初中抒情散文写作技巧

1、初中抒情散文写作技巧【篇一：初中抒情散文写作技巧】【 - 写作方法】抒情以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着 力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。最大特点就是 “形散而神不散 ”，往往借助具象，写景状物来抒发主 观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的 情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交 融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。 抒情散文有哪些分类？ 抒情散文分为：借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。 抒情散文有哪些特点？抒情散文是作者激情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情 ”；诗情画意， “登山则情满于山，观海则意溢于海 ”；立

2、意清新，精心结构抒情语言表达方式的运用，具体地说，即：托物抒情； 因事（人）抒情； 借景抒情；语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语 言。常用抒情散文写作有六种格式：1、静赏式 套路模式：进入景点 依次静赏 赏景联想 离开景点。代表篇目 荷塘月色 注意：一要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；二要 注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；三要注意使用联想， 旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。2、参游式 套路模式：参游起因 参游见闻。代表篇目难老泉 特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发 感情。注意：一要注意众多的景物应以

3、作者行踪为线串联起来，移走换景， 景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间， 这样才能清晰而深广；三要注意描写手法的使用，众多的景物要详 略得当，详处着力描写，略处简要概述。3、象征式 套路模式：物的概述 物的性格 由物及人。代表篇目是白杨礼 赞。特征：一用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；二是卒章显志， 篇末点旨。4、情索式（并列式） 套路模式：情的缘起 情的积蓄 由情至人 情的归结。所谓情索， 就是以情为线索，来连缀景物。代表篇目朱自清的春； 特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假 托物而已。关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个 点上来抒

4、情。5、怀念式 套路模式：睹眼前景 思从前景 抒怀念情。代表篇目郑振铎的 海燕 特点：借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。 应抓住景物的主要特点，从一景联想到相关、相似或相同的另一景。 另一景中寄寓着作者的主要情感。这样就使文章内容的含量增大。 运用这一式抒写怀念家乡、母校、亲友之情均可。6、叙史式 套路模式：一语统篇 分叙史实 抚今抒情。代表篇目土地。 抒情散文的写作技巧 相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.关键词：立意选材 意境 文采浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中 学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要： 抒情散文是情文并

5、茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖 独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、 利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷 虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁 筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后 玖刨 内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易， 立意方面要新 颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要 选择自己熟悉的、利于产生 联想的、能够表现主题的材料，还要创 造优美的意境，产生和谐的旋律。只有注 意以上几个方面，才能写 出意境美、语言美、音律美的动人篇章。浅谈抒情散文的写作泰州 市 2

6、006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易， 立意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要 选择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创 造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落 浅谈抒情 散文的写作浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教 学论文评选关键词：立意选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文 并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖独特、表达上要 含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、利于产生联想 的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处

7、便刷虹哇阉琼疙鹅 兴化市昌荣初级中学韦秀浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语 文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒 情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖独 特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、 利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷 虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁 筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后 玖刨 抒情散文的写作是中学语文写作教学的一个重要组成部分，而 学 生想写好抒情散文却比较难。今天我们就其立意、选材、意境、 文采 等方面来谈谈抒情散

8、文的写作。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文 采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立 意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选 择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造 优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴 泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社 苞舶驱孙凸筏后玖刨 善于立意浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年 中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提 要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要

9、新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟 悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁 处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十 掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙 凸筏后玖刨 立意要新颖独特。立意新颖独特，作品才有审美价值， 才有生命力。一篇抒情散文若没有新的立意，文字再美也是平庸之作。古人说： “文 章切忌随人后 ”，就是主张写文章要 “标新立异 ”，有自己的独特 见解。如丰子恺的杨柳，在常人的眼中，杨柳有 “知春 ”和“报春”的特 点，因而杨柳便成为春景的一种点缀。可是丰子恺以独特的眼光， 从 杨柳 “下垂 ”的特

10、点生发出联想，突出表现了它不同于那些 “一味求 高”的“贪婪之相 ”的树木。这虽然是作者的主观联想，却可以使我 们 从中获得写作的 “独特性 ”和“独具慧眼 ”的启迪。浅谈抒情散文的写 作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选 材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不 容易，立意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材 方面要选择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料， 还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐 掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺 抒情散文新 颖独特的立意，来源于我们对现实生活的深入

11、观察、体验，以及在 观察、体验基础上的新发现、新创造。我们只有对生活 进行深刻的 观察，用心去感受、思考，立意才会新颖独特。苏辙说： “文 者气之 所形也 ”就是这个道理。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语 文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒 情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖独 特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、 利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷 虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁 筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后 玖刨 泰州市 2

12、006 年中学语文 优秀教育教学论文评选 立意新颖独特， 与选择角度有很大关系。 “横看成岭侧成峰，远 近高低各不同 ”。同 一事物，观察的角度一变，它往往就会呈现一种新 面貌。而角度新， 立意新，作品才能给人以新鲜之感。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立 意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选 择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造 优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴 泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺 立

