中小学生感恩教育于丹观后感

1、中小学生感恩教育于丹观后感感恩是我们每个人都必需要学会的。在我们的人生道路上，我们必需学会感恩父母，感恩老师，感恩好友，感恩全部帮忙过我们的人。因此对于同学的感恩教育不行马虎对待。那么你明白中小同学感恩教育观后感怎么写吗？下面是为大家搜集有关于中小同学感恩教育于丹观后感，希望你喜爱。#590745中小同学感恩教育于丹观后感1周六的上午，我收看了由北京师范高校教授于丹老师讲的感恩教育，这个讲座让我明白了许多道理。1、孝心。孝心是一个人的重要品行，假如没有孝心不管这个人多么优秀，他必需会被社会淘汰。在20XX年感动中国的十大人物中的田世国，由于他的怒亲得了很严峻的病，务必做植肾手术，田世国偷偷的把

2、他的肾捐给了母亲。还有赖乐进，他的父母都是盲人，他上学从不旷课，放学回家后他就跪着喂父母吃饭。正是于丹老师所说职责是一种外在的要求，它是一种发自内心的愿望。2、感恩的信。在这个方面于丹老师举了一个例子，一个孩子在小时分总是在一棵大树底下玩，大树也很快乐，可伴着孩子的成长，孩子需要的越来越多，大树也不断满意孩子的要求，当孩子已经老了，大树已经变成了没有用的老树根，这件事告知我们人要有感恩的信。3、自强、自信。自强、自信是一个人在社会上立足的根本，比方说登山，或许在登山的途中你会受伤，但假如你要坚持下来，到达山顶的时分，你会真正的感受到“海到终点天作岸，山登绝顶我为峰”的含义。我们要记住这世上学问

3、很重要，比学问更重要的是经验，比经验更重要的是悟性。#590746中小同学感恩教育于丹观后感2周六早上，我观看了于丹老师的感恩教育讲座，讲座结束后，我感受颇深。于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，敬爱老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种职责。然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和蔼待人。三字经里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚诞生时，本性都是和善的，性情也很相近，但伴着各自生存环境的改变，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和谐相处，懂得一个人的苦痛，由两

4、个人分担，苦痛就削减一半，相反，一个人的欢乐，两个人共享，欢乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，欢乐的成长。最终谈到“独立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接确定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，学问当然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个到处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。其中让我感受最深的就是第一个故事大树与顽皮的小男孩。大树无私地奉献自己的全部，让小男孩完成自己一生的幻想没了果实，没了树枝，没了树干，只剩下一个老树根。而小男孩呢？小的时分，摘大树的果实和叶子，在大树上乱刻乱划；为了上学和买玩具，他摘下了大树的全部果实；为了

5、娶妻子盖房，他砍下了大树全部的树枝；为了周游世界，他砍下了大树粗大的枝干；到了年老，他在老树旁一向陪伴着老树。可能我们都会觉得小男孩残忍，但这不正是我们吗？当我们年幼的时分，我们喜爱跟父母一齐玩；等我们长大了，我们就离开父母；只有当我们有需要或者遇到麻烦的时分才回到他们身边；可无论怎样，父母都一向在那里，尽一且所能带给我们所需要的一切，只为我们欢乐、幸福；可当我们年纪大了，想再回到父母身边，他们只剩下了光秃秃的树根，那叶子、果实、巨大的树枝，早都不见了。于丹老师首先谈到的就是孝，可见“孝”在整个社会道德中的重量。那么，何为孝？孝最根本的就是关怀父母，理解父母。父母对我们没什么要求，只是希望我们

6、欢乐平安的成长。我们假如连这都做不到，成天埋怨生活，自怨自艾，那还如何谈得上“孝”孝，其实很简洁。有事一杯水，一个问候就能让父母很欣慰，并不是多豪华光明的房子和一桌浪费的饭菜可比的。在演讲中，于丹老师也提到了“仁”.“仁”已经作为了社会生活中与人交往能否顺当的必要条件。而这其中最主要的便是培育我们的爱心。常怀感恩之心，我们便能生活在一个感恩的世界。要学会感恩学会报答，感恩是没有界限的!让我们常怀一颗感恩之心吧，让这个世界变得更和谐、更友善!#590747中小同学感恩教育于丹观后感3周六早上八点非常，我准时打开电视，收看于丹老师感恩教育的专题讲座。我独特的感爱好，就津津有味地看起来。于丹老师先讲

