小学校长培训的心得体会

1、小学校长培训的心得体会当我们心中一定积累了不少感想和见解时，好好地写一份，这样 有利于培养我们思考的习惯。可以先来参考的心得体会是怎么写的 吧，下而是为大家收集的小学校长培训的心得体会，希望对大家有 所帮助。通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的，我的感触颇 深，深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教 学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达到解决问题。其 中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充 实校园文化，提升学校内涵，只有老师有职业幸福感，心态阳光， 才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍建设是非常重要的。教师是人类文化的积极传播者和精心创造

2、者，现代化建设人才的 精心培育者，社会主义精神文明的体现者，所以学校必须注重培养 教师的素养，造就幸福的教师，做幸福的教师。为孩子的幸福人生奠基，让孩子的学习和生活充满阳光和活力， 学校必须以学生的全而发展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和 幸福的教学模式，以及幸福的教学生活。通过研究让教师真正实现教育观念的更新，教学模式的转变，用 真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式，让学生真正动起 来，全员参与，全面参与成为课堂的主人。师生合作快乐，学习过 程愉悦，是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化，智慧提 升，情感丰盈和生命发展的同时，教师体验到职业的价值和人生的 幸福，学生感受到学习的乐趣

3、和幸福，师生感受到丰富、充实的课 堂精神生活。苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能 收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作 用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推进校园文化阵地建设， 开展校园文化，班级文化建设的研究，努力建设高雅、生动、形象 的育人环境。比如：校园文化墙的设计，营造各种文化氛围；开展 各种活动，体育竞技，书画比赛；开展各种社团，培养学生的兴 趣、爱好。老师幸福地教，学生幸福地学，构建幸福的高效课堂，创建幸福 的校园，享受幸福完整的教育生活。10月11日一一10月17日，我有幸参加了太原师范学院组织的小 学校长“三段式”培训，这几天当中聆

4、听了专家的讲座和名校长的 报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校 长应有的新理念、新思想。下而就我的学习和认识谈几点心得体 会。学校管理中，我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化 影响更多的人积极进步。首先，校长应该创设外部环境，在响应国 家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的 支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面 广，头绪纷繁，只凭一个人的力量是不可能实现的，只有在和谐的 管理氛围中全体师生积极配合，工作的开展才能顺利。因此，要将 管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续发展。一所学校首先要有阳光的规章，坚持依法制

5、校、让管理有章可 循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁， 师资力量决定着教育管理的成败，师资队伍建设是学校办学永恒的 主题，尤其要抓住青年教师的培养，就等于抓住了教育的未来。为 此，必须要为青年教师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、氛围出人 才，让青年教师在优化的环境中迅速成长。学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的 广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指 引作用，要经常参加学校的教研活动，一起研究教材，设计教学方 法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学 实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转 变，同

6、时，校长要保持教师的角色，教好一门课，经常带头上示范 课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导 教学工作。基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰 才会展翅高飞。小学教育是基础教育，要围绕“身体锻炼好，身体 习惯好，文化基础好”这三个方而常抓不懈，抓到底，同时特色教 育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课，社团活动，训练要坚持 不懈，在各级各类比赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以 充分发挥。教育的发展程度直接影响人才培养的效果，现今学习教育倡导素 质教育，只有熏陶色彩的学校氛围，对于教学方式有一定的作用也 能促进素质教育的发展，因此，学校的管理者应积极采取

7、措施，促 进学校的良好管理氛围的形成，为学校更好的发展创造条件。校长的人格魅力是当好校长的关键所在，也是一个学校的兴衰所 在。故一所好学校必将有一个好校长，一个好校长必会办好一所好 学校。20 xx年11月我怀着无比激动的心情奔赴湖北武汉开启了为期两 周的校长培训，我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、知 识的盛宴。快乐而充实的生活总是那么短暂，实践证明了这次培训 带给我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，对我来说这是心 灵的锤炼、革新的过程，更是我意识升华、理论超越的过程。曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校发展”，让我了解 文化是学校发展的精神支柱，是促进学校可持续性发展的必要因

8、 素，一个学校要确立适合自身特点、地域特点的乡土文化，并形成 积淀，以学校文化影响学生、教育学生。曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教育型的校长”，让我懂 得了校长要有担当，校长要弯下腰用笑脸去走近学生，让我更加明 口了校长是学校的灵魂，是教师的导师，是学生的领头雁，是学校 的第一责任人。明白了校长肩负的责任，为自己在学校的工作角色 奠定了基础，指明了自己工作的方向。还曾记得为期三天的拓展训练，“飞鸽传书”、挑战150、接力 乒乓球、救助安全岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展项目丰富而多 彩，大家在项目中收获快乐，在快乐中收获信任，在信任中收获友 谊，在友谊中收获认识思想的启迪。更让我认识到了开拓

9、创新，在 团队利益前提下，那种挑战自我、超越自我、认识自我、团队合作 的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。接下来的培训更是精彩丰呈，培训领导别出心裁，采用上午听 课，下午实地深入学校的培训模式，使我们不仅接受着理论知识的 熏陶，更是接受着名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授 的“新常态，新教育，新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些 方而去培养孩子，面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧， 我们教育者肩负的任务更是任重而道远，我们怎样让我们学校所培 养的孩子重归理想的生活家园，我们的教育应该怎样回归本真，让 我们培养的孩子将来能够承担建设经济大国、建设经济强国的引领 者的重

10、任；武汉大学程思辉教授的“助推教师幸福”更是让我受益 匪浅，作为一个学校的管理者，让广大教师安心从教，热心从教， 舒心从教，静心从教是我们具体要考虑到的，讲座中程教授详细分 析了教师幸福感下降的原因，并提出了解决方法，为我们在学校工 作中的具体操作指明了方向。的确学校工作靠教师，没有教师的支 持与努力学校永远无法长久发展，提高教师的幸福感，让每一位教 师成为幸福的教师是多么有必要的。发展学校特色会使这些特色带动学校的发展，更会使学生全而得 到发展，更能够使学校强势带动弱势，促进学校整体发展。关谷九 峰一小便在这方而进行了很好的诠释，花样多彩的团队活动、形式 多样的特色使我这个农村的小学校长耳目一新，为我指明了学校特 色发展的道路。接下来对光谷五小、武昌实验小学的实地学习更使 我对学校特色发展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