【精品】初中中考语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案

1、3）【精品】初中中考语文标点符号及使用解题方法和技巧及习题训练及答案一、中考语文专项练习：标点符号及使用1阅读下面的文字，完成文后 1-4 题。汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是： “十万人家溪两岸，绿杨深锁 济川桥 随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙 ， 到达广东，甚至漂洋 过海。无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水b（ ）育了勤劳的客家人，坚固的城墙却（ A.坚持 B.坚守 ）了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实，也许由迁徙 （ ）的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座 繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像

2、是做了一个 （ A.穿越 B.逾越 ）时空的深 沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。1）根据拼音写汉字，给加点字注音。b （ ）育迁徙（ ）（2）文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（3）在文中的 “内”填入恰当的标点符号。（4）下面句子有一处语病，请写出修改后的句子。 随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。答案】 （1） 哺；x（2）B；A4）随着历史的推移，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。【解析】 【分析】 1.给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时 注意易混的声母与韵母。比如 b与 P、j、q、 x的区别， n, l 的区别， z、 c的区别，平舌

3、音 和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判 断，注意形似同音字，不要写错别字。2.第一空，辨析 “坚诗”与“坚守 ”的含义和用法，前者为形容词，一般作状语，后者是动词，一般作谓语，根据语境即可判断应选B。第二空，“穿越 ”针对的对象为空间， “逾越 ”针对的对象为障碍，根据语境可判断选A。 3.分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的 正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题是引用的诗句，可判断为后引号，句号在引号 内。 4.病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句， 必须对汉语

4、的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛 病，再用所学知识 （病句类型 ）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本 句中“随着历史”搭配不当，应该是 “随着推移 ”。2阅读语段，按要求完成下面的题目。 生命的意义 在于自我价值的实现， 在于人性的完满与和谐。 这也正是近期改革剧人物形象塑造的又一亮点 将英雄还原成普通人。 群像中，有退伍军 人、创业者、农民、工人、以及个体小商贩。 面对栉风沐雨、大浪淘沙的社会变革，蜕 去了时代英雄的光环。 他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣，使主 旋律更富人性美。（1）请在第 句的横线处填写一组恰当的关联

5、词。2）第 句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面的横线上。3）请写出第 句中 “引发 ”的宾语。【答案】 （ 1）不仅；还（2）群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。（群像中，有退伍军 人、创业者、农民、工人、个体小商贩。）（3）（情感）共鸣【解析】 【分析】（ 1）要求学生整体感知第 句，分析这个复句内在的逻辑关系。 “在于 人性的完满与和谐 ”比 “在于自我价值的实现 ”的境界更高，更进一步。应是递进复句。应填 表示递进关系的关联词语。如：不仅 还（2）结合题干提示，有一处错误。 “工人、以及个体小商贩 ”不是并列关系。故 “顿号 ”应改 为“逗号 ”。（

6、3）要求学生能够找出在句子主干。“他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣”主干部分是： “信念与智慧、淳朴与良知引发共鸣 ”，故“引发”的宾语是 “（情感）共 鸣”。故答案为： 不仅；还 群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。（群像中，有退伍军 人、创业者、农民、工人、个体小商贩。） （情感）共鸣【点评】 本题考查关联词语的运用，注意结合分句的关系，辨析所用关联词语。 本题考查标点符号的运用，注意顿号和逗号的区分。本题考查句子成分的把握，注意明确主语、谓语和宾语。3阅读下面的文字，完成后面小题。中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗

7、词、近 现代经典诗词等 这些耳熟能详、 打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，展示 了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗 透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感。这正体现出习近平 总书记所指出的： “中华文化源远流长，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中 华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。 ” （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）耳熟能详沉淀生生不息滋养 （2）段中画线的标点，使用有误的一项是（） 【答案】 （ 1）B （2）A 【解析】 【分析】（ 1）B 划线的词语运用不正确。 “

8、沉淀 ”：比喻凝聚，积累。应改为 淀”。（2）A 画线的标点使用有误。省略号和 “等”不能连用。去掉其一即可。 故答案为： B； A【点评】 本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别； 2、要注意词语的搭配习惯； 3、要根据具体的语境进行判断。将相关 词语带入句子理解，增强辨别的准确性应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。4阅读下面文字，完成小题。最近，文化节目经典咏流传在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。此档栏目，和诗以歌，让

