六上册研说教材课件

1、准确把握教材提高课堂效率六年级数学组2013年8月28日说教材说课标说建议说教材流程研说教材流程一、说 课 标整体建构下的六年级数学承上启下的关键阶段小学（1-3年级）小学（4-6年级）初中（7-9）年级（兴趣培养）（学习基础）（巩固上升） 理解分数乘除法比倒数百分数的意义掌握分数乘除法及四则混合运算，能利用运算律简算，化简比求比值能在方格纸上用数对表示位置或找对应点掌握圆的特征并会画圆能解决简单实际问题认识扇形统计图特点会制作扇形统计图会用适当的方法收集数据综合运用所学解决实际问题提出设计思路制订简单方案掌握合理存款的步骤综合与实践统计与概率图形与几何数与代数掌握圆的周长和面积公式解决简单的

2、实际问题内容标准全 册 教 材 安 排六年级上册数与代数 图形与几何1.位置4.圆6.扇形统计图综合与实践3.分数除法统计与概率7.数学广角确定起跑线和合理存款5.百分数2.分数乘法内容结构内容结构编写体例编写特点立体整合六年级上册说教材编写特点编写特点从现实生活和学生已有经验切入主题，展开教学教材处理突出知识的形成和发展过程编写特点编写特点从现实生活和学生已有经验切入主题，展开教学教材处理突出知识的形成和发展过程内容呈现采用自主探究和合作交流的方式编写特点编写特点从现实生活和学生已有经验切入主题，展开教学教材处理突出知识的形成和发展过程内容呈现采用自主探究和合作交流的方式编写特点注重学生应用

3、意识和解决问题能力的培养编写特点从现实生活和学生已有经验切入主题展开教学面积长方形面积平行四边形面积梯形面积三角形面积正方形面积特殊情况纵向整合圆的面积数与代数分数除法分数乘法百分数倒数的认识计算解决问题计算比和比的应用百分数的意义和读写法百分数和分数、小数的互化解决问题用百分数解决问题横向整合迁移用百分数解决问题三、说 建 议教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。教学建议教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。感悟知识间的联系与区别，使新旧知识融会贯通。教学建议联 系区 别除 法被除数除 数商是一种运算分 数分 子-分 母分数值是一种数比前 项：后 项比 值表示两个

4、数的关系教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系、对比利用已有经验促进学生知识的迁移渗透数形结合和转化思想教学建议数形结合的思想数形结合的思想圆的面积将圆平均分成若干等份（偶数份）1234567816151413121110912345678161514131211109将圆平均分成若干等份圆的面积化圆为方r平均分的份数越多，拼成的图形越接近长方形。圆的面积 圆周长的一半 半径 S rr S r2长方形面积 长 宽C/2=r圆的面积化圆为方教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系、对比利用已有经验促进学生知识的迁移渗透数形结合和转化思想加强动手操作，培养学生自主探索的能力。教学建议圆的周长和面积公式的探索。从一道试题领悟探索过程的重要性 把一个圆平均分成若干等份（偶数份），然后拼成一个近似于长方形（见图示），这个长方形的周长比圆的周长长4CM，求这个圆的周长和面积。教学建议充分利用教学资源，创设情境提高学生学习兴趣。新旧知识前后联系、对比利用已有经验促进学生知识的迁移加强动手操作，培养学生自主探索的能