幼儿园教师培训课件

1、幼 儿 园 教 师 培 训 幼儿园教师培训课件第1页一日活动含义1、在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育活动”同义词。就字面而言，是指幼儿天天从入园直至离园全部活动。就实质而论，这一日之中每一项活动，都是促使幼儿全方面发展必要伎俩，都应该是含有“教育性”活动。2、一日活动，即幼儿一日在园生活和接收教养全部内容，大致包含入园及早锻炼、教学活动、课间活动、室内外游戏、盥洗、离园活动等。幼儿园教师培训课件第2页幼稚园一日活动组织标准（一）充分发挥一日活动整体教育机能，促进幼儿全方面发展 幼儿一日活动安排，必须以培养幼儿体智德美全方面发展这个总目标为出发点，使各科教学内容、各种教学伎俩纵横

2、联络，相互渗透，充分调动幼儿主动性、主动性和创造性，使幼儿成为一日活动主人。（二）幼稚园一日活动组织应面向全体幼儿，力争兼顾共性和个性（三）重视幼儿创造性能力培养，将创造教育渗透到一日活动中（四）一日活动课程设计灵活机动，含有生成性 课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随时调整小目标”。幼儿园教师培训课件第3页一、教师一日教育活动细则（一）来园活动教师规范要求：1、仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于率领幼儿开展每项活动。2、亲切热情接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。3、有目标地准备好充分游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。4、有目标地做个别幼儿和家长工作

3、，进行谈话、个别教育。5、指导幼儿做好值日工作。幼儿活动要求1、愉快来园，主动用礼貌用语招呼周围人。2、带手帕或餐巾纸，衣着整齐。3、主动参加各种活动。4、愿意接收晨检、身体不适知道告诉老师 幼儿园教师培训课件第4页（二）户外运动 教师规范要求：1、检验幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好锻炼准备。依据气温、活动量及幼儿体制，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中地反应。2、确保天天体育活动及户外活动时间，提供安全地场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼。3、有目标、有计划地组织基本动作训练，集体活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。4、有精神地带操，示范动作准确。5、对幼儿进行安全教

4、育，防止运动伤害。 幼儿活动要求1、喜欢参加各项体育活动。2、各种基本动作自然协调，姿势准确。3、会使用和收放活动器械，有自我保护意识，会简单自我保护方法。4、恪守规则，勇敢、不怕困难。5、知道增减衣服，身体不适主动汇报。 幼儿园教师培训课件第5页（三）盥洗 教师规范要求：1、交给幼盥洗方法，观察、指导、检验幼儿盥洗。2、提醒幼儿大小便后用正确方法洗手、洗手后关紧水龙头，用毛巾擦净手。3、培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手习惯。4、提醒幼儿平静吃点心。5、指导幼儿正确使用厕纸，穿脱裤子，不限制幼儿入厕。6、随机进行卫生常识及爱护环境卫生教育。 幼儿活动要求1、洗脸、洗手方法正确。2、饭前便后，

5、手脏时能自觉洗手，不玩水，知道节约用水，保持地面情节。3、能自理大小便，会使用厕纸。4、保持厕所清洁。5、便秘、腹泻时及时告诉老师。 幼儿园教师培训课件第6页（四）自由活动教师规范要求：1、确保活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。2、提醒幼儿保持适当活动强度。3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，促进个性发展。幼儿活动要求1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。2、不离开集体，不到危险地方去。 幼儿园教师培训课件第7页（五）教学活动教师规范要求：1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。2、能充分发挥幼儿主动性，参加性和操作性。3、

6、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动教育环境。4、即面向全体，又重视个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当反馈。5、教师亲和力强，语言规范，富有感染力知识正确，已与幼儿了解。6、教学步骤清楚，教学方法灵活、生动、启发性强，教师与幼儿互动主动。幼儿活动要求1、会用各种感官感知事物。2、注意力集中，认真听讲，喜欢动脑，制动操作，大胆表述。3、用眼、握笔、坐立、举手讲话、姿势正确。 幼儿园教师培训课件第8页（六）游戏活动 教师规范要求：1、创设良好游戏环境，区域划分合理，防止干扰。各区域有丰富成 品和半成品游戏材料，以激发幼儿兴趣。2、重视幼儿意愿，尊重幼儿正确游戏行为。3、亲密

7、观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接指导为主。4、重视游戏目标性，游戏有计划，有指导重点。5、善于利用激励地方法，教师与幼儿共同评价游戏，引导幼儿开展讨 论，以提升游戏水平。6、教育提醒幼儿恪守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。幼儿活动要求1、能做到自己选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。2、恪守游戏规则，与同伴友好合作，主动交往，爱护玩具。幼儿园教师培训课件第9页（七）离园活动 教师规范要求：1、帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己衣服用具，方便带回家。2、组织未离园地幼儿进行阅读、游戏等活动。抚慰晚来接地幼儿。3、进行安全教育，预防冒领、走失事故发生。

