高中化学教学工作总结

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页高中化学教学工作总结高中化学教学工作总结1 本学期我担任高二1、2两个班级的化学教学工作，首要的教学任务确实是完成10月份的学考，让学考的学生拿到满意的等级。11月份开始担任化学走班（1）的教学工作，首要完成“化学反应原理”的教学任务，这个选修模块在选考中是作为主观题出现的。在学考中涉及的分值都是10分，这个模块是从课程化学1、化学2延伸出来的，关于这个模块的教学，必需建立在学生有肯定的基础知识的基础上面来展开教学的，这一个学期高二的教学中，必需从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调

2、整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学进程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。二、能认真完成本学期初制订的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学进程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。本

3、学期在学校公开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内容。三、作为化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提升我们实际教学的本领，能按时出好每一份练习，关于每一个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改善。四、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好地效果。五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的进程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提升自己，不能有所慢待，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们

4、对知识的渴望，另一个方面也是对我的提升。六、在对学生作业的批改善程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，因此在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的进程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回想已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极地讨论，在教学中提升学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，运用知识解决某些实际问题。下学期努力方向1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规

5、严格约束自己。3、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断地变化。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校全部工作目标。高中化学教学工作总结2 高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学工作，取得了明显的成绩，受到了学生的好

6、评。现总结如下：一、集思广益，发挥群体优势1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思绪和讲授方法。解决相关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及相关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不断地提升。2、积极参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了使学生

7、参与到教学的进程中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作中，备课组老师积极参与组内听课评课，做到资源共享，取长补短，互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加知识面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的有机化学基础的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的知识变得更形象化，提升了学生的学习兴趣。4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工作，并布置好暑假作业。二、以老带新，互相学习1、互相听课积极参

8、与教研组内组织的各种公开课和教研课，并互相探究，取他人之长，补已之短。备课组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处置意见，写好课后教学反思。2、互相评题平时模块测试，由一位老师负责出题，其他老师一起研究试题的深浅度，新颖度，最后定稿。3、充分利用网络资源实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动学生的积极性。三、全组老师通力合作，齐心协力抓教学常规1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有所收获。2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答

9、学习上的疑难问题。3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。4、抓好测评通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和把握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取弥补措施。5、加强学法指导复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在老师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作进程中运用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅相关参考资料，然后进行单

10、元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思绪和学习方法上给予指导。四、存在的问题及改善措施在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。学生的分析本领，对知识的理解本领、运用本领以及综合解题本领还需要提升。学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，老师讲的多等。改善以后工作的设想：在以后的教学工作中我们肯定会逐一改善，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强差生的转化、加强对学生进行解题本领的训练等方面再上一个更高的层次。高中化学教学工作总结3 本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教

11、学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体。高一化学备课组成员由和_老师、_老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确信和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划地安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制订本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，因此

12、肯定要加以十二分的重视，并要力求保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学进程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决相关问题高一化学备课组，做到了：每一个教学环节、每一个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包含相关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人首要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的.问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得

13、到了提升。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有用开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的知识覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、积极参与教学改革工作，

14、使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的进程中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提升自身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每一个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和确信。高一化学备课组，会再接再厉，创造更光辉的成绩。五、以老带新，互相促进，互相提升。杨健敏老师是

15、刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学进程中能够多听老老师的课，多客气讨教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。六、积极开展第二课堂活动，提升学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务首要是提升学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的本领。每周五第8节为上为上课时间，内容包含化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其运用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的

16、兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，首要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，特别是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提升教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提升教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻领会学校教研处的认真落实各项教学常规工作精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有用的教学手段，共同提升化学科的教学质量。在南海一中首届科技周活动中，化学科组全体老师和高

17、二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获取大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了省实验室工作会议现场交流会的开展。关镜青老师的论文，在中学化学中发表；叶月丽等四位老师的论文，参与了南海区优秀论文的评选。卢成老师参与学校组织的青年老师说课比赛，获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的单元基础知识训练题，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提升起到了很大的帮助作用。高中化学教学工作总结4 一学期的时光就这样过去了，以下是我在本学期的教学情况总结。一、思想方面：以严肃认真态度完成学校布置的全部任务。本人能积极参

18、与政治学习，关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关怀学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、课堂教学：1、制订计划为了落实学校实行的高效课堂教学，开学初，设计了详细地计划，并在实践时进行了补充。2、备课积极参与教研活动，在备课组长带领下进行集体备课，认真打磨导学案，领会精神实质，然后根据自己所教班级具体情况，提前写好执行案。3、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。导学案引领下高效课堂教学模式，课前预习和关于各学习小组长进行培训是上好的关键。课前认真批改每份导学案

19、，并进行总结分类，及时发现学生预习中的问题，有针对性地对个学习小组长进行培训。上课时坚持每天不超过10分钟讲解，力求抓住重点，突破难点，将学生引到到导学案的探究内容中。学生探究时，密切观察或积极参与，把握时间和动态，保证重点和难点特破。4、辅导课余时间对所学知识没有理解和把握的一些学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。三、优化知识结构：1、重视基本概念的教学。化学基本概念的教学关于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深。2、