9、诗文与音乐 “金风玉露一相逢 ” ， 将传统经典诗词与新时代流行元素 相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。 在音乐竞演节目大行其道 ， 传统 文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱 进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我 们不必束手无策 ， 只需要一双创意的翅膀，便能飞跃阻挡的高墙 ， 奔向新的远方。 （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）喧嚣一鸣惊人束手无策创意（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）【答案】 （ 1）B（2）C【解析】 【分析】（ 1） B 运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有

10、突出的表现，一下子做出 惊人的成绩。应改为 “脱颖而出 ”。（ 2） C 画线的标点使用有误。 “在音乐竞演节目大行其道 ”与“传统文化节目屡遇瓶颈之时 ” 中间的逗号应改为顿号。顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途， 分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。答此题，还要结 合下文标点（逗号）的使用情况。故答案为： B。 C。【点评】 本题考查正确使用词语的能力。这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四 个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。 本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因

11、此必须 熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时， 要结合语境内容选择合适的标点符号。5阅读下面的文字，完成小题。当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？ 还是从容不迫？上海城市 交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的我的祖 国 ， 让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖 国温暖的存在。上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们 处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵 ， 而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼， 排遣压

12、力，这样的生活态度，在当下略显浮躁 的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这 埋怨那，动辄 “路怒”网“怒 ”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边 人营造一个积极向上的 “小气候 ”？1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（呈现焦灼吹毛求疵尚且（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ 【答案】 （ 1）C2）AC “吹毛求疵 ”的意思是比喻故意挑剔别人解析】 【分析】（ 1）本题考查词义的辨析。的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人 ”。故选 C。（ 2）本题考查标点的使用。 “是焦躁不安？还是从容不迫？ ”是选择问句，因此 “

13、焦躁不安 后的问号应为逗号。故选 A。故答案为： C； A【点评】 本题考查学生词义辨析的能力。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具 体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部 分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 要做到结合语境，准确规范的使用标点。6阅读语段，按要求完成下面各题。 在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景； 节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝 （浸润 滋润）历史味道的节日食品。 我们参与到丰富

14、多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（ ）精神的洗礼。 TOC o 1-5 h z （1）第 句中有一处错别字，应改为 “”。（2）第 句横线上应填写的词语是 “”。（3）“熏陶 ”中“熏”的读音是 “”。（4）第 句中横线上应填写的关联词语是 “”（5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（）：、；D.答案】 （ 1）徉2）浸润3）xn4）假如（5）B【解析】 【分析】（ 1） “徜洋”有误，应为 “徜徉 ”。（ 2）浸润，指液体慢慢渗透固体物质。滋润：使物体表面不干燥。从及物动词考虑，本 题选 “浸润”比较准确。（ 3）熏，两拼音节，注意本题， x 与韵母拼写时要去点。（ 4）还能，是一

15、种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设关系，应该填 如”。（ 5）文化的熏陶 、 精神的洗礼 ，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。 故答案为：（ 1）徉；（ 2）浸润；（ 3）xn；（ 4）假如；（ 5）B【点评】（ 1）本题考查对错别字的辨析。先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词 语。（2）本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为 只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。（3）本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语，再确定汉字的声母、韵母、声调， 注意 jqx 的拼写规则。（4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的

16、关系，再确定补充什么关 联词。（5）本题考查对标点符号的辨析与运用。先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破 折号，如果是并列关系，用顿号。7阅读下面的文字，回答问题。“书籍是人类进步的阶梯。 ”在 知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅如读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。然而，家庭阅读并不是一件简单的事，怎么选择 适合的图书，如何和孩子交流？ 都是家长需要考虑的问题。希望每一位父母都能悦享围 炉夜话的亲子阅读空间，让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港 果每个家庭都书香萦绕，我们的梦想 “书香社会 ”，指日可待。 （1）根据语境，选择最恰当的词语填入横线处。崇尚推崇 在 知识、重

17、视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）【答案】 （ 1）A（2）B【解析】 【分析】（ 1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某种知识，观念等。推崇：非 常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。语境所支配的是 “知 识”，自然用 “崇尚 ”。（ 2） B 使用有误。 “怎么选择适合的图书，如何和孩子交流 ”为主语部分， “都是家长需要 考虑的问题 ”为谓语部分，整体上是一个陈述句。所以要把句中的问号改为逗号。故答案为： A； B【点评】 这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词

