中考作文写作备考：浙江近几年中考作文题的“四个化”

1、中考作文写作备考：浙江近几年中考作文题的“四个化浙江乃教育高地，最近几年中考作文题啥模样、怎么样，概括起来就是 “四个化”。一、稳中求进时代化中考作文命题，还得遵循教育教学的规律，稳字当头。如成长中的烦恼、 成长中的自我，这样的话题设置遵循的就是中学生的青春期规律。2021年 温州卷，材料提示语就告诉考生，“成长中会遇到各种各样的烦恼”;2020年 绍兴卷要求考生给正在上初二的表妹写一封信，以消除她因“长相平平”而产 生的烦恼。这样的话题，考验的是能否找到新角度。近三年，命题、半命 题类作文仍占有相当的比例，这也是中考作文命题的传统，如2 01 8年、2 0 2 0 年宁波卷的“幸福的约束”“

2、自己决定”，都是标准的命题作文。遵循教育教学规律命题本是题中应有之义，顺应时代开展，让作文命题 引导中学生关心社会、了解社会、思考社会，让命题更具时代色彩也是题 中应有之义，这叫稳中有进、稳中有新。如2019年衢州卷要求嘉游记、写 家乡，命题材料中提至广青山绿水图”“欢乐农家图”，这样的内容时代感很强， 它与环境保护、乡村振兴、农业转型等国家最新开展战略都有直接的关系。 2 0 21年衢州卷的作文命题材料中关于“美国宇宙探索技术公司的埃隆马斯 克宣布移民火星计划”，以及“中国天问一号探测器成功着陆于火星”的报道， 这提醒考生，关心时事政治，关注科技及社会开展，对沉着应对包括中考 作文在内的语文

3、考试将会起到不可替代的作用。二、着力思维哲理化良好的思维品质是语文核心素养的重要内容。从2018年至2021年，“生 活哲理”类作文题几近对半，占比非常高。如2021年宁波卷“旅行可改变认 识、改变习惯、改变观念”这一文题，它给予我们的哲学思考是：走进 自然、开阔眼界、增长见识，人生便能展现出与以往不一样的自我。2020 年的嘉兴/舟山卷关于“熟悉与陌生”的话题，同样充满了生活的哲理，它给 我们的启示是：熟悉的地方没有风景，是因为我们没能珍惜身边的人、身 边的物、身边的环境；陌生的地方风光无限，是因为你能够感知自然和人文 的温暖温情作文命题的材料中处处包含着哲理.，如“幸福的约束”这个命题作文

4、：幸 福往往与自由相随，幸福与约束应该是一对矛盾，正因为矛盾，才能形成 哲学思考的空间。这个题目能让考生从人与人、人与自然、人与社会、人 与自我等几个方面阐述道理、讲述故事，可以建立的观点如“幸福就是以约 束为前提的自由”等。美国有一个SAT考试（美国大学入学前学业水平测试），它对作文的要 求是：“有效而富有洞察力地开展作者自己的观点，表现出杰出的批判性思 维，清晰地使用恰当的事例、推理，以及其他证据证明自己的立场。”如2021年宁波卷的“旅行带来改变”这道作文题，其中“任务二”是写一篇 议论文，要求是“所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法， 论证有力”。这样的要求，和SAT的作

5、文要求非常接近。又如2020年宁波 卷，给的一段文字是塞林格麦田里的守望者中的一段名言：“记住该记 住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。”这是一段标准的 哲语，它让人想起另一句名言：“你只能做你所能做的，不能要你所想要的。” 如果要有一个角度和立意，如“面对、接受、处理、放下”，应该是完全可以 的。三、类型多样创意化在命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文（包括文字材料与图画 材料）等传统命题方式的基础上，命题者的创新意识明显增强，创意化类 型多样是近几年中考作文题的另一个显著特点。我们也可以把这样的特点 叫作多类别表达。如2019年宁波卷，要求考生为学校文学社所办刊物的特定栏

6、目写一篇 文章，当然，这篇文章是专门用来投稿的。用来投稿的文章会有一些特别 的要求，针对性要强，可读性要好，时代色彩要浓。这几年“任务型”写作很常见。宁波卷有“任务一”“任务二”，目的是既考查 考生的叙事能力，也检验考生的说理能力。还有2020年温州卷，是以“笔 记”为话题的多任务选择写作。做笔记并不陌生，但要讲述做笔记的经历、 做笔记的感悟、做笔记的方法，很多同学恐怕不会想到。2021年的绍兴卷也是别具一格，同样是“任务单”类别。第一个任务是根 据特定新闻标题（关于汉语热）写一篇评论。写新闻评论，你平时练过吗？ 第二个任务是围绕“我与汉语的故事”征文活动写一篇文章，这就相当于参加 征文的比赛

7、活动了更让人想不到的是2021年嘉兴/舟山卷通过创设特 定的情境，要求考生为一个集子（一本书）写一篇序言。为别人写序言， 一般是名家，或是在某一领域有建树有影响的人物，让考生写序言，很有 挑战性。当然，考卷中的“序言”要求及内容实际上是“前言”，即把一本书的编写 意图与主要特色讲清楚即可。最近三年的中考作文命题，常常出现各种图表，如2018年丽水卷关于“求 助”的话题所提供的材料是一张图表，图表里有针对特定人群的数据，要求 考生就此写一篇文章。如果考生写议论文，谈论如何利用数据分析问题、 解决问题，考验的是综合分析、判断的能力。四、目标前移高考化高考作文命题，对考生的写作要求一一“自选角度、自

8、定立意”，与中考 作文一致，只是“新高考”作文大概率地要求“自拟题目”，这样的情况一般称 之为高考作文的“三自”要求，而中考作文一般会给定一个具体的题目。但近 几年，中考作文要求“自拟题目”的越来越多。一个不容忽视的现象是，考生自拟题目能力普遍缺乏，而题目质量不但 会影响到阅卷老师的判分，更重要的是，一个好的题目往往会形成一个好 的角度、好的立意，它对考生全文的顺利完成将会产生有利的影响。一个 比拟典型的例子是2021年全国卷高考材料作文题：爸爸开车打手机，女儿 屡次劝说，爸爸还是我行我素，于是女儿就把爸爸告了。要求考生自拟题 目写一篇文章。老师在高考复习课上与学生一起讨论这道作文题。一个同

9、学拟“大义灭亲”，另一个同学拟“情与法”，老师示范拟“特别狠心别样爱， 比照三个自拟题目：第一个，不合适，过了；第二个，用一个连词形成一种 关系，比第一个标题要好一点；第三个标题用“狠心”与“爱”构成比照性反差， 有力度也有温度。2021年的杭州卷，就考试或日常生活中的“超常、正常发挥”这一现象发 表看法，要求自拟题目。如果写记叙文，我们不妨（模拟）起这样一个题 目：“那次超常也正常”，可以拟一个副标题：“校园艺术节非遗制作夺冠记”。 如果写议论文，我们可拟这样一个题目：“日常、超常、非常、以此题写一 那么小评论应该会比拟成功。中考命题高考化还表现为思辨性、社会思考性材料的明显增多，如2019 年绍兴卷提供的三句话材料：“他们说。他们说什么？让他们去说吧！ ”这三 句话镌刻于苏格兰阿伯丁的马歇尔学校大门上