。（3）把书放在锅里煮；反复诵读品味（4）你可以先从 煮 语文课文入手嘛。