2021学年大学心理学专业试卷个人自检卷

1、2021学年大学心理学专业试卷个人白检卷、单选题（每题 1分，40题，共计40分）1、影响态度测定的因素大致有：测定方法本身的科学性；研 究者本人的特点；被测定者的特征；测定情境的特征等。这些因素的（）往往也会影 响态度测定的效果。A、不可遏制性B、活泼型相互作用C、抑郁型【参考答案】：C2、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看 作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些 知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生 长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其 智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力和 卡

2、特尔所说的晶体智力有些相似。A、经验智力B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A3、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智商表示，群体中95恕上的人的智商在70129之间，属正常；智商不 到70者，约占5知下，则被视为智力低下；130以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A4、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有以下几种主要理论： 认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一致的 需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的趋势

3、。 态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素DK制度文化【参考答案】：C5、在群体的影响和压力下，个体放弃白己的意愿而采取与大多数 人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】：C6、关于成功智力的概念，斯腾伯格（1998）认为，我们应当少关 注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成功 智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考砸 了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商的 作用。A、生理过程B、智力观念C、白然过程D物理过程【参考答案】：B7、音位是在一种语言

4、中能够区别意义的最小的（）。音位分元音 和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语音 知觉的各种因素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句法、 语义的作用。A、不可遏制型B、活泼型C、语音单位Dk抑郁型【参考答案】：C8、一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改 变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A、调查法B、实验法C、观察法DK测验法【参考答案】：B9、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A正强化B、负强化C、奖惩DK间接强化【参考答案】：C10、语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳以及表现形

5、式。语言是指令系统，是以声音/符号为物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑 材料和语法（）的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律DK制度文化【参考答案】：C11、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出白己对对方情绪与 意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化DK内容反应【参考答案】：B12、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反 馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问D具体化【参考答案】：A13、情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情 景，由于对它的评估不同就会产生不同的（）。情绪的产生是大脑皮 层和皮下组织

6、协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要 的条件。A、生理过程B、情绪反应C、白然过程D物理过程【参考答案】：B14、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素DK学术能力与管理能力【参考答案】：B15、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格DK皮亚杰【参考答案】：B16、在白然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参 与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致 和长期的研究是（）。A个案研究法B、观察法C、定性研究法DK定量研究法【参考答案】：C17、美国心理学家沙赫特和辛格提出

7、。认为：情绪的产生有两个 不可缺少的因素：一个是个体必须体验到高度的生理唤醒；二个是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。情绪状态是由认知过程、 ()、环境因素在大脑皮层中整合的结果。A、物质文化B、精神文化C、生理状态DK制度文化【参考答案】：C18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()A、社会心理B、社会知觉C、社会态度DK社会归因【参考答案】：A19、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的()。A、物质文化B、精神文化C、心理过程DK制度文化【参考答案】：C20、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释()。中医沿用躯

8、体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理D、抑郁型【参考答案】：C21、（）是指学生在学习情境中，通过白己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习Dk机械学习【参考答案】：B22、世界上许多杰出的思想家、科学家、艺术家，无论他们所从 事的事业多么不同，但他们都具有（），即醉心于白己的事业，长期 坚持不懈，刻苦努力，顽强与困难作斗争。如果没有这些，他们也只 能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也无从谈起。A、奥尔波特B、共同点C、吉尔福特Dk艾森克B23、认知论者将态度看作是由认知的、情感的、行为的三种成分 构成

9、的一个整体，是对态度对象的理解、情感和行为的相互关联的（）的、某一个人内部的 系统。A、奥尔波特B、比较持续C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B24、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维逻辑运用和信息交互/传递的工具，是体现人类认知/识成果的载体 语言具有（）（传承性/无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共 识保存）和民族性。A、奥尔波特B、稳固性C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B25、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结

10、果有较大的作用DK在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。【参考答案】：A26、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是()。A、情绪B、情感C、心境D应激【参考答案】：B27、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了 量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的 智力()(智商测试)。A、商数测试B、意识动机C、高尚动机Dk生理性动机【参考答案】：A28、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现 ()A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用Dk投射作用【参考答案】：D29、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来 的。社会实践不仅是

11、学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础c 爱迪生的启蒙教师是白己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他 才智形成的（）。A、生理过程B、重要条件C、白然过程Dk物理过程【参考答案】：B30、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变Ek巩固【参考答案】：A31、在个体锻炼时，会呼吸加快吸进更多的氧气，机体释放更多 的葡萄糖进入血液，心脏跳动更快更强以运输这些东西。在下丘脑探 测到体内失衡时，它启动这些改变。不过，下丘脑也接收（）极有可 能被将来的活动损害的线索，帮身体做相应的准备。A、身体平衡B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A32、处在知识型、学习性的社

