二年级数学上册教学工作计划方案

1、二年级数数学上册册教学工工作计划划一、全册册教材分分析及教教学总目目标教材材分析：这册教材材的教学学内容有有：用119的的乘法口口诀算表表内乘法法；除法法的初步步认识；用乘法法口诀求求商；时时、分、秒的认认识；平平面图形形的认识识；认识识东、南南、西、北等方方向，从从不同方方位观察察同一种种物体，描描述物体体所在的的方向；线段的的直观认认识；认认识长度度单位米米、厘米米，用尺尺量线段段的长度度；统计计与概率率和实践践活动。教学总目目标：（一）数数与代数数1、通过过“数一数数”等活动动，经历历从具体体情境中中抽象出出乘法算算式的过过程，体体会乘法法的意义义；从生生活情境境中发现现并提出出可以用用

2、乘法解解决的问问题，初初步感受受乘法与与生活的的密切联联系。 2、经经历1-6和7-99乘法口口诀的编编制过程程，形成成有条理理地思考考问题的的习惯和和初步的的推理能能力；能能正确运运用口诀诀计算表表内乘法法，解决决实际问问题。3、通过过大量的的“分一分分”活动，经经历从具具体情境境中抽象象出除法法算式的的过程，体体会除法法的意义义；从生生活情境境中发现现并提出出可以用用除法解解决的问问题，体体会除法法与生活活的密切切联系；学会用用除法口口诀求商商，体会会乘法与与除法的的互逆关关系。 4、通通过“时、分分、秒”的学习习，初步步养成遵遵守和爱爱惜时间间的良好好习惯；在实际际情境中中，认识识时、分

3、分、秒，初初步体会会时、分分、秒的的实际意意义，掌掌握时、分、秒秒之间的的进率；能够准准确地读读出钟面面上的时时间，并并能说出出经过的的时间。（二）空空间与图图形 11、认识识四边形形、五边边形、六六边形，能能利用折折、剪、拼等方方法把一一种图形形变换成成另一种种图形。 22、体验验从不同同的位置置观察物物体，所所看到的的物体的的形状可可能是不不一样的的；能正正确辨认认从正面面、侧面面、上面面观察到到的简单单物体的的形状；通过观观察活动动，初步步发展空空间观念念。3、能根据据给定的的一个方方向（东东、南、西或北北）辨认认其余三三个方向向，并能能用这些些词语描描述物体体所在的的方向；知道地地图上

4、的的方向，会会看简单单的路线线图，从从而发展展空间观观念。（三）统统计与概概率进一一步体验验数据的的收集、整理、描述、分析的的过程，能能根据图图表中的的数据回回答一些些简单的的问题，并并与同伴伴交流自自己的想想法。在在简单的的猜测活活动中，初初步感受受不确定定现象，体体验有些些事件发发生是确确定的，有有些则是是不确定定的。二、班级级学生情情况分析析大部分学学生的学学习习惯惯较好，上上课认真真听讲、积极动动脑，能能认真完完成作业业，对于于他们来来说，学学习是一一件轻松松愉快的的事情。也有一一些学生生上课纪纪律欠缺缺，他们们上课不不愿意动动脑，不不举手发发言，作作业质量量也不尽尽如人意意，成为为班

5、级中中的后进进生，对对于这些些学生，改改正他们们的学习习习惯是是关键。对于上上学期的的知识掌掌握尚可可，同时时也存在在着个别别人计算算不过关关、走进进生活题题说理不不清、变变化题不不懂思考考方法等等问题。通过本本册知识识的学习习，锻炼炼他们的的思维、口头叙叙述的能能力、动动手操作作的能力力是一个个重要的的时刻。三、完成成目标和和提高教教学质量量的具体体措施1、继续续加强学学习常规规和学习习习惯的的培养，比比如认真真审题和和计算、重视验验算、规规范书写写格式等等的教育育。 2、让让学生在在生动具具体的活活动中学学习学习习数学。在教学学中，根根据学生生的生活活经验创创设问题题情境，鼓鼓励学生生在生

