五年级英语 Unit 3 第6课时备课

1、课题Unit 3 My school calendar课时第（ 6 ）课 时教学目标能够独立完成Read and write,Lets check 和 Lets wrap it up 部分的练习。能够in，on 和 at 在表示时间时的用法。能够理解和分角色自如表演Story time 的故事。教学重点理解 Read and write 中的内容，并掌握 in,on 和 at 在表示时间时的用法。教学难点能够自如表演Story time 的故事。教具及多媒体应用教学环节引导法，点播法，情景教学法。教学过程教学内容及师生活动二次备课预习Step1:Warm -up教师播放歌曲 The twelv

2、e months，学生先静听一遍，然后师生一起大声齐唱歌曲。学生以接龙的方式说出一月到十二月的单词并进行拼写。新课Step2:PreseentationRead and write教师播放 Read and write 部分的录音，静听两遍后，给学生几分钟时间完成课后 Read and tick or cross 的习题。然后分组讨论课文及课后习题，要求学生在课文中找出回答问题的信息点。教师请学生回答并核对答案。教师答疑。学生分角色朗读课文。RSVPRSVP 是“请答复”的意思。被邀请的人收到请帖后需回复主人是否去。bunny（儿语）兔子by 表示时间的用法。写句子练习。Letscheck教师

3、播放 Lets check 部分的录音，引导学生听清问题。学生在表格中圈出答案，完成练习。教师再次播放录音，引导学生写出答案，教给学生一些听力速记、速写技巧，培养学生提前预测问题的能力。教师核对答案，并再次播放录音，尽量使每位学生听出听力原句及问题，并能复读。Letswrapitup1.教师讲解 in，on 和 at 在表示时间时的用法和区别。用 in 的场合用 on 的场合用 at 的场合Step3:PracticeStory time教师让学生在课堂发言，讨论暑假常做的活动或者事情。教师播放 Story time 中的录音，学生一边听一边看挂图，了解故事大意。然后教师将学生分成六个大组，每

4、个组选出一 名小组长，由小组长组织阅读并讨论故事情节，找出对话中 不理解的句子，然后由小组长汇报该组所理解的故事内容， 教师评价。教师再次播放录音，学生跟读句子，教师详细讲解这些句子并进行答疑，然后学生自由朗读对话。教师出示对话中的六幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请一名学生根据说听到的内容排出正确的图片顺序，其他学生予以监督。教师播放 Story time 部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请几位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文，最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生上讲台进行表 演。当堂练习选择每一组单词中同类的一

5、项，将其序号填在题前括号里。板书设The summer vacation is still three months away. Early planning is aways good.What will you do there?计教学反思1. 本课时的内容较多，且主要是语法类知识点，内容多且难度相对大些，教师注重引导学生自主学习，在知识点的识记上较为枯燥，教师结合例子讲解，一方面降低枯燥性，另一方面更利于学生学习和记忆。2. 在 story time 中，教师可以教育学生学会规划和利用时间，尤其是利用暑假、寒假等较长的假期时间，让学生学会自我规划，做到学和玩松弛有度。（）1.A.May() 2.A.Mary() 3.A.grapeB.birthdayB.Monday