落实“双减”政策加强手机管理实施方案第三季度初中珍藏版

1、落实“双减”政策加强手机管理实施方案第三季度初中珍藏版为进一步贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生手 机管理工作的通知（教基厅函 2021）3 号）省教育厅 办公室关于转发教育部办公厅加强中小学手机管理工作的通 知（苏教办基函（20218号）的相关要求，加强 XX市中 小学手机管理工作，制定如下实施方案。一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学 生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度， 进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双 减“的精神实质，特制定本方案。二、实施原则（一）校本化，学校要针对

2、本校学生家庭情况、学生年 段特点及学科特点，（二）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保 学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活 习惯。（三）上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班 主任和任课教师联系。（四）私自携带手机进入校园的，一旦发生手机丢失， 将由学生个人负责。三、工作目标1、统一思想，充分认识加强小学生手机管理重要意义。2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息基本素养。3、细化管理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。4、家校合力，共同培养孩子正确使用手机的良好习惯。四、手机管理具体要求（一）家校协同，形成手机管理合力。学生手机使用管理要因人而异、因时而异、因地

3、制宜。由于我校有部分学生是地州生，周末节假日回家需要使用手 机联系家长或乘坐交通工具，所以对于有特殊情况需要带手 机的，我校采用较人性化的管理方式：需要学生提出书面申 请，家长签字同意，班主任核实签署同意后，方可带入校园， 手机进入校园后主动交给班主任，班主任放置在学校手机储 藏柜里，周末放学班主任取回再交还学生。年级组汇总各班 申请名单报学生发展中心备案。（二）学生原则上不得将个人手机带入校园，学生确有 将手机带入校园需求的，须经学生家长同意书面提出申请， 进校应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。（三）严格手机管理。教导处将不定期抽查各班学生带 电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实

4、。值周教师 巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班 主任统一保管。（四）将手机管理纳入学校日常管理，制定 XX市XX小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、方 式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电 话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学 生开放。（五）学生成长部通过升旗仪式、班会课、红领巾广播 等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用 手机，提高学生信息素养和自我管理能力。（六）解决家长的作业焦虑问题“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是 现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩 子的作业管理、辅助监督孩子的

5、学习过程中，所产生的焦虑 不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。 面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控， 由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提 高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩 子学习能力提升的幸福过程。一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性 安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们 写作业的速度。另一方面，家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来 说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰, 从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导 孩子训练自己的专注度，让

6、他们养成沉下心来的学习习惯， 除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将 自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动 就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然 会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。五、手机监督检查要求（一）学校通过线上线下平台进行宣传学生手机管理 实施方案，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在 校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促 进学生身心健康发展。工（二）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减 作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步 完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保 “双减“工作取得实效。（三）平时根据工作，对学生睡眠、体质、读物、作业 等问题随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。（四）全面抓好检查考核工作。学校和