18、 之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点 符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。8阅读下面文字，按要求答题。 汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为 无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，y n一下神，挥一句词，读一篇文字、昨日散发醉人香，今日倦旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文守，让我 永久动了心。一笔而下，观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪 ， 来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾

19、坤的灵气。（1）给文中划线字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。 y n腾挪 一下神改正 （2）文中横线处应填的标点和 “绝尘而去 ”中的 “绝”的解释都正确的一项是（ ）冒号；断绝。分号；走不通的，没有出路的。破折号；独一无二，好极的。可不用标点；绝对，无论如何。【答案】 （ 1）nu；酝；僵；缰（2）A【解析】 【分析】（ 1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和 “哪 ”的区别， “酝”左边是一个 “酉”，不要写成 “西”。“僵”是“僵硬 ”的意思， “缰绳 ”的“缰”左边应该是绞丝旁。（ 2） 横线上应填的标点符合是冒号，这里起提示下文的作用。结合语境分析，“观之若脱

20、僵骏马腾空而来，绝尘而去 ”这里是表示所写的文字就像脱缰的骏马，故“绝尘而去 ”的 “绝 ” 应该是断绝。故答案为： nu； 酝；僵；缰 A【点评】 本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形 的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而 辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读 音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。本题考查使用标点符号的能力以及理解词义的能力。标点符号是平时学习和考试中经常 涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种 形式出现，答题时

21、，要结合语境内容选择合适的标点符号。理解词义的题，关键在于平时 的积累，平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时， 一定要结合语言环境理解词义。9阅读下面的文字，完成小题。 世上不少重量级作品的出现，看似妙手偶得 ，其实有着深刻的文化背景。难道不是吗？ 东晋永和九年三月三日，这天风和日丽，王羲之和友人在这里曲水流觞、 饮酒赋 诗。王羲之借着几分醉意一气呵成写下兰亭序 ，作为众人诗集的序言。这篇作品的 布局错落有致，笔法别有用心 ，字势纵横 ，变化无穷可以说在章法、结构、用笔 上都达到了行书艺术的高峰。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）妙手偶得深刻别有用心

22、纵横（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）【答案】 （1）C（2）B【解析】 【分析】 本题考查学生对具体语境中词语含成语的运用正误的辨析能力。要结 合积累的词语来分析，要注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。本题 四个词语，包含两个成语， c答案“别有用心”指言论、行动有不可告人的企图。多数时候是 贬义。很明显不符合语境。本题考查的是标点符号的运用。此题难度不大。ACD 正确， B、考查顿号和逗号的区别。顿号表示的是词语之间的停顿，而逗号表示的是句子内部的结构关系。【点评】 词语的运用是考查学生语文基本素养的一个重要题型，解答此类题，要正确理 解词义，认清其感情色彩，还要

23、结合语境进行分析。要做到不失分，更要做好平时的积 累。标点符号的晕也是语文的基本功之一，考生要熟悉标点符号的种类，掌握其用法、作用、书写位置，平时做到书写规范，使用正确。10阅读下面文字，完成下列小题。11 月 13 日， 13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪 式，并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏，回归原属地。圆明园马首铜像，为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噴泉主要构 件之一， 1860 年英法联军侵入北京，圆明园惨道 A 劫掠焚毁，马首钢像与其他 11 尊兽首 像一同流失海外，马首铜像为意大利人郎世宁设计，融合了东西方艺米理念与设计风

24、格 _清乾隆年间由宫廷匠师精工制作，以精炼红铜为材，色彩深沉厚重_以失蜡法一体铸成型，神态 B栩栩如生，毛发 C 具体而微，历百年风雨而不 D 锈蚀，展现出极高的工艺 水准，是一件非凡的中国古代艺术品。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）劫掠栩栩如生具体而微锈蚀（2）下列各项中分析正确的一项是（）“马首铜像 ”流“失海外 ”宫“廷匠师 ”都是偏正短语。文中 处的标点为逗号， 处的标点为分号。“ 1月1 13 日， 13：30，国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪 式，并宣布马首铜像将由北京市圆明园管理处收藏，回归原属地， ”这个句子是并列关系复 句。“圆明园马首铜

25、像，为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。 ”这句中 “为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外 ”充当状语【答案】 （ 1）C（2）C【解析】 【分析】（ 1） A.劫掠：抢劫、掠夺（财物或人）。使用正确。B.栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。使用正确。C.具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。不合语境。可改为“分毫毕现 ”。 D.锈蚀，是指通过外物作用，物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。使用正确。故选 C。（2）A.“流失海外 ”是动宾短语。 B. 处标点应为逗号。 D. “为清代圆明园长春园西洋楼建 筑群海晏堂外十二生肖兽

