《田园四季歌》教学设计

1、田园四季歌教学设计教学目标：1、能借助ipad上的软件读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字 音。能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。2、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。3、能在田字格中描写“春，秋，冬”。4、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。5、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：能利用ipad上的软件，会读会认本课生字。教学难点：正确、流利地朗读课文。能背诵课文。通过朗读课文感悟农家人 的勤劳了解情感态度与价值观：培养学生热爱劳动人民、热爱劳动 的情感。一、课前小游戏：我们先来玩个游戏吧一一看图猜季节过渡：春夏秋冬 这就是

2、四季的更替，今天我们就来学习一篇与四季有关的文章，板书课题田园四季歌，指导书写“季”，齐读 课题。季：古人称呼兄弟的长幼，以“孟”、“仲”、“叔”、季为序。同胞兄弟中那个年纪较小的孩子。在这表示数量：四季检查预习：师：课前大家都做了预习，看这组词，你会读吗？（领读）（利用教师提前制作关于田家四季歌的识字游戏，在规定时间内闯关认字，记录每名同学的成绩）二、初读课文，展示朗读师：请大家翻开书，自由朗读这篇文章，要求，读懂字音，读通 句子，遇到读不好的字多读几遍。思考：课文是按什么顺序来写的？ （生自由读课文）（利用ipad中的语音软件，以小组为单位自行配乐 朗读课文，并运用拖动和标画功能，在阅读评

3、估表格中及时评价。）师：谁来展示，接读课文，其余同学边听边想象，看你最喜欢哪 个季节？生：一人一小节，接读课文展示。师：评价，你最喜欢哪个季节？为什么？自由交流，交流到哪，谈到哪三、美读课文，读中感悟预设：第一小节师：好一个（美丽的）春天！好一个（五彩的）春天。（万物生 长、生机勃勃）质疑：肥什么意思？（让学生根据课前分配任务利用iPad上网查询“肥”字的演变, 了解生字的字义、由来，在课上讲给同学们听，从而了解中国的汉字 文化。这样也有利于学生在课上展开更深入的研讨。）预设第二小节：“夏季里，农事忙。”师：孩子们，农家人在忙什么？生：采了蚕桑又插秧师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

4、”，农民们忙 到何种程度？生：早起勤耕作，归来带月光。师：可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。师：农家人也是“早起勤耕作，归来带月光。”有一首诗就写出 了农民劳动很辛苦一一悯农，大家一起来背一背。师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。师：这次读完，你又有什么新的感受？感到这些农家人民怎么 样？生：勤劳师：是啊，这正向我们歌中所唱，欣赏歌曲劳动最光荣师过渡：幸福生活哪里来？要靠劳动来创造。师：这正是我们作者要表达的，板书：劳动之美预设三：师：时间在悄悄流逝，不知不觉秋天已经来到了我们的身边，假 期里我们也刚好一起做了二十四节气中关于秋分节气的课程，借这个 机会，谁能来展示一下自己画

5、笔下的秋天？你还能用什么方式来展示你对秋天的印象？（领读秋天的四字词 语或背诵几句有关秋的诗）师：在我们作者的心中，秋天不仅是个美丽的季节，还是一个（丰 收）的季节，因为作者这样写到：生：秋季里，稻上场（出示读） 预设四:师：是啊，冬季里的农家人也是快乐幸福的。生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。（适机引导学生区别“了”这个多音字在文中不同的读音与意思） 总结：你看，每一个季节，在你们心中就像一幅幅精美的画卷，边读边想象的方法让我们感受到了诗歌里存在的“画面美”板书。四、全文通读，感受韵律美师：哎孩子们，我们在一年级学习人之初的时候，诗歌之所 以读起来朗朗上口，是因为诗

6、歌是押韵的，而这个韵脚往往藏在一句 话的末尾，请大家再快速浏览这首小诗歌，圈出它的韵脚吧。生圈画，汇报交流展示师：你看，他把含有韵脚的字读满了，诗歌的韵律美自然也就出 来了，谁还想来试试（男女生展示）（引导孩子们运用iPad的照相功能和Explain Evenything软 件，这样孩子们就能在自己iPad上自行圈划练习，让后利用iPad 的推送功能，在主屏幕上和全班孩子进行展示交流，利用类似的小游 戏激发学生的学习积极性，让学生精力集中到课堂提高课堂效率。）师：像这样的诗歌我们还可以这样来读：（大屏幕出示）师：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。女：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。师：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。女：早起勤耕作，归来带月光。男：忙、忙、忙。师：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。女：身体虽辛苦，心里喜洋洋男：喜洋洋、喜洋洋。师：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。女：一年农事了，大家笑盈盈。合：一年农事了，大家笑盈盈。师：让我们带着对劳动人民的崇敬，再来读：（配乐读）五、总结提升1、速读速记课文（优化大师计时2分钟）2、积累背诵古诗乡村四月师：你们知道吗？南宋大诗人翁卷也曾用写诗来赞美这些勤