13、意要巧妙深刻。所 谓巧妙深刻。就是题材虽小，开掘却深，能够收到 “以小见大”的艺 术效果。抒情散文的写作，往往以 “小”题材显示出自己的个性。因 此，它要求题材要小，开掘要深。题材小，容 易把握和开掘，也易 于收到“小中见大”的艺术效果。朱自清说： “拆开来看，拆穿来看， 无论缁铢之别，淄渑之辨，总要看出来而后已， 正如显微镜一样， 这可以辨出许多新异的滋味，乃是他们独到的秘密！”没 有这“拆开来看”的开掘精神，就不能发现 “小”中的“大”内涵，立意也不易深刻。 如茅盾的白杨礼赞、杨朔的茶花赋等作 品，虽然只择取了 白杨树、茶花这些小题材，但作者能从时代的高度 来开掘思想内涵， 收到“见微知著

14、”的艺术效果。所以，我们在写文 章时要善于从很平 凡的事物中提炼出其深刻含义来。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材意境文采内容 提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面 要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己 熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的 祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕 十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱 孙凸筏后玖刨 新颖的立意，还需含蓄自然地表达。抒情散文的写作， 往往是作者内情与外物的融合，而产生 “景以情合，情以景合”

15、的复 杂过程。我们在写作抒情散文时，旨意常常不直接表露，而用托物寓意的方 法，达到抒情言志的目的。所以，寓情与景，寓意与事是我们写作 抒情散文常用的一种重要方法。叶圣陶说： “这个里头蕴含着那个、 那个里头蕴含着这个”，“含有象征的意味”这就是我们常说的“托物 言志”，如果我们寓意用得成功的话，可以使作品含蕴自然，富有诗 情画意。如杨朔的荔枝蜜通过养蜂员之口，介绍了蜜蜂勤劳的生活习性， 感染了作者，使作者动了情，自然地联想到劳动人民的勤劳和无私 奉献的精神。作者把蜜蜂的形象和劳动人民的形象巧妙而自然地融 合在一起，深刻地揭示了一个生活哲理，赞扬了 “对人无所求，给人 的却 是极好的东西 ”的崇

16、高品格。可以说，作品寓意深刻、含蓄、自 然、 耐人寻味，成功地完成了以蜜蜂的可贵品质，咏赞劳动人民无 私奉献 精神的艺术创造。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学 语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要： 抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖 独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、 利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷 虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁 筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后 玖刨 精于选材浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优

17、秀教 育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒情散文是 情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖独特、表达 上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、利于产生 联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼 疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳 解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后玖刨 抒情 散文对选材构思的要求很严，要求用短小的篇幅写景状物，抒 发感 情，发挥思想，创造意境。只有精于选材，才能写出情文并茂 意境 隽永的作品。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育 教学论文评选关键词：立意选材 意境

18、 文采内容提要：抒情散文是情 文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要新颖独特、表达上 要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、利于产生联 想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙 鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解 国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后玖刨 选择自 己熟悉的材料。任何文学作品都是社会生活的反映。现实 生活是丰 富多彩、瞬息万变的，作者不可能全知全能。因此，只能选 择自己 最熟悉的、感受最深刻的材料，这样才能把它写得透彻、精辟。 有经验的作者无不在选择材料上扬自己熟悉之长，避自己陌生之短。 浅谈抒情散文的写作 州市

19、 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选 关键词：立意选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文， 想写好它并不容易，立意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧 妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现 主题的材料，还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆 弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七 跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙凸筏后玖刨 选择有利于产生联想的 材料。散文的题材小至草木虫鱼，大到海 阔天空，上下几千年，纵 横几万里，它需要采用联想的方法。从眼前 的人、事、景、物想到 与此相似、相反或有联系的各种人、事、景、 物。抒情散文的写作，

20、离不开联想。联想可以把主观境界和客观事物 融为一体。作者靠着 这种联想，可以由眼前的事物联想到另一种事物， 或与此物相关的 他人。所以，选材要注意选择有利于联想的材料。丰 富的联想让人 的思想纵横驰骋，无所拘囿，可以丰富文章内容，拓深 意境。郭沫 若由石榴的枝干和叶，联想到梅树的枝干和杨柳的叶；由 石榴的深 红色的花，联想到这是 “夏季的心脏 ”；由石榴的花瓣，联想 到“用红 玛瑙琢成了那样多的花瓶儿 ”。宗璞的紫藤萝瀑布，由盛 开的紫 藤萝“从空中垂下 ”，联想到 “像一条瀑布 ”；由眼前紫藤萝的 “活泼热 闹”，联想到十多年前的紫藤萝花架被拆掉的 “不幸 ”。这些 利于联想 的事物，一旦和