26、首喷泉主要构件之一。 ”为“”是谓语。故选 C。故答案为： C； C【点评】 成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成 语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考 生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用11阅读下面的文字，完成下面小题。当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光， 3D 电影院 里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等 从声光电的全面介 入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃

27、惊。然而，有多少人思考过这个问 题： 技术到底赋予了艺术什么？ 关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心 技术增 添了哪 些发现？ 在许多贪大求奢的文化工程、 文艺演出中，我们不难看到技术崇拜 正在形成。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）仿佛扑朔迷离赋予神秘莫测（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）。A.B.【答案】 （ 1）B（2）A【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。扑朔迷 离，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯光。可改为 “光 怪陆离 ”。（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。省略号和“等 ”

28、不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。故答案为：（ 1） B（2）A【点评】（ 1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，判 断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是 否符合语境等方面判断正误。 “扑朔迷离 ”是适用对象有误。（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。答题时应注意，要重视标点符号，把 标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文 字表情达意，全面提高读写能力。省略号用于引文的省略，列举的省略，话语中间，表示 说明断断续续。12阅读下面这段文字，按要求回答问题。 名作犹如缕缕春

29、风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖， 时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。 我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮 吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。 我不停地阅呀读呀， 抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。 我 ， ， ， 由一个文学爱好 者，蹒跚着走向业余文学创作者。 是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见 所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文 （1）句 中有一处标点使用错误，应把 “”改为 “”（2）句 中 “咀嚼 ”一词在句中的意思是 。（3）请把下面这三个成语的序号依次填入句 中。 A铢积寸累 B厚积薄发 C聚沙成塔（4）句 是

30、一个病句，请修改这个句子。【答案】 （ 1）逗号；分号2）比喻对文章反复琢磨体会。（3）A；C；B（4）改成启迪和激励【解析】 【分析】（ 1）学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用 法。这里分句间停顿应用分号。（2）了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。（3）这里按照语义由轻到重排列，应是ACB 。（4）了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不 当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。这里语序不合理，应调整为“启迪和激励 ”。13阅读下面文段，完成文后各题。电视连续剧绝命后卫师以红军长征为背景，再现了当年那支由闽西 6

31、000 余名子弟组 成的红 34 师绝命断后，一路鏖战，最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺 身而出，为中国革命视死如归的壮举，就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣 的历史，让已逝的英灵们重新闪耀在yng 屏，就是对长征精神的进一步弘扬和传承。血雨 x n风g 的岁月早已过去，而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行，这也是一种 长征 肩负着民族复兴的重任，这也是一种赶考。因此，我们要以绝命后卫师的播出 为契机，大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神，凝聚正能量 ， 提振精气神。 （根据互联网内容编写）（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。yngx ng 屏 血雨 风 鏖战（

32、2）请给文段 处加上一个恰当的标点符号。（3）请解释 “赶考 ”一词在文段中的意思。（4）请用 “正能量 ”一词写一个句子（要与文段中的意思相同）。（5）文段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。【答案】 （ 1）荧；腥； o（2）；（3）赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。（4）示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能 量。示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他 们，他的行为充满了正能量！（5）“弘扬”与“传承 ”互换位置【解析】 【分析】（ 1 ）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字 等。在

33、具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再 根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表 象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考 核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对 举、组词、读音、形旁辨形。如 “屏 ”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字是 特点来辨别字形。（ 2）前面是 “这也是一种 ”句式结构，后面也是 “这也是一种 ”句式结构，所以中间应加分 号。故答案为： 荧；腥； o；赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。示例一：网络媒体要

34、大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。 示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他 们，他的行为充满了正能量！“弘扬”与“传承 ”互换位置【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知 识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音 字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。（2）辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问 题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，

35、看是否有表意不明、句意关系不当等问 题。（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点 符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的 字词背诵积累等。14语言运用毫无疑问，飞速发展的互联网把世界变成了一个地球村，公司和公司，人和人，国和国 之间的联系更加紧密。但正因为如此，也带来了网络治理问题，因为一些非法的网络监 听、攻击、恐怖主义早已成为全球公害。事实证明 ， 因此，为了这个新领域的安全，包括中国在内的世界各国必须推动制定各方普遍接受的网络空间

