高中地理大气环境第四节全球气候变化示范教案湘教版必修1

1、第二章第四节全球气候变化教学设计?课标要求：根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。学习本条标准时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。?教材分析：教材内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。?教材目标：?知识与技能：通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化

2、周期。?过程与方法：（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。（2）从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策（3）利用网络表达、交流在“全球气候变化”学习和探究的体会、见解、成果。?情感态度与价值观通过对不同纬度（热带、温带、极地）气候变化的探究，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。四、教学设想：利用现代信息技术探讨“全球气候变化”对人类活动的影响：?建立一个“全球气候变化”的学习网页，内容包括：资料区；问题讨论区；成果展示区和信息交流区。

3、资料区：（1）全球气候一直处于波动变化之中（2）地理环境和人类活动的相关资料说明：学生分小组将收集资料并及时整理后放在网页上问题讨论区：（1）如何看待全球气候变化（2）如何预防和适应近现代气候变暖的形势说明：学生分小组将收集气候资料说明全球气候变化对人类活动的影响整理后放在网页上的讨论区成果展示区：（1）分小组将收集的资料放在资料区（2）可将收集到的资料（资料区及讨论区的内容）通过讨论后制作成图表、小论文、谩画、演示文稿、动画等。说明：学生分小组选择制作其中一种作品信息交流区：将收集到的有关全球气候变化的其他内容在本区交流。说明：学生分小组将收集气候资料过程中有关全球气候变化的其他资料如气象日

4、等放在本区作交流，作为知识的扩展。?上面制作网页是在课前完成，并作为本章开放性考查内容，作品可在课后作修改。五、课时安排：1课时六、教学过程：教学环节I教师活动学生活动/设计目f过渡：全球气候在不同的时期不同的地区情况怎样？UUua第一小组展示中国（温带）气学会逋过哆展73候在近百年的变化资料，说明径、运用多;示dP温带地区气候在不断的变化收集有关的，课。d之中.第二小组展示俄罗斯北料，并将气1前r部（寒带）气候在近百年的变资料进行整:距化资料，说明寒带地区气候在运用在地理，页，不断的变化之中。程中.野第二小组展示出四（热带）气料U候在近百年的变化资料，说明区“热带地区气候在不断的变化之中.内

5、一展示课本p49一容P图2.25过去一万年的气温变化口2,.,2,.近百年来全球年平均气温的变化根据学生的回答，修正、归纳、总结出：全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期7根据各小组的资料及教师展示的图表分析、总结全球气候变化的特点从不同温度,赛性气候变，发现问题q*第一小组派代表展示演示文从不同的角度反映稿；由于全球气候变暖海平面全球气候变化对人的变化“类活动的影响力*组织各小组学生展示M页成果*第二小组派代表展示由于全展一球气候变暖对农业的影响的培养学生从搜集不“图表“的有关资料提取课。第三小组派代表展示由于全有用信息制作成前球气候变暖对人类的身体健作品说明和解决网J对学生的未现

6、和成果进行点评康或水循环的影响的漫画或问题的能力，并页1动画q体现合作能力及成，d计算机运用能力，果“y区1对小组之间的作品进行评价4懂得自我欣宜与对的P他人的赞赏P内容心小结：根据三个小蛆的资料及前面情景引入的案例1、2,反映全球气候变化对人类活渤的影响”教学环节+，教师活动/学生活动中设计目的2设置问题U讨论3运用掌握的1屋如何看待全球气候变化地理知识和了解学生的讨论情况，并给予点拨，技能，进行探讨U8(2)如何葩防和适应近现代究性活动以d气候变暖的形势a及交流与合*作的能力。一组织各小组汇报方案“各小组讨论得出方案并派代表陈叙一论Q指导学生阅读课本P54的内容，气候变化的适应对策“7Q对比各组的方案及课本的对策召a紧密联系人类面临的环境间题*播放录像：哥华丽北京2004年3月2观看录鬃，了解全球气候变化让学生关心2日电今年3月23日是第44个世已成为近年地理学家研究的时事了解全总1界气象日，今年气象日的主题是“信前沿领域V球的环境与息时代的天气、气候和水”从中总结全球气候变化对