中学校老师个人职称培训方案策划范例-中学校老师培训方案

1、中学校老师个人职称培训方案策划范例_中学校老师培训方案 一、培训目标 针对深化课改中全省中学校一线老师遇到的教学设计力量不强、课堂教学效率不高、教学科研力量不足、自我成长和进展遇到困惑等问题，面对全省各学段、各学科和班主任老师开展专题远程培训。通过线上学习、网络沟通、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地关心一线老师解决训练教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线老师的整体素养和训练教学水平。 二、培训对象及培训时间 （一）培训对象 各市依据当年省训练厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参与培训。培训对象必需基本把握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各

2、地在完成省级网络培训方案的同时，可以申请适当增加参与网络培训的人数。 （二）培训时间 培训时间一般支配在每年的6月初至12月底，详细时间以系统里项目开展时间为准，由各地根据当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。 三、培训形式 主要实行线上学习与线下沟通相结合的模式。 1、以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行沟通互动，完成培训课程； 2、结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容； 3、各市有方案地组织线下集中沟通争论，提高学习成效。 四、培训考核 依据各项目要求，主要考核学员学时数、完成作业合格率、参加争论率、参加

3、专家在线率和现场考核状况（现场考核方式另行通知），详细根据系统内设定参数进行。 （一）组织方法 1、由省老师培训中心对“省市班级”的学习数据进行实时监控； 2、将参训率、在线学习时数、作业完成率、参加争论率、作业质量等作为定量监控的重要指标； 3、定期召开学情通报会； 4、市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作； 5、辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避开和克服形式化、表面化； （二）考核内容（非试验操作类） 学员考核方法，对学员网络学习状况进行三项考核（见下表），系统结合学习数据照此评定学员成果，80分及其以上者为合格。 五、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全

4、员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 中学校老师个人职称培训方案策划(篇二) 一、培训目标 通过培训，使新老师更新训练理念，提升新老师的师德修养水平;理解并初步把握课程标准;形成训练教学力量;提高新老师对学校训练理念和训练

5、文化的认同度，尽快融入学校的训练文化，缩短新老师的角色转换期。 二、培训对象 20_年_月进入我校的新老师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新老师对当代老师职业、老师师德规范、老师职业素养的熟悉，确立敬业爱岗、为训练事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新老师明确学校训练、教学工作的基本流程、规范、要求和老师的基本职责，规范新老师的训练教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培育新老师将理论运用于实践和把握教学基本功的力

6、量，进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求 1、对新老师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想训练和师德训练放在首位，提高新老师的敬业、爱岗精神和训练教学力量。 2、为新老师配备一德高尚、训练教学阅历丰富、责任心强的老师作为指导老师，在训练教学各个环节对新老师进行传、帮、带，详细指导新老师的训练教学实践。新老师在培训期听指导老师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导老师听新老师课不少于10节，并要对所听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新老师进行集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进行课堂教学，初步把握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作

7、，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新老师要制定好个人方案，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和训练教学理论水平。新老师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快把握训练教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新老师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试，由教科室负责。 2、新老师与指导老师听

8、课状况，由教务处协同级部进行检查。 3、新老师汇报课、老师基本功竞赛，由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、训练教学心得体会各1篇，由教务处负责。 #结束中学校老师个人职称培训方案策划(篇三) 依据海南省训练厅关于实施20XX年“海南省边远乡村教学点学校老师培训方案”的通知（琼老师20XX36号）精神，现就关于实施20XX年东方市边远乡村学校及教学点学校老师普及性培训的有关事宜通知如下： 一、培训目标和任务 通过培训，使培训对象的师德修养、专业学问、课堂教学力量等有明显提高，切实提高我市边远乡村教学点学校老师训练理论、教学技能与实践力量等各方面的水平，具备除主教学科外兼任一

9、门薄弱学科的教学技能。详细目标和任务如下： 1提升师德修养。通过理论学习、榜样示范、汲取内化等，增加教书育人的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书，进一步提升师德修养。 2丰富专业学问。通过听讲座、观看视频+研讨、现场操练等形式，弥补学科本体性学问缺陷，理解学校新课程标准，正确分析教材，提高备课、上课等技能，不断丰富学科本体性、实践性等专业学问。 3。通过项目的实施，进一步探究适合我市学校农村老师培训的有效模式。 二、培训对象及方式 （一）培训对象 我市边远乡村教学点年龄50周岁以下的学校语文老师104名，数学老师96名（各学校参训老师.见附件1）。 （二）培训形式 第一阶段：集中培

