体育舞蹈进小学的可行性分析开题报告文献综述

1、开题报告表论文（设计）题目体育舞蹈进小学的可行性分析题目来源2.学生自选课题类型B-应用研究指导教师学生姓名班 级学 号一、选题的背景及意义拉丁舞属于体育舞蹈的一种，内容包括伦巴、恰恰、桑巴月牛舞和牛仔舞，是体育舞蹈锦标赛的必选项目。体育舞蹈也称国际标谁舞，它是融舞蹈、艺术、体育、形态为一体的当代新兴室内体育运动项目，是介于体育和艺术之间的一门独立学科。通过学习体育舞蹈，既可以增强体质，塑造体形，树立自信，又可以娱乐身心，缓解压力，给人们带来精神上的满足和享受，还可以作为交际的工具，增进人们之间的交流。因此，探究体育舞蹈的美学价值和艺术魅力，对人们系统认识该学科和运动项目，具有重要意义。二、国

2、内外研究现状”拉丁风情舞”是产生于现在的美国地区，同时它是拉丁舞的发源地。这是一种当时比较流行的民间舞蹈，它以其热情奔放、缠绵浪漫等特点深受人们的喜爱。拉丁舞真正意义上得到发展是在第二次世界大战之后，在当时有名的英国皇家舞蹈教师协会开始重视拉丁舞，并进行相关的整理与规范。正式将拉丁舞加入至国际标准舞之中去，这在一程度上促进拉丁舞的发展，拉丁舞被列入世界国际标准舞锦标赛比赛项目的时间为1960年，在经过快速的发展阶段，在1992年别列入奥运会表演项目，这是更多人开始加入拉丁舞这一运动项目中来。又在2000年，国际奥委会邀请国际体育舞蹈联合会会员国澳大利亚500多对体育舞蹈选手参加了悉尼第27届奥

3、运会闭幕式表演，极大地推广的以拉丁舞为代表的体育舞蹈，深受世界各地人民的喜爱。前苏联一直采用是的非常专业的舞蹈教育制度，他们设置的学制时间为九年，在这期间，学生不仅要完成舞蹈专业的训练，还要攻读学校所设的全部的文化课课程(文化课水平也与普通院校的文化课水平难易程度相同)。在校期间，学生不管是专业课不合格还是文化课不合格均遭到学校的淘汰，因此前苏联的舞蹈学校的学生每年都会有很多遭到的淘汰，淘汰率极高。前苏联的这种舞蹈教育制度极大的保证了学生们的专业与文化课可以共同学习，以达到艺术与文化的全面发展。搜集的资料显示，日本小学阶段教育和我们国家的相同均属于义务教育阶段。日本的教育目标是适应儿童的心身发

4、展，实施初等普通教育。为达到这一目标，日本制定了学校教育法，里面规定小学阶段共8个方面的教育目标，其中之一就是培养学生对于能使生活明朗快活、丰富充实的音乐、美术和文艺等具有基础的理解和技能。从中我们不难看出，他们把艺术教育做为义务教育的一部分，在课程的设置方面，他们的音乐课、美术课、艺术课均达到一定的比重，明确规定了课时，并且以法律的形式确保了艺术课的地位。日本师资队伍的建设非常的严格，担任这些课程的教师必须受到良好的艺术教育的训练，此外他们还经常聘请音乐节、美术家、舞蹈家到学校担任教师。我国的拉丁舞相对于其他国家起步较晚，是在1986年10月引入我国。当时的日本舞蹈业余体育协会山口shige

5、ruo先生联系中国舞蹈家协会。通过相互学习，国际标准舞到中国，并举办了一次比赛，这是拉丁舞获得了普及和发展。近年来，我国的拉丁舞在许多全球性的和大洲间比赛取得非常好的成绩，我国拉丁舞事业发展迅速，现在我国各地开展了许多拉丁舞培训学校，各中小学己经开始把拉丁舞加入到学习的课程中，这极大地促进了拉丁舞在少年儿童的发展，而在大学里开设了拉丁舞专项，培养专业的拉丁舞人才，针对其他普通的大学生也开设了拉丁舞选修课，使更多的人加入到拉丁舞这一运动项目中来。申玲（2016）分析了体育舞蹈的功能价值:体育舞蹈的德育、教育价值；体育舞蹈的健身、健心价值；体育舞蹈的审美、欣赏价值；体育舞蹈的创造性、智育价值。从以

6、下三个角度来阐述体育舞蹈在中小学开展的必要性。从学生角度来讲:舞种多、易掌握、安全性好；从学校角度来讲:新课程改革的要求、教育的连续性要求；从实践角度来讲:高校体育舞蹈的成功推广、青少年选手在国际大赛上的突出表现；最后，分析得出结论:体育舞蹈在中小学课堂开展是必要的，提出体育舞蹈在中小学体育课堂开展是可行的。邹密，朱晓霜等（2017）通过对体育舞蹈特色课程概念的界定以及对体育舞蹈项目功能特点和中小学生身心发展规律的剖析，探讨体育舞蹈运动在中小学作为特色课程是否具有可行性，阐述了开展体育舞蹈特色课程的价值和意义，运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对中小学开设体育舞蹈项目进行研究分析

