九年级化学下期教学工作总结

1、Word 九年级化学下期教学工作总结 九班级化学下期教学工作总结 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，先预备一份教学总结吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是我为大家整理的九班级化学下期教学工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 一、基本状况 从上学期末考试的状况来看，这些同学基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学 习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从考试状况来看：参考135人，及格49人，及格率36.3%,联考校第7, 优秀24人，优秀

2、率17,8%,联考校第3.人均分38,1.联考校第7.总体状况分析：同学两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分同学对学习热忱不高，不求上进。而其 中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力量等方面不够好，同学反应力量弱。 二、几点做法 （一）、扎实做好教学常规工作。 1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材 的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习

3、的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下学 生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，同学完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 标无法完成。 （二）、搞好培优转差工作 对于部分偏科的同学引导他们不断强化，突破重点，关心他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶.促进同学全面进展，为考 入高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时， 对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所

4、代课程，成果自然也就提高了。 （三）、抓好复习备考工作 1、赶好进度。根据学校要求上完全部课程，进入总复习。 2、重视双基学问的复习，深挖其内涵和外延努力提高复习效率。高效的复习应当是激活同学已存储的基础学问， 并在此基础上适当拓展、拔高，鼓舞同学勇于去尝试，去探究未曾触及的学问内容。 3、重视解题过程的分析，把握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成力量结构 . 4、养成仔细审题、主动思索、自我解惑、精确 表达的好习惯，培育良好的思维品质。 5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。 6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的力量。

5、7、做好各复习阶段的时间安排。 （四）、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面，我们乐观参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨 中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。 三、存在问题与教训 1.由于部分同学的基础较差，加之不愿学，方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高。特殊是对化学方程式、化学式，以及应识记的东西脑子一片空白。影响了会考成果。 2.由于自己身体多病，有些工作落得不实，流于形式把一部分同学没有抓住，致使同学成果偏低。 四、今后的努力方向 （一）重点培育同学的学习爱好 俗话说：爱好是最好

6、的老师。九班级化学有那么多生动好玩的试验，与生活的联系又那么紧密，在教学过程中，我们要想方设法培育同学对化学的学习爱好。我们预备实行的措施是： 1、教材上配套的试验视频要有方案有目标地播放，通过观看视频激发同学爱好。 2、有条件做演示试验的，尽量在课堂上完成试验，并尽量让同学动手，用试验激发爱好。 3、不定时进行化学学问小竞赛，通过竞赛活动来激发爱好。 （二）奇妙重复利用配套练习 多年的教学阅历告知我们，配套练习是全部教辅中最好的资料，只要把配套练习用好，完全可以不用其他资料。同学做配套练习时应严格要求，应像考试一样。一是要求同学在做配套练习时不准许翻书，完全凭自己对学问的理解和把握进行答题。

7、二是遇到不会的题目，在答题本空出相应的地方，在纠错时补上，并准时在练习册上相应题目上做一个记号，并通过向老师和同学争论求教等方式解决。三是重复利用配套练习，利用晚自习、周练、月练等时机对错题进行重复纠错和复习。达到不放过任何一个错题的目的。 （三）编创一套系统的复习资料，加强复习指导，力避题海战术。 学校化学学问点较多且很分散，在很多文献资料上和网络上，都有关于化学学问点总结的相关资料，它们是前辈教育工的思想结晶，在日常教学过程中，只要留意搜集整理，有意识的选择运用在教学当中，都可以成为自己的一笔教学财宝。在下半学期，初三同学进入复习阶段，我们会把学校化学教学中全部的学问点编成一套系统的复习资料，有目的、有重点的引导同学进行复习，并精选题目进行精炼，利弊题海战术，把效率提到极致。 （四）多练多考，对补差同学进行有针对性的面批面改。 虽然我们不主见题海