6、动动具体的的活动中中学习数数学。如如：组织织学生进进行“数一数数”的活动动，帮助助学生体体验乘法法的含义义；开展展“分一分分”的活动动，在大大量平均均分的过过程中，体体验除法法的含义义，等等等。 3、引导学学生独立立思考与与合作交交流，帮帮助学生生积累参参加数学学活动的的经验。在具体体的数学学活动中中，鼓励励学生独独立思考考、勇于于发表自自己的意意见，善善于倾听听别人的的意见，与与同伴进进行交流流。同时时引导学学生在小小组内进进行分工工合作，以以提高数数学活动动的纪律律。 4、培养学学生初步步的应用用意识，以以及提出出问题和和解决问问题的能能力。本本册教材材提供了了很多要要运用所所学的知知识去

7、解解决的实实际问题题，在教教学中充充分利用用这些素素材培养养学生的的应用意意识。教教材中还还安排了了一些实实践活动动，如“找一找找生活中中哪些问问题可以以用乘法法解决，哪哪些问题题可以用用除法解解决，并并与同伴伴说一说说”，培养养学生提提出问题题和解决决问题的的能力，使使学生体体会到数数学与现现实生活活的联系系。5、注注重数学学思想方方法的渗渗透。根根据学科科特点，结结合具体体的教学学内容有有机地进进行思想想品德教教学和相相关思想想的渗透透。6、创创造性地地使用教教材。在在教学中中，根据据本班学学生的特特点和实实际情况况，创造造性地使使用教材材，设计计教学过过程；根根据本班班学生的的已有知知识

8、和生生活经验验确定合合理的教教学起点点和重点点，结合合本地的的实际情情况和学学生的生生活经验验选择适适当的教教学素材材。创设教教学情境境，同时时，适时时地记录录自己的的教学设设计和教教学反思思，以不不断改进进自己的的教学观观念和教教学方法法。 7、加加强对学学困生的的辅导和和优等生生的培养养。采取取生生互互帮与教教师辅导导相结合合、数学学学习与与其他学学科学习习相结合合的方式式，多角角度、多多层面的的对学困困生进行行辅导。三、学科科实践活活动（师师生两个个方面） 学生在在老师的的指导和和带领下下开展“快乐的的队日活活动”、“有趣的的七巧板板”、“量一量量”、“算24点”以及及“田园风风光”等活

9、动动。在活活动的过过程中，让让学生运运用所学学的知识识和方法法解决简简单的问问题，感感受数学学在日常常生活中中的作用用；获得得一些初初步的数数学活动动经验，发发展解决决问题和和运用数数学进行行思考的的能力，感感受数学学之间的的联系；在与同同伴合作作和交流流的过程程中，发发展数学学学习的的兴趣和和自信心心。马梅20111.9三、教学学进度：课 次次（单元）课题（教教学内容容）课时周次月日起月日日止执行情况况一认识乘法法41-29.1-99.6二乘法口诀诀（一）142-49.7-99.244三认识图形形459.2779.330四认识除法法76-810.88-10.18五口诀求商商（一）68-910

10、.11910.26六厘米和米米69-10010.227-111.3七位置和方方向510-11111.44-11.10八乘法口诀诀和口诀诀求商（二二）2011-11511.11112.8九时、分、秒415-11612.9912.14十观察物体体31612.115-122.177十一统计与可可能性51712.220-12.24十二期末复习习1718-22112.22712.19二年级数数学上册册教学工工作计划划一本学学期教学学的指导导思想11、重视视以学生生的已有有经验知知识和生生活经验验为基础础，提供供学生熟熟悉的具具体情景景，以帮帮助学生生理解数数学知识识。2、增加联联系实际际的内容容，为学学

11、生了解解现实生生活中的的数学，感感受数学学与日常常生活的的密切联联系。33、注意意选取富富有儿童童情趣的的学习素素材和活活动内容容，激发发学生的的学习兴兴趣，获获得愉悦悦的数学学学习体体验。44、重视视引导学学生自主主探索，合合作交流流的学习习方式，让让学生在在合作交交流与自自主探索索的气氛氛中学习习。5、把握教教学要求求，促进进学生发发展适当当改进评评价学生生的方法法。二、班级分分析：二二年级的的学生在在经过一一年的数数学学习习后，基基本知识识技能又又了很大大的提高高，对数数学学习习也有了了一定的的了解。在动手手操作，语语言表达达等方面面有了很很大的提提高，合合作互助助了意识识也有了了明显的