20、加加强学用语的教学。元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。针对我校大部分新招学生化学基础知识比较薄弱的具体情况，在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。3、重视元素化合物知识的教学。元素化合物知识关于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质

21、、制法和用途等之间的关系，并注意加加强学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。4、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获取知识和技能，培养观察和实验本领，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。本人教学中，对演示实验现象十分重视，效果良好。并根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，取得了良好的效果。高中化学教学工作总结5 过去的一年，在学校领导的关怀和同事的帮助之下，我取得了长足的进步，也获取了肯定的成绩

22、。一、政治思想方面二、教学工作方面我能认真踏实地做好自己的自己的工作，美满完成学校教给的各项任务，具有扎实的化学教学基本功，能够胜任高中化学教学。任教两年多来，我认真钻研，客气讨教，认真研读教学理论，深入学习新课程理念。教学实施进程中重视学生的主体地位，自己甘做“配角”，培养学生的自主学习本领。重视师生的互动、交流，还在实验教学中通过学生的互动、交流培养学生的团体协作精神。我的教学手段灵活多边，课堂注重实效，所带班级化学成绩常名列前列。新课程实施以来，认真钻研新课标，并在教学实践中大胆探索、积极创新，摸索形成了自己的教学风格。本人还注重教后反思环节，并不断地记录下自己的教学感悟，长久坚持对自己

23、的教学风格起到良好的塑造作用。三、德育工作方面工作以来一直1010班的班主任工作，在工作中，客气学习，认真钻研，积累了肯定的班级管理经验。在教育工作中秉着耐心、仔细的原则，专心灵去倾听心灵，做学生的“知心人”。平时，我耐心找学生谈心，交流，了解我所带班级的每一个学生的具体情况，真诚的走进学生的内心，鼓励他们，帮助他们树立信心，引导他们，帮助他们探寻科学有用的学习方法。“日久见人心”，从一开始我主动找学生谈心，到后来学生主动向我交心，自己真正成为学生的知心人。德育工作离不开理论的支撑，为了进一步的提升自己的业务水平，我平时还认真研读班主任、班主任之友等德育类杂志，并认真的做好读书笔记。四、教科研

24、方面自古以来教学相长，“要给学生一杯水，老师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。”，我深知此中的道理，平时注重自身素质的提升和完善，紧跟时代的步伐，适应新时期教育的发展趋势。在日常的教学工作和生活中，我不断学习教育教学理论，钻研业务，总结经验，撰写心得领会。一分耕耘，一分收获，通过多年的努力本人在教育教学的领地上收获了一些成绩，也得到了学校的认可。所以成绩永远属于过去，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，在工作中夺取不断进步。高中化学教学工作总结6 一、老师应更新自我的教育观念科技的竞争，课堂教学日益出现出知识至上。因此我们务必实行由“知识”型课堂教育传播到“生命”型课堂教育传播的

25、转型，即实现由传播知识的传统理念到塑造人的生命价值的现代理念的转向。传播教育好处的文化阵地课堂也就应改变教学理念，即从传播知识的传统理念转向塑造人的生命价值的现代理念，实现人的精神交往。教学的目的不仅是把握现存的知识结论，其最终目的是将学到的知识迁徙到新情境中，也确实是要学生创造性地解决问题。怎样提升学生的科学素质，使学生从解题的“熟练技工”转变为具有创新潜力的以后人才，这是每一位高中老师都务必应对、务必思考、务必解决的问题。高中化学的主干知识由一些基本概念、基本理论、化学反应组成。这些知识在高考中的必然考查，使得老师十分注意它们的相关运用，花大力气，大容量地训练。使全部的学生都按照老师教给他

26、们的解题模式和步骤进行训练，成为了一批很会考试的学生。他们对每一个重要的知识点都能倒背如流，但是关于这些结论的产生进程，又有几个学生能说明白呢？我们的学生忘掉老师教给他们的知识之后，还能剩下什么呢？这种只重结论的教学实际上什么也没有留给学生。因此，老师就应把科学家从事科学研究的一些基本做法反映到教学中来，让学生去感觉、体验科学的结论都有其科学的产生进程，即“问题假设求证结论”的探究路径。注重对结论的产生进程的教学，将对学生的终身学习，从事科学研究和科学精神的培养起到专心的作用。例如在制取氢氧化亚铁进程中，试管中出现灰绿色的现象，在这一段进程中学生质疑：灰绿色物质到底是什么？就应说，这不是本节课的重点，但是，学生发现了问题，不是照搬书籍知识只了解白色、红褐色是什么物质，并且将问题提出，这种忠于实验现象、大胆质疑的精神是值得提倡的。在新的课程改革中，我们强调学生的发展，首先就就应从鼓励学生大胆发言、勇于表达出自我的见解、自我的观念入手，培养学生忠于科学、严谨求实的学习态度！二、在教学进程中利用化学实验提升学生的学习兴趣化学是一门实验性很强的学科，