新冠疫情防控知识教育记录

1、班级2.1时间10.18一、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。二、班会目标让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张 之心，学会防护措施；通过对逆行人的了解，同学们产生共情，思考逆 行人的人生观、世界观和价值观；内3.激发学学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可 以做些什么。三、班会流程1、教师导入2、讲2003年的非典（SARS）3、讲防控疫情中“逆行者”的故事4、讲疫情防控的做法容5、讲怎么样才是“健康第一”的理念6、讲生命的意义（教师小结）生命只有一次，我们一定要珍惜。生命错过了一次， 便不会再有第二次。疫情当前，我们务必学会保护 自己。病毒冷酷无情，人间有大爱。个体的力量虽无法与

2、 之抗衡。但大家依然充满了信心，我们坚信一定能 战胜病毒。疫情之下，用爱抗衡！因为每个人都有 着一颗爱人亦爱己之心。班级2.1时间10.25活动过程：利用教室多媒体，播放PPT。一、了解传染性疾病的相关知识什么是传染性疾病?2.传染性疾病感染有哪些症状？ 3.传染性疾病的治疗及传播途径二、传染性疾病的日常预防措施内1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施进行解说。2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻 片段并加以总结。3.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起容1、面对传染性疾病，我们不怕。（结合大数据分析，当前国内疫情总体得到遏制，防控输入性病例

3、正处关键 期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）保护自己，是尊重生命。3.关爱他人，是尊重生命。四、主动学习，自主提升的重要性和策略 1、主动学习，自主提升的重要性 2、主动学习，自主提升的策略 五、班主任总结:我们应当敬畏生命，不虚度时光，珍惜宝贵的学习时光。班级2.1时间11.1活动过程：一、导入新课：二、活动：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎（二）病毒进入人体的途径内（三）对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？活动二：如何做好防护工作（一）消毒防护方法1.佩戴口罩、橡胶手套和防水围裙。同时建议佩戴护目容镜防止溶液溅入眼内造成伤害；2.应在通风良好的区域配置和

4、使用漂白剂溶液；3.应有冷水配置漂白剂，热水会影响杀菌效果。（二）自我保护的方法（三）保持自身抵抗力四、小结：亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡 不住春天的来临，让我们继续做好个人防护工作，好好 学习，锻炼身体，长大为我们的祖国做贡献。班级2.1时间11.8病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入 侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途 径主要有以下几种常见方式：直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫， 呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶 胶，吸入后导致感染。接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染 手后，再接触

5、口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。此 外，创伤感染时通过创口的破口直接接触了病原菌也会 造成感染。班级2.1时间11.15对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些?1.首先要测量体温，看看是否发烧，是否有咳嗽症状。2.如果只是低烧，休息后出现好转，那么可能只是感冒。感冒还可能有打喷嚏，流鼻涕，鼻塞等症状。如果休息后高烧不退，并开始出现没有精神、乏力、食欲不振、腹泻、呕吐等现象，则有可能是流感或 者是新型冠状病毒肺炎。如果3-5天退烧，则可能只是流感症状。但如果3-5天后，出现剧烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛现象，则很可能是感染了新型冠状病毒。如果得了流感或者感染了新型冠状病毒，一定要及时去医院就诊。班级2.1时间11.22自我保护的方法:（1）需懂得咳嗽礼仪。（2）人与人之间接触时，要保持半米以上的距离，（3）不探视疑似罹患传染病的病人。（4）传染病高发季节尽量居家休息。（5）如果必须要到人口密集的地方，须戴口罩。（6）不能随地吐痰。（7）不随便丢放废弃物。（8）保持个人卫生，尤其是手！要勤洗手。避免脏手接触口、眼、鼻