36、规则，制定网 络空间国际反恐公约，以便使得法律能够触及这个虚拟的世界，使之不会成为不毛之地。 当然，这离不开各国的通力合作，但没有一个统一的国际法规来规范，没有一个各国认可 的机构来协调，这都是不易实现的。而这也就牵涉到网络主权，因此，国际社会要相向而 行，积极对接各自的发展方向和国家战略，深刻把握各方共同利益，为良好网络空间关系 的长远发展奠定坚实基础。（1）根据文意填写横线上的话，使上下文衔接自然。（2）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。【答案】 （ 1）网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外（2）“不毛之地 ”改为“空白之地 ”，“公司和公司

37、 ”与“人和人 ”互换位置， “网络空间规则 ”后 的“，”改为 “。”【解析】 【分析】（ 1）本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读横线前后给出的句子， 确定前后句子之间的关系，然后确定填入补充的句子即可。网络空间既要自由，也要秩 序，任何集体和个人都不能例外。（ 2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角 度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更 要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 “不毛之地 改为“空白之地 ”，“公司和公司 ”与“人和人”互换位置， “网络空间规则 ”后的“，”改为“。”【点评】（ 1）做好此题

38、关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的 句子。（ 2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意 句子的病因。改病句时要对症下药。15阅读下面的文字，按要求完成小题。杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪 岩故居。近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。不过事实 上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档 “会所， ”尤其是北山路、南山路 等周边建筑，并不是谁想进就能进的。政府用力气打造的 “大众西湖 ”，竟成了一个矛盾 体：一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。这西湖

39、 “富贵化 ”的趋势，使 “大众西湖 ”成为了考验政府的一道命题。（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（ 2）政府该如何面对西湖 “富贵化 ”这一趋势，请谈谈你的看法。【答案】 （1）南屏晚钟的悠扬不息 ”改为“悠扬不息的南屏晚钟 ”；“用力气 ”改为“倾力”； “会所， ”逗号放到引号外。（2）略【解析】 【分析】（ 1） “清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当； “政府用力气打造的大众西湖 ”中 “用力气 ”一词不得体； “环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利 餐厅或高档 会所， 中”逗号使用错误。（ 2）作为一个举世闻名的旅游胜地，西湖是大

40、众资 源，其公共价值的最大化应得益于全民共享才能实现。靠近环西湖的一线风光，必须还给 游客和市民，应当把已占据在环西湖沿线的私人 “会所 ”，逐渐转移到景区外围去。政府应 制定一些保护措施，如承租者不能改变建筑风貌和结构，不能封闭必须对外开放等。【点评】注意修改病句、用语得体、标点符号的正确使用。第二题可根据实际情况谈。16阅读下面文字，按要求答题。当你细心聆听秩雨敲打着窗棂 ， 那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间 小路，流连于春天温馨的 “花如绣，草如阴 ”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若 现地流露出笑意 A 当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋 B 似乎生活的每个角

41、落都 充分诗意。或许，人们在无法诠释 “诗意 ”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间 所包围。（1）根据要求检索上面这段文字中划线的字。 用音序检字法查 “弦 ”：先查音序 ， 再查音节 。 用部首检字法查 “弥”：先查部首 ， 再查 画。（2）找出并改正语段中的两个错别字。应改为 ， 应改为 （3）请在下面的横线上填入正确的标点符号。A 处 ； B 处 （4）仿照语段中画横线的句子进行仿写。（5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。【答案】 （ 1）x； xi n；弓；五（2）阴；茵；悬 ；玄3）；4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。【解

42、析】 【分析】（ 1）“弦”应读为 “弦（xi ）n”，用音序检字法查，应先查其声母“x，”再查其音节 “xi 。n”弥：原意为满、补；也可作久、远解释。其为形声字，从弓，尔声。本义 为放松弓弦。用部首检字法，应先查其部首“弓”， “尔 ”为五画，因此，再查五画。（2）阴，指昏暗；茵，指青草茂盛。草如茵，意在形容草的茂盛。因此“阴”应改为 “茵”。悬，指挂、不确定；玄，指奥妙。玄机，意为深奥微妙的义理。本题句子欲表达 “诗意 ”的 微妙含义。因此 “悬”应改为 “玄”。（3）本题考查对标点符号的掌握和运用。解答时，要联系句子意思，结合具体语境进行分 析。分号：用来分隔单重复句中的并列成分。省略