10、训（20XX年8月6日8月13日）共7天。 其次阶段：送教下乡。 三、培训时间、地点 第一阶段： 1、时间：20XX年8月6日8月13日 2、地点：东方中学六楼多媒体会议室（语文班） 第四学校多媒体会议室（数学班） 3、报到时间：20XX年8月6下午半天 地点：东方市振业宾馆前台（语文班）； 东方市绿宝楼酒店前台（数学班）。 其次阶段：11月中下旬，详细时间地点另行通知。 四、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教

11、多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 五、其它 本次培训活动参训老师的食宿费、培训费、资料费由东方市训练教学讨论培训中心负责，差旅费由选派学校负责。 中学校老师个人职称培训方案策划(篇四) 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱训练事业，熟识训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力量，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬

12、帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。 二、预期目标 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 20 xx年8月20 xx年7月 四、重点工作 1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。

13、因此，要先从学习入手，集中学习中学校老师职业道德规范、义务训练法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。 4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学

14、习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。 五、详细措施 1、成立新老师“启航工程”培训工作领导小组 组长： 副组长： 组员：李 2、组建新老师“启航工程”培训班 “启航工程”培训班学员由近两年安排的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据方案定期开展培训活动，做好记录与考核。 3、实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水

15、平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。 4、利用网络平台开展培训工作。 在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新老师供应与同事、伴侣相互沟通、沟通的平台。博客地址 5、对学员要求 制定好个人进展方案，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。 每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会

16、，上传博客。 每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 中学校老师个人职称培训方案策划(篇五) 一、指导思想 以新的课程理念和先进的训练思想为指导，依据省、市、区老师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校训练教学工作的实际，抓住老师专业化成长的契机，以促进同学健康进展、建设学习型老师群体、构建和谐书香校内为宗旨，着眼于老师综合素养和专业水平提高，让每一位老师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。 二、总体目标 1、培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。 2、进一步转变老师

17、的训练观念，提高老师的专业水平，打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围。 3、深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师训练教学力量和讨论力量，部分老师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 4、实施名师工程，培育品牌老师，促进青年老师向骨干老师转型。 三、培训内容 在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作将突显以下几个方面： 1、师德训练。 坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、争论等途径，乐观引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和训练教学水平，

18、以良好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而猎取同学的信任，赢得家长的信任。 2、基本功培训。 基本功是老师完成训练教学任务所必需的专业学问和专业技能，基本功培训仍作为近一段时期的工作重点，一般话注意指导和练习，硬笔字实行集中培训和个别辅导相结合，对基本功进行达标考核。 3、班主任培训。 依据区训练局班主任培训工作支配，借助网络资源和我校优秀班主任资源这一培训平台，加大班主任培训力度，提高班主任的管理水平。 四、培训形式 1、专家引领 聘请专家为导师，引领骨干老师快速成长。 2、专题讲座 请专家或我校名师为老师开专题讲座，把新课改推向深化。 3、以教研组为单位开展活动。 在教研组内通过相互听课、

19、评课，研讨沟通等活动，提高老师的业务水平，这也是我校全员培训的重要阵地。 4、沙龙活动 班级组分头进行，活动内容日常训练教学管理过程中遇到的问题，共同探讨，共同讨论，畅谈沟通，问题即课题，问题即讨论，最终目的解决问题，提高育人力量。 5、分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 四、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假

20、 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 中学校老师个人职称培训方案策划(篇六) 新老师是店集训练的将来和盼望，为了促使新老师在较短时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和训练管理力量的同步提高，以促进老师队伍专业化的建设，特制定本方案。 一、指导思想 针 对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培 训，全面提高新老师的训练理念和训练教学力量。以实践为基础，乐观探究开展

21、制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。 二培训对象 20 xx年后参与工作的新老师。 三培训目标 通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、训练教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的训练理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新老师在训练教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养训练的力量和独立开展训练科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立喜爱训练、喜爱学校、喜爱同学的抱负，确立为训练事业终身奋斗的思想

22、。 通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续进展奠定基础。 四培训内容及形式 新 老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓舞和督促新老师乐观按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集 中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期； 培训内容包括师德师风、训练教学力量、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自 练等

23、培训形式开展。 1.一对一帮扶 由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2.名师结对 我镇从20 xx年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新老师尽快进展。 3.集中培训 新 老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了 解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的规范和要求。 同时，训练办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。 4.自学自练 新老师要乐观参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的训练理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。 依据自己所教班级学科需要自觉观看相关教学录像。 5.走出去、请进来 凡是教体局教研室或局属学校组织的教研活动，我