8、4、做好物品清理及第二天各项活动地准备。5、及时将当日幼儿相关情况告诉家长。幼儿活动要求1、愉快离园，会使用礼貌用语。2、注意安全。 幼儿园教师培训课件第10页二、幼稚园一日活动组织与安排目标：1、帮助幼儿提升认知能力，掌握自我服务技能，促进社会 交往能力发展。2、提供一个舒适、洁净、平等、宽松生活学习环境，为幼儿科学、健康、高兴成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发觉，乐于学习，乐于交往。要求：1、在一日生活各个步骤培养幼儿良好行为习惯。2、在一日活动中提升幼儿语言表述能力。3、在一日活动中注意渗透安全自护教育。4、在一日活动中培养幼儿创新能力。5、在一日活动中培养幼儿自信心。幼儿园

9、教师培训课件第11页（一）亲切、愉快来园活动1、晨检一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉。二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况、睡眠是否正常。四查：是否携带不安全物品。2、晨间接待教师要以热情、亲切态度接待幼儿及家长，要相互问好，把高兴和关爱送给 每一个孩子，使孩子感到安全、温暖，感受到老师喜欢他、等候他、欢迎他。教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。与幼儿亲切交谈，有计划进行个别教育，对不爱活动、性格孤僻 幼儿要给予关注，即注意个别教育。3、家长工作热情接待家长，及时问询幼儿在家表现，方便更加好实施个别教育。有重点向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等方面进行观察，做

10、到心中有数。对生病幼儿做好用药统计，并将药品妥善保管。幼儿园教师培训课件第12页（二）生动有趣晨间锻炼、早操1、以体操为主，加有跑步、游戏、器械活动等内容。形式：韵律操、徒手操、模仿操、花环操、球棒操、 棍棒操等等。2、教师要求提醒并检验幼儿是否做好早操前准备工作。精神饱满组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提醒（动作、增减衣物、运动卫生及安全）衣饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）幼儿园教师培训课件第13页（三）有组织教育活动 幼儿教育任务是经过详细教育活动来完成。所以，科学组织教育活动，提升一日

11、活动质量，是促进幼儿全方面发展主要伎俩和途径。1、每日均应安排有组织教育活动。2、每个教育活动应含有明确、适宜教育目标及要求。3、应充分利用周围环境有利条件。4、灵活采取集体、小组或个别教学活动形式及多样化教学方法。5、引导幼儿利用各种感官主动参加活动过程。6、促进每个幼儿在原有水平上发展进步。7、每次教育活动时间，可依据活动内容、活动方式和幼儿年纪而定，有长有短，以幼儿注意力和兴趣为限。8、以游戏为基本活动形式，应贯通各教育活动过程中游戏精神。9、重视实践活动：学会共处、生存、做事、认知。10、创设与教育相适应学具、教具和环境，重视让幼儿在操作中学习。11、教育活动表达游戏性、趣味性、综合性

12、。幼儿园教师培训课件第14页（四）集体教育活动组织标准1、主题互动设计联络生活实际。2、让游戏成为学习平台。3、让环境成为最好课堂，提供丰富物质环境。4、创造良好学习气氛，调动幼儿主动性，表达以幼儿为主体教学理念。5、建立良好师幼关系。6、加强感官教育：观察力培养是关键。幼儿园教师培训课件第15页（五）户外游戏活动1、按时组织幼儿参加户外体育活动，确保幼儿活动时间、空间。2、有计划组织户外活动。3、关注幼儿活动，将幼儿活动置于视线之内。4、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。 要注意动静交替幼儿园教师培训课件第16页（六）区域活动指导关键点1、注意激发幼儿参加活动兴趣，让幼儿自主选择活动。2、活动

13、内容丰富，不少于三个认知区。3、依据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。4、主动参加活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿处理活动中出现问题。5、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面个体差异，加强个别指导。区域活动材料投放1、目标性2、丰富性3、层次性4、多样性5、摆放清楚、明确幼儿园教师培训课件第17页（七）游戏活动评价标准1、是否有游戏规则，教师是否注意了对游戏指导，即面向全体又注意个别教育指导。2、是否提供了丰富游戏材料、半成品材料和废旧材料等。3、看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚，恪守规则，能不停发展 游戏情节，能力和个性是否得到表现和发

14、展。4、看幼儿是否尝试用身边物品当玩具，以物代物，会自己处理游戏 中问题，并表示自己愿望。幼儿园教师培训课件第18页（八）间隙活动（盥洗喝水）1、安排好间隙活动，是为了让幼儿大脑、身体得到充分休息。2、教师应及时提醒幼儿上厕所、喝水。在一天中，最少要组织幼儿两次以上饮水，还要允许幼儿依据自己需要随意喝水，尤其是夏季，应随时工供给凉开水，猛烈活动时，应等幼儿身体恢复平静后，再让幼儿喝水。总之应该为幼儿准备充分、清洁开水，要教育幼儿无暴饮暴食，勿喝生水，应考究饮水卫生。3、幼儿盥洗，使用流动水，有专用毛巾，让幼儿按次序或分组盥洗。教师帮助年纪较小幼儿，掌握正确洗手方法，提醒幼儿洗手时不拥挤不玩水及