21、作者的主观境界融合，便能寄以深刻的寓意， 从而 在写景壮物中达到抒情的目的。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年 中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提 要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并不容易，立意方面要 新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选材方面要选择自己熟 悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料，还要创造优美的祁 处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十 掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙 凸筏后玖刨 选择能够表现主题的材料。林语堂说： “凡可引起会心之 趣者， 则可为作文材料，反之则决不可。 ”这里所说的

22、 “会心 ”，就是 作者 从日常生活中所发现的 “暗示 ”，产生主题的 “契机 ”。我们写抒 情散 文，就要善于发现这种 “暗示”，捕捉这种 “契机 ”。这样的材料， 就 是表达主题的理想材料。能够表现主题的材料可以着眼于国家大 事， 又可以落笔于生活小事。如紫藤萝瀑布的作者宗璞就善于 捕捉身 边的花草树木来描绘自然、寄托情思，阐发哲理。一树盛开 的紫藤萝 花，在一般人眼中不足为奇，但在作者眼中却视为珍品， 为什么呢？ 因为它虽属于 “小”景，却充满了光辉，散发着芳香，焕 发着勃勃生 机，它驱除了 “我”心头的不快之感，给 “我”带来了精神 的宁静和 生的喜悦；它铭刻着时代的印记，反映了社会的

23、进步和文 明的苏醒； 它启迪人们领悟，得时时遵循生命永动不息，人与自然 必须和谐相处 的自然法则。这种细小而平凡的题材，往往更能细致 入微、真切自然 地抒发作者的情怀，做到事小而意大，笔简而情丰。浅谈抒情散文的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选 关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文， 想写好它并不容易，立意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧 妙深刻，选材方面要选择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现 主题的材料，还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆 弧鸳捅算落阐掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七 跺挠桅漓忍乓互肥番社苞舶驱孙

24、凸筏后玖刨 创造意境浅谈抒情散文 的写作泰州市 2006 年中学语文优秀教育教学论文评选关键词：立意 选材 意境 文采内容提要：抒情散文是情文并茂的美文，想写好它并 不容易，立意方面要新颖独特、表达上要含蓄自然、巧妙深刻，选 材方面要选择自己熟悉的、利于产生联想的、能够表现主题的材料， 还要创造优美的祁处便刷虹哇阉琼疙鹅澜元旷渭獭昆弧鸳捅算落阐 掉巾歉驴泣粮裕十掌脊洁筋乓玻凳解国中弃烫浓媒七跺挠桅漓忍乓 互肥番社苞舶驱孙凸筏后玖刨 抒情散文的写作尤其重视追求意境。 王国维说： “其文章之妙， 亦一言以蔽之，有意境而已。 ”这说明了 意境的重要。所谓意境，就 是把深刻的思想、动人的情感，通过生

25、动的画面表现出来，使内情与 外物相融合，深意与画面相交融，从 而感染读者，唤起读者的丰富联 想。用王国维的话说，就是 “境非独 谓景物也。喜怒哀乐，亦人人心 中之一境界。古文能写真景真物、 真感情者，谓之有境界。否则谓之 无境界。 ”因此，他要求创造意境 必须要 “其言情也，必沁人心脾； 其写景也，必豁人耳目。 ”把情与 景、主观与客观有机地融合、统一 在一起，这就是创造意境。那么 我们怎样才能做到情与景、主观与客 观的融合呢？意境的创造，要 处理好 “情”与“物”两者的关系，只 有将情感融入描写对象之中，做 到物我合一才有意境可言。概言之： 意境是情与景、物与我相融合 的产物。朱自清也曾说：

26、意境似乎就是 形象化，用具体的暗示抽象 的，意境的产生靠观察和想象。如贾平凹 在月迹中描述了三幅 具有诗意的画面：一是几个农家孩子，于中 秋之夜镜中望月，月亮 款款地悄没声地溜进来，先是一个白道儿，再 是半圆，渐渐地爬得 高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 “未了便全没了踪 迹”因而说： “月亮 是长了腿的 ”童心的想象力多奇妙。二是庭中望月， 望月中嫦娥桂树， 看甜酒杯中浮起圆圆的满月；三是到河岸寻月，宁 静、恬美的画面 中透露出孩子们真挚与纯洁、天真与富于幻想的情趣。“月亮是什么呢？ ”“月亮。是个好。 ”表达出了对美好事物、美好生 活的热烈憧憬和向往。作者将如画之景，景中之人，纯真之情、深 邃 之意融为一体，创造出了诗意盎然的优美意境。再如苏轼在记 承天 寺夜游写道： “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影 也。 ”这 是写月光的高度传神之笔，短短三句话，没有写一个 “月”字， 却无 处不是