落实义务教育双减工作总结某中心小学新学期正式版

1、落实义务教育双减工作总结某中心小学新学期正式版减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国 家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义 务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决 人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作 涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把 全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理 校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好 教育生态，推进学生全面发展健康成长。一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要 开展了以下专项工作：（一）筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科 学用好考试

2、、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。 因此，有必要继续通过深化高考综改、中改和义务教育质量 监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素质为主 的模式，注重学生过程性成长进步。全面落实义务教育质 量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色 评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高（二）优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业 负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学 生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进

3、学生德智体 美劳全面发展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体 管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提 高学生完成作业的有效率。三）召开 双减”工作专题培训会，认真学习 双减”工作精神2021年*月*日上班第一天，XX小学就组织全体教师进 行了双减”工作专题培训，会上 XX副校长对XX新区贯彻 落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见实施方案要点进行了解读，又结合学校实际 进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求：（一）落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。 落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂 教学要质量，要效率。（二）落实

4、“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。（三）落实“双减”，需要减去家长的焦虑。重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。（四）完善教学评价体系。要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出教师教学备、 教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质 量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管，建立学生 学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析 学情，有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂” , 补齐学 习短板，拓展学习特长，激发学习兴趣，开发课程资源，实 现学生关键能力和学习品质有效提升。（五）推进“三个课堂”融合。要根据市教育局关于印发的通

5、知的要求，各校要明 晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归 校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、 学校内外教育资源，加强课内与课外贯通，校内向校外延伸， 抓好“三个课堂”的贯通培养。要及时制定出新形势下的课 堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学 到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育 锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、 居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正落 实“五项管理”要求。（六）成立“双减”工作领导小组组长：副组长：成员：（七）丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫 课后服务不但化解了家长“三点半“接

6、送孩子难的突出 问题,更成为减轻学生负担的有力保障。XX市连续X年将课后服务列入民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门 联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中小学 以全面育人为导向，逐步构建涵盖学业巩固、学科拓展、综 合实践、素质提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课 后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学 习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与和体验学 校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平， 让家长放心、学生满意。XXXX年春季学期，全市中小学课后服务基本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师 XX.XX 万人， 惠及学生 XXX.XX 万人，小

7、学生离校时已全部完成书面作业。（八）全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培 训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违 法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。 XX 市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自 纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规 范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一 步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线 上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制， 促进其规范、有序、健康发展。（九）治理培训机构，在“规范”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长

8、从送学陪 学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。在校外培训机 构治理 ,xx 市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网 排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家 庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管 控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处 内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训 机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点 查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。（十）扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体 教师改进教学方法，按照全

9、县小学精致化管理要求推动课程 改，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充 分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。 阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活 动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。同时，我校全面 开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置 内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作 业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减 作业 30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业 负担。二、下一步打算下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实学校作业减负力求把教与学、课堂与课外、学校与家庭 充分

10、联系起来，增添作业情趣，激发学习兴趣，让学生自主 选择、自由探索，开阔视野，拓展思维，提高创新实践能力， 促进核心素养提升，实现学生全面健康发展。附赠篇一：学校落实双减工作总结报告双减行动之（收藏）我校认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政 治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、坚决治理乱象。续严格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外 培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规 行为，发现问题严肃通报、处罚。二、优化在校时间，落实学生 “全覆盖 ”我

11、校的校内课后服务分为三个时间段，从放学后到16:30 为第一时间段 ,16:30 到 27:30 为第二时间段 ,17:30 到18:00 为第三时间段。在第一阶段的服务时间里，任课教师 通过作业辅导和答疑，全校学生自主完成书面作业。三、完善培训机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制，加强宣传引导，营造 社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境。四、丰富课后服务学校为学习有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力 的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学生学业水平。 拟建立 10 多个社团，如：瑜伽、健美操、篮球、古筝、二 胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好，培养学生的技能。五、全面

12、深化评价改，抓住减负 “突破点 ”。评价改是当前教育改的重点，也是实现学生减负的“突 破点”。我校将持续以评价改为抓手，推进中小学减负工作。 强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。 加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异性和多样 性，促进学校特色发展和学生个性发展。六、成立学校作业统筹小组学校专门成立以业务副校长为组长，教务主任和家委会 主任为副组长，各 年级组长为成员的作业统筹小组，主要 职责有：严格控制作业时间，布置作业形 式监控，各年级 组长对于年级组内所有作业进行监管，不定期召开家长代表 座谈 会，及时了解学生作业负担情况。七、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担

13、 严格减负政策规定。近年来， XX 市先后出台关于义务 教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小学生 减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育学校 作业管理的若干措施等一系列政策文件，明确规定 , 建立 中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提 高作业设计质圜科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。八、明确服务要求。家长和学生对学校提供的课后服务可以进行选择，教师 在课后服务中，不得上新课、提前教学进度、超课程标准上 课。各校要建立课后服务考核制度，促进教师提升服务质量。九、强化保障稳妥推进 “双减落实做好组织保障，将“双减”工作纳入各级议事日程，协 调宣传、妇联、市场监管等

14、相关部门参与，形成共同治理的 工作格局。强化制度保障，坚持依法治教、依法办学、依法 治校。推进职能转变，理顺管理体制，落实学校办学自主权， 避免管理越位缺位错位不到位，构建、学校、社会之间的新 型关系。完善教育督导和执法制度，常态化开展减负督导检查， 持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞赛的 日常监管，开展“五项管理”督导检查。落实经费保障，在 教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入，扩 大优质教育资源、推进教育优质均衡，支持学校做好课后服 务。充分利用宣传渠道，通过电视、广播、报纸等多种形式 宣传“双减的意义和具体政策。十、着力抓好配套措施落实，确保双减工作顺心气“双减

15、”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作 量大、情况复杂，家庭、学校、社会都有责任，必须坚持 协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进 教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机 制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射， 支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公 民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、 家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促 进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改宣传解读力度， 引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝 聚教育共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核机制。把“双减” 工作纳入各级履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导 内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确 保见到实效。十一、领导小组下设的五个专项工作小组，分别制定了 “五项管理”的专项管理制度和实施方案并安排四个级部， 按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告，并制定了 今后整改的工作打算。十二、依法治理校外培训。出台XX校外培训机构管理办法，明确校外