7、了一个故事树与人，男孩小时分很喜爱和大树玩耍，大树每一天都等候着男孩；到了男孩少年时期，大树让他摘取果子换取学费和玩具；青年时期，大树又把树枝给了男孩盖房子和娶新娘；之后大树奉献出树干给中年时期的男孩做独木舟去周游世界。能够说大树为男孩付出了一切，最终只剩下了光秃秃的树桩。当男孩成为老人时，他想去的地方已经去过了，想看的东西也已经看过了，此刻他只想和树桩在一齐晒晒太阳。听完这个故事我突然想到：这不就是孩子与家长的故事吗？孩子想要什么，家长狠下心来再贵也要达成孩子的心愿。之后于丹老师讲起“孝”这个字来，“孝”是中华民族的美德，百善孝为先，孔融让梨等许多的成语故事都与“孝”字有关。这使我想到了一个

8、故事，在吉林的一个一般家庭中一位阿姨对她的女儿言听计从。一次，阿姨的手被热水烧伤了，女儿正在看动画片，她把手伸向女儿，女儿却不闻不问，还把阿姨的手推到旁边说：“别烦我，我在看动画片呢!”我不禁想到了这位小女孩太不懂事，父母生育了我们，教育我们，而她却不会感恩，我真为她感到耻辱。其实，生活中爸爸妈妈总是在一点一滴地关怀着我。好吃的、好喝的都是让我先吃；而剩饭剩菜从不让我吃；脏了的衣裤、袜子只有我脱下来放在一边，妈妈总是第一时间将它们洗洁净；每一天下班后他们又总是第一时间冲进厨房为我准备可口、丰富的饭菜；我有不开心、不顺心的事总是向他们述说，他们会为我排忧解难，而他们却从未对我讲解并描述自己工作中

9、遇到的难题、难事和不快，由于他们总希望我每一天快欢乐乐地、健健康康的。看了于丹老师的讲座后让我明白孝敬父母，从家中的家务事做起，尽一份孝心，让父母也能够欢乐起来。#590809中小同学感恩教育于丹观后感4这天，我在辽宁电视台公共频道观看了于丹老师主讲的小同学感恩教育讲座。于丹老师对孩子孝敬父母，社会职责感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深入。讲座开头，于丹老师讲解并描述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己全部的一切，而孩子也陪着大树走到了最终。听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗？能拥有一个孝顺，有职责心的孩子。再看

10、看我们此刻的父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其全部，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最终，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。那么，到底是什么原因，让我们的初衷无法完成呢？之后，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，此刻的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”.孩子就就应操劳学习，其他的一概不用操劳，不用过问。所以我们能够常常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做究竟会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关怀，对四周人的关怀，构成

11、不了任何的职责心。“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了许多典范，例如我们敬爱的XXX，在父亲过世以后，50多岁的他竟然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。纵观他们的成长阅历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得胜利，但是对父母都是无微不至，有始有终。莫非是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和职责感？那么一般家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负职责的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？接下来，于丹老师向我们讲解并描述了一个“仁”字，用来阐述孩子的职责感

12、是如何构成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的沟通。要让孩子有职责心，务必让他们出去和其他人沟通，看到别人的长处，觉察自身的缺乏，看到别人的逆境，和自身的环境比拟，从而受到感动，因此培育职责心，懂得去体谅人，关怀人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一齐读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了转变，懂得了去怜悯他人，关怀他人，久而久之，他们就构成了自己的职责感。回到家中，对父母也是关怀备至，做一些力所能及的事。可见，孩子职责感的构成，重点在于他人的沟通，这点对

13、我很有启发。节目最终，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了许多收获，熟悉到了从前自己做的缺乏的地方，对以后孩子的进展方向和教育思路有了更清楚的了解。#295329中小同学感恩教育于丹观后感5山峰感谢身上的每一粒尘土；江河感谢怀里的每一滴水滴；麦穗感谢阳光的照耀，也感谢暴雨的洗礼：杨柳感谢春风的温暖，也感谢秋霜的凛冽。我们感谢帮忙我们的人，同样也应感谢战胜我们的人，我们感谢身边的一切。感谢父母母亲如春天中的细雨，滋润着花儿，浇灌着大地，我们吮吸着细雨茁壮成长；父亲如秋天里的微风，吹黄了大地，吹金了稻谷。我们得到了丰收的硕果，父母赐予我们生命，用完他们最大的努力给了我们幸福。前有XXX失父痛涕，今有田世园捐肾救母。这是为什么？由于他们懂得“百善孝为先，孝为德之本。”感谢自然在城市的钢筋水泥中，绿色只有道旁树，但早已被灰尘沉没了光芒。