15、大小便自理习惯。幼儿园教师培训课件第19页（九）安全整齐离园活动1、教师组织幼儿做好结束工作，引导帮助幼儿做好清洁、整理工作。 环境整齐，个人物品洁净，提醒幼儿带好回家物品。2、组织离园谈话活动，表彰勉励幼儿进步，提出回家要求，让幼儿高高兴兴回家。3、依据需要向家长介绍幼儿在园情况，听取家长提议。4、对暂时不能回家幼儿要个别照料、妥善安排，适当组织活动，消 除幼儿因等家长而产生急躁不安情绪。5、做好班级整理工作，保持班级整齐，关好门窗，水电等。幼儿园教师培训课件第20页三、优化幼稚园一日活动优化一日活动关键：1、科学合理生活作息制度是完成教育任务先决条件。2、以游戏为幼儿基本活动。3、安排丰富

16、多彩活动内容，提升一日活动质量。4、一日活动要结构紧凑、动静交替。优化一日活动突破口：1、搞好区域活动。2、丰富一日活动。如：一日一观察、一日一画、一日一讲。3、提升一日活动质量。幼儿园教师培训课件第21页四、幼稚园一日活动过渡步骤处理1、传统幼儿教育提倡集体教学，幼儿一日学习与活动被人为分割为不一样板块，板块之间转换时间为过渡步骤。2、纲要指出：“尽可能降低无须要集体活动和过渡步骤，降低和消除消极等候现象。”3、衔接过渡技能是指教师采取适当方法或形式，引导幼儿从一个活动（或步骤）转向下一个活动（或步骤），使活动有机衔接、顺利过渡行为方式。包含一日生活各活动间过渡和一个完整教学活动各步骤间过渡

17、。它是教师组织好幼儿一日生活必备基本功。过渡衔接主要性：1、平和而有序过渡转换能够稳定幼儿情绪，降低幼儿闷坐等候时间和发生矛盾机会，让其在顺利过渡气氛中建立自信，取得安全感和愉悦感。2、促进保教结合。3、使幼儿在连续不停程序中领悟时间概念，知道做事应该有始有终和有条理，培养幼儿恪守时间意识。4、降低空间和材料限制带给活动和幼儿影响，节约教师精力，使其能腾出更多时间用于关注和帮助幼儿。5、有利于培养幼儿良好生活和学习习惯，促进班级常规形成。幼儿园教师培训课件第22页过渡方式：1、活动式过渡。活动式过渡是指以喝水、洗手、入厕等短暂生活活动或小型游戏、娱乐、操作活动衔接前后两个生活步骤，实现活动转换

18、过渡方式。2、信号式过渡。信号式过渡是指教师利用音乐、琴声、铃声、动作、手势等作为信号吸引幼儿注意力，将幼儿兴趣自然转向下一个活动，实现活动转换过渡方式。3、线索式过渡。线索式过渡是指教师巧妙经过对前面活动总结而引出后面活动，使知识学习和技能练习成为连接两活动 线索和伎俩，顺利实现活动过渡方式。幼儿园教师培训课件第23页保健类表格 幼儿园教师培训课件第24页日 期姓 名主要症状药名每次剂量服用时间家长签字执行人（班主任）审核： 幼稚园儿童服药统计表20 至 20 年 第 学期幼儿园教师培训课件第25页班级 幼稚园班级卫生消毒工作统计表 年 内容碗筷勺水杯餐巾毛巾抹 布玩具 教具桌椅教具柜水龙头

19、门扶手床头地板水池便池执行人方法消毒柜消毒消毒柜消毒阳光暴晒84液浸泡 84液浸泡 84液浸泡84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液擦拭84液清洗84液浸泡消毒时间 审核 年 月 日幼儿园教师培训课件第26页碑林区幼稚园儿童视力矫治记录表 20 至20 年第 学期序号班级姓 名性 别年龄首次视力检验两周后视力复查医 院 检 查矫正方法日期右眼左眼日期右眼左眼日期医院右眼左眼确诊病名123456789101112131415统计人： 幼儿园教师培训课件第27页幼稚园常见病记录表20 至20 年第 学期 日 期班 级姓 名性 别年 龄症状与体征初步诊疗处 理医师签字幼儿园教师培训课件第28页幼稚园晨间检验巡诊异常情况统计 检验日期 ： 年 月 日 晨 间 检 查 记 录 检 查 人：班 级姓 名异 常 情 况采 取 措 施（怀疑是传染病