7、，为中小学开设体育舞蹈特色课程提供一定的理论基础。江楠（2017）认为体育舞蹈是一项综合性的运动，集合了体育、音乐和舞蹈于一体，这项运动具有健身、竞技以及文化娱乐等多方面的功能，被广大学生所喜欢，最终发展为高职院校体育教学的一项重要内容。兰莎莎（2016）认为体育舞蹈是一项高雅的体育项目，它集舞蹈、音乐、服装、风度和形体美于一身，具有审美价值和健身娱乐价值。小学生喜欢体育，不喜欢体育课的现象，反映出现行的体育课存在内容枯燥的问题。通过对体育课的现状分析，以及对体育舞蹈进入小学体育课堂影响因素的分析，旨在为体育课改革提供可靠的理论论据。黄丹（2016）认为体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育项

8、目，它集运动、艺术、娱乐于一体，是文明社会里的一种高雅活动。从学科来说，体育舞蹈绝对是一门综合性的交叉学科，涉及到了生理学、音乐学、美术学、文学、舞蹈学、营养学、心理学等诸多学科。正是体育舞蹈的综合性和多样化，使其成为当今社会人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体的最佳运动项目之一。因此将体育舞蹈列入体育教学内容，在学生中开展体育舞蹈教学活动，不仅对学生而且对体育舞蹈的社会发展都具有深远的意义。三、研究思路和主要研究内容从研究的目的出发，分析拉丁舞对小学体育课堂影响，得出在小学体育锻炼项目中融人拉丁舞仍然是一种比较新的教学方法。将拉丁舞作为小学体育项目首先可以为学生提供更为丰富的课堂选择，从而满足不

9、同学生对于体育锻炼的差异化需求，其次可以通过形式新颖的提项目来提升学生的学习兴趣。本文根据新时代的教育理念，提出将拉丁舞融入小学课程的设想，同时从拉丁舞与体育课程的关联以及拉丁舞具有的独特教育价值进行分析，阐述拉丁舞的将体育舞蹈引进小学体育课堂的可行性研究。研究得主要内容包括:1.拉丁舞教学对小学生身体形态方面的影响2.对体育舞蹈课程现有情况的分析3.实施拉丁舞兴趣课的可行性分析4.体育舞蹈做为小学体育课程的研究与分析四、研究进度和论文写作计划在老师的指导下，拟定写作提纲、完成初稿要在三个月内完成。送交老师审阅初稿，并根据老师的指导意见修改初稿。具体的写作计划如下：1.2019年9月下旬10月

10、下旬：进行论文选题，明确论文任务，搜集文献资料；2.2019年11月15日：完成开题报告；3.2019年11月16日2020年1月20日：与指导教师沟通，完成论文初稿；4.2020年1月21日2020年3月31日：完成毕业论文定稿及查重工作；5.2020年4月初5月下旬：准备答辩五、参考文献 1申玲. 体育舞蹈在中小学体育课堂开展的可行性研究J. 武术研究, 2016, 1(4):133-135.2邹密, 朱晓霜. 中小学体育舞蹈特色课程开展的可行性研究J. 当代体育科技, 2017(1).3江楠. 高职学院开展体育舞蹈教学的必要性及可行性分析J. 好家长, 2017.4兰莎莎. 体育舞蹈进入

11、小学体育课的可行性分析J. 读书文摘, 2016(3):178-179.5黄丹. 山东省寿光市中小学开展体育舞蹈兴趣班的可行性研究J. 当代体育科技, 2016, 6(26):115-115.6李童选, 张小莹, 袁明月. 体育舞蹈在山东省中、小学中的可行性分析J. 科教导刊：电子版, 2017(14):147-147.7李文燕. 农村中学开展体育舞蹈教学的可行性研究J. 体育世界(学术版), 2015(9):74-76.8刘敏茜, 周龙慧. 体育舞蹈在竹溪实验小学开展的可行性分析J. 文体用品与科技, 2017(22).9程亮亮. 体育舞蹈在重庆市中学开展的可行性研究J. 当代体育科技, 2

12、015, 5(10):153-154.10张琳. 普通高校开设体育舞蹈课的可行性研究J. 拳击与格斗, 2017(8):64.11 SINEYKH，SHEPHARDRJ. Wahrnehmu von Anstrenguen bei Alteren J.SportPraxis, 1980, 21:125一131.12 DiBrezzo R，Shadden BB，Raybon BH，et al.exercise intervention designed to improve strength and dynamic balance among communitydwelling older adul