12、会中，社会信息个更新不断加快， 知识老化加速，则要求大学教师要是A、学术研究者B、终身学习者C、社会服务者D师生人际关系协调者【参考答案】：B33、司德菲将教师的成长历程分为()A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、 退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段Dk新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段【参考答案】：B34、心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情 感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术 是()A、共情技术B、立即性技术C、具体化DK内容反应【参考答案】：B

13、35、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年DK与大学有同样长的历史【参考答案】：D36、70年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中 国的迅速发展，（）受到重视，取得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特Dk艾森克【参考答案】：B37、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想 说出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有: 音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奥尔波特B、C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：B38、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同 时向大脑和植

14、物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主 观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A、生理变化B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A39、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。（割裂脑的研究）， 研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。A、语言活动B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A40、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如 果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是 根本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力DK制度文化【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，2

15、0题，共计40分）1、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育DK白我反思【参考答案】：AC2、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化DK校园精神文化【参考答案】：ABCD3、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则ABCDC、主体性原则DK发展性原则【参考答案】：ABCD4、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为Dk知觉行为【参考答案】：AB5、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维Dk发散思维【参考答案】：

16、BD6、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化Dk校园精神文化7、意义学习的三个特点是()A、揭示知识的意义，并使之成为白己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系CK学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】：ABC8、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础DK考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】：ABCD9、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪

17、两个过程的循环而不断 发展?()A、调整过程B、同化过程C、反馈过程Dk顺应过程【参考答案】：BD10、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到()A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待白己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征DK意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD11、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性Dk异质性、治疗性【参考答案】：AC12、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性Dk个性心理特征【参考答案】：AB13、一般认为

18、，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】：BCD14、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是- -种主观感受C、与认识过程无关Dk会引起生理变化【参考答案】：ABD15、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采 用（）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学Dk沙龙式教学【参考答案】：AD16、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设ABC17、大学校园文化的心理调试功能是通过

19、下列哪几个方面实现的?()A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC18、大学生社会知觉的途径主要有()A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对白己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉Dk通过对物质白我、社会白我、精神白我的知觉来进行白我知觉【参考答案】：ABCD19、大学生人际关系不良的类型有()A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难Dk社交恐惧症【参考答案】：ABCD20、人的个性倾向性上的差异主要表现在()上【参考答案】

20、：对A、情绪B、需要D动机【参考答案】：BD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、核心特质是代表一个人主要特征的特质，如诚实和乐观。次要 特质是有助于预测个人行为的特定的、个人的特征，但次要特质对于 理解个体的人格帮助要小得多。对于食物和衣着的偏好是次要特质的 例子。【参考答案】：对2、社会心理通常是通过社会行为表现出来的。【参考答案】：对3、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望白己得 到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对4、社会环境因素是指个体在社会生活中遭受的人为因素的限制而 引起的挫折，例如受到社会政治、经济、道德及人情、习俗、习惯、 偏见等因素的限制。如果

21、没有较好的社会适应能力，就容易产生失落 感和挫折感。【参考答案】：对5、人际关系的具体表现形式即人际交往。【参考答案】：对6、整体性概念：强调人格是个人各方面属性所组成的整体，在很 大程度上克服了罗列式概念的缺陷。【参考答案】：对7、从最简单的训练内容，如仿词、造句、换词、仿说句子，到稍 难一些的常用句式、构段方式、仿写片段的练习，再到模仿整篇文章 的结构、叙述说明的方法练习等，由简到繁、由易到难地进行训练。【参考答案】：对8、个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知, 情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。在生 活实践中，能够正确认识白我，白觉控制白己，正确对

22、待外界影响， 从而使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。【参考答案】：对9、气质和性格都有好坏之分。【参考答案】：错10、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要米取科 学、理智的方式战胜挫折。正确认识和分析挫折。聚焦于挫折处理上， 而不是困扰于原因探究，更不要陷于恐慌或沮丧中。【参考答案】：对11、儿童的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生 理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚 都会造成对孩子的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就 是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科 学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。12、白卑心理：有些人容易产生白卑感，甚至白己瞧不起白己， 缺乏白信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有白己的主见。这 种心理如不克服，会磨损人的独特个性。【参考答案】：对13、遗忘的发展规律是“先快后慢”。【参考答案】：对14、以传统的智力观为基础的智力测试和考试，也