43、号：表示行文的省略或说话断断续续。 被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。 “当记载 了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意 ”和 “当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱 的小脸蛋 ”为句意相似、句式相对的两句话，为并列成分，使用分号可以让句子分层明确， 所以， A 处应用分号。根据文段可知，文段前面列举了几种不同的情景，最后说 “似乎生活 的每个角落都充满诗意 ”，由此可见，前面的种种都是诗意的诠释，这种诠释只是列举，并 未穷尽，因此， B 处应用省略号，既表示省略，又能给读者留下无限的想象空间。综合上 述分析，即可得出答案。（4）本题考查分析并仿写句子的能

44、力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致， 同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了拟人的修辞手法， 并且其句式结构为 “当你（8 个字）着 XX”。结合上述要求，语句通顺，言之有理即可。（5）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。用词不当，“充分 ”使用不恰当。应改为 “似乎生活的每个角落都充满诗意 ”。综合上述分析，即可得出答案。 答案：（ 1）x xi n 弓 五（ 2） 阴 茵 悬 玄（3）； （4）示例：当你 极目眺望白云拥抱着雄峰。（ 5 ）似乎生活的每个角落都充满诗意。【点评】材料用 “当”结构的四个句子，以排比句的形式，阐述了诗歌

45、的意义和作用（ “或 许，人们在无法诠释 “诗意 ”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围 ”）本题 既考查了字词标点符号等基础知识，又考查了分析仿写句子的能力。其中第（ 4）题属于能 力型题目，学生解答时，既要找出所给例句的结构形式，又要有较强的驾驭语言文字的能 力。17 阅读下面的文字，回答问题。 乡愁是一种充满个人色彩的情感，它承载更多的是个体的人儿时的记忆，j n 透了他个人生命成长的心灵史，家乡的一草一木，对于游子来说都会产生异样的情愫，这是其他人所无 法体验的。一个城市作家新近发表了篇游记，他到边远乡村旅游后将一些奇风异俗记载下 来，并将其称为乡愁，其实他在那里至多是一个

46、看热闹的 ju 色，作家这样写实在是 有点 “为赋新词强说愁 ”了。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。 j nju 透色 承载 情愫 （2）选段中有一处标点使用错误，请指出并改正。【答案】 （ 1）浸；角； z；is（2） “乡愁 ”加书名号错误，应把书名号改为双引号。【解析】 【分析】（ 1）此题考查汉字拼写及注音能力。要结合语境确定字形，避免写错别 字。 “载”是多音字； “愫”是形声字，声旁 “素”表示该字的读音。（2）此题考查标点符号的辨析与修改能力。“称为”表明 “乡愁 ”还没有成为一部作品，应该用双引号。故答案为：（ 1）浸；角； z；is。（2） “乡愁 ”加书名号错误，应

47、把书名号改为双引号。【点评】（ 1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平 时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。（2）此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握 每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。18阅读下面的诗歌选段，完成题目。假如我是一只鸟， /我也应该用斯哑的喉咙歌唱： / 这被暴风雨所打击着的土地， /这永远凶 涌着我们的悲愤的河流， / 这无止息地吹刮着的激怒的风， /和那来自林间的无比温柔的黎 明/ 然后我死了， /连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给选段中划线的字注音。

48、喉咙 悲愤 黎明 腐烂（2）找出选段中的错别字并改正。改为 ；改为 （3）请写出诗歌选段中省略号的作用。【答案】 （1）hu；f；nl ；f（2）斯；嘶；凶；汹（3）列举的省略。【解析】 【分析】 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据 音义对应的规律辨别读音。如 “喉 ”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。 “腐烂烂掉，朽坏；有机体由于微生物的滋生而破坏。注意据义定音。 字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从 分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意

49、据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法 主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嘶 ”汹“”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。省略号的一般作用有： 引文的省略； 列举的省略； 说话断断续续； 表示静默 或思考。此题的省略号前面列举了 “歌唱 ”的各种内容，因不能一一列举，所以用省略号加 以省略。所以属于省略号作用的第 种：列举的省略。故答案为： hu；f ；nl；f 斯；嘶；凶；汹列举的省略。【点评】 本题考查对字音的识记。答题时应注意，区别多音字、形近音同字、形近音异 字，形似字，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找差别。本题考查字形辨析和改错字。答题时应注意，从汉