12、的增强，但但是学生生之间存存在着明明显的差差距。三、教材分分析本学学期教材材内容包包括下面面一些内内容：1000以内的的加、减减法的笔笔算，认认识长度度单位厘厘米和米米，初步步认识角角，从不不同的位位置观察察物体和和简单的的对称现现象，简简单的数数据整理理方法和和以一当当二的条条形统计计图，数数学广角角和数学学实践活活动等。四、本本学期教教学的主主要目的的要求（一一）、知知识和技技能方面面1、掌掌握1000以内内笔算加加、减法法的计算算方法，能能够正确确地进行行计算。初步掌掌握1000以内内笔算加加、减法法的估算算方法，体体会估算算方法的的多样性性。2、初步认认识长度度单位厘厘米和米米，初步步

13、建立11米、11厘米的的长度观观念，知知道1米米=1000厘米米；初步步学会用用刻度尺尺量物体体的长度度（限整整厘米）；初步形形成估计计物体长长度的意意识。33、初步步认识线线段，会会量整厘厘米线段段的长度度；初步步认识角角和直角角，知道道角的各各部分名名称，会会用三角角板判断断一个角角是不是是直角；初步学学会画线线段、角角和直角角。4、能能辨认从从不同的的位置观观察到的的简单物物体的形形状；初初步认识识轴对称称现象，并并能在方方格纸上上画出简简单的轴轴对称图图形；初初步认识识镜面对对称现象象。5、初步了了解统计计的意义义，体验验数据的的收集、整理、描述和和分析的的过程，会会用简单单的方法法收

14、集和和整理数数据。（二二）、数数学思考考方面11、能运运用生活活经验，对对有关数数学信息息作出解解释，并并初步学学会用具具体的数数据描绘绘现实世世界中的的简单现现象。22、初步步了解统统计的意意义，体体验数据据的收集集、整理理、描述述和分析析的过程程，会用用简单的的方法收收集和整整理数据据。初步步认识条条形统计计图（11格表示示2个单单位）和和统计表表，能根根据统计计图表中中的数据据提出并并回答简简单的问问题。33、通过过观察、猜测、实验等等活动，找找出最简简单的事事物的排排列数和和组合数数，培养养学生初初步观察察、分析析及推理理的能力力，初步步形成有有顺序地地、全面面地思考考问题的的意识。（

15、三）、解决问问题方面面1、经经历从生生活中发发现并提提出问题题、解决决问题的的过程，体体验数学学与日常常生活的的密切联联系，感感受数学学在日常常生活中中的作用用。2、了解同同一问题题可以有有不同的的解决办办法。33、有与与同学合合作解决决问题的的经验。4、初初步学会会表达解解决问题题的大致致过程和和结果。（四）、情感与与态度方方面1、在他人人的鼓励励和帮助助下，对对身边与与数学有有关的某某些事物物有好奇奇心，能能积极参参与生动动、直观观的教学学活动。2、在在他人的的鼓励和和帮助下下，能克克服在数数学活动动中遇到到的某些些困难，获获得成功功的体验验，有学学好数学学的信心心。3、经历观观察、操操作

16、、归归纳等学学习数学学的过程程，感受受数学思思考过程程的合理理性。44、在他他人的指指导下，能能够发现现数学活活动中的的错误，并并及时改改正。5、体体会学习习数学的的乐趣，提提高学习习数学的的兴趣，建建立学好好数学的的信心。6、养养成认真真作业、书写整整洁的良良好习惯惯。7、通过实实践活动动，体验验数学与与日常生生活的密密切联系系。五、教学措措施1、要从整整体上把把握教学学目标。不光凭凭经验，过过去怎样样提，现现在也怎怎样提；也不能能搬课本本，凡是是课本上上的有的的内容，都都作统一一的教学学要求，而而应该根根据教学学指导纲纲要，结结合教学学进行适适当的调调整。要要防止加加重学生生的学习习负担。2、要要尊重学学生，注注重学法法渗透。要把课课堂中更更多的时时间留给给学生探探索、交交流和练练习。33、要注注意培养养学生的的数学概概括能力力和逻辑辑思维能能力。要要重视学学生获取取知识的的思维过过程。44、要注注重培养养学生的的计算能能力和解解答应用用题的能能力，鼓鼓励学生生动用所所学的知知识解答答日常生生活和学学习中的的简单实实际问题题。激发发学生的的兴趣，培培养