部编人教版道德与法治九年级下册教学计划及进度表(2篇)

1、部编人教版道德与法治九年级下册教学计划【学情分析】九年级学生的心理、生理处于变化时期面临中考的人生抉择学习压力大其思想波动幅度也较大对于新教材道德与法治的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看学生基础知 识参差不齐有部分学生只顾贪玩和享乐不重视学习成绩有厌学和打算读职业学校的现象。有 上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活缺乏学习自主性和积极性没有科学的 复习策略。独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。面对新学期学习方式的改变、学习 内容的深入学习任务的加重我们应努力帮助他们正视自身实际激发学习兴趣分析其学习情况 制定切实可行的教学方案。让他们明白道德与法治这门学科不单需要记忆

2、一些基础知识 还需要灵活应用来解决一些实际案例中存在的问题。我们今后的教学，应进一步了解学生、 分析教材、及时发现问题采取行之有效的方法对症下药帮助学生认识世界，理解人生，适应生活。【教材分析】本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。第 一 单 元 着 眼 于 从 学 生 己 有 的 经 验 出 发 ， 引 导 他 们 发 现己 生 活 的 各 个 方 面 与 世 界 之 问 的 联 系 。 本 单 元 的 设 计 同 时兼 顾 了 城 市 与 乡 村 、 经 济 发 达 与 欠 发 达 地 区 的 差 异 ， 让 偏远 地 区 的 学 生 也 感 受

3、 到 在 经 济 全 球 化 时 代 ， 每 个 人 都 有 机会 也 都 有 必 要 关 注 世 界 ， 与 世 界 建 立 起 密 切 的 联 系 。 引 导学 生 掌 握 相 应 的 技 能 与 方 法 ， 把 为 世 界 和 平 与 发 展 作 贡 献的 意 识 和 愿 望 落 实 到 具 体 行 动 中去。第二单元在前面学习的基础上，对学生进行中国与世界关系认 知 教 育 ， 引 导 学 生 学 会 以 全 球 视 野 与 辩 证 的 眼 光 认 识并 正 确 对 待 中 国 对 世 界 的 责 任 与 担 当 ， 增 强 为 世 界 和 平 与发 展 做 出 贡 献 的 意 识 与

4、 愿 望 。 让 学 生 感 受 到 今 日 中 国 对 世界 的 深 远 影 响 ， 树 立 民 族 自 信 心 ： 同 时 又 看 到 中 国 未 来 发展 所 面 临 的 新 风 险 、 新 挑 战 、 新 机 遇 ， 增 强 忧 患 意 识 ， 愿意 为 国 家 的 发 展 作 出 自 己 的贡献。第 三 单 元 走 向 未 来 的 少 年。认 识 到 全 球 化 舞 台 上 中 国 面 临 的 机遇 与 挑 战 这 一 问 题 的 基础 上 ， 第 三 单 元 对 于 将 全 球 观 念 及 国 家 责 任 具 体 落 实 到 少年 的 担 当 和 使 命 。 帮 助 即 将 毕 业

5、 的 初 中 学 生 认 识 到 ， 不 仅要 有 承 担 传 承 文 化 、 继 往 开 来 的 意 识 ， 更 要 具 备 中 国 少 年的 情 怀 与 抱 负 ， 做 一 个 不 负 时 代 重 托 的 当 代 中 国 少 年 ； 引导 学 生 认 识 到 少 年 强 中 国 强 ， 帮 助 学 生 认 清 自 己 肩 负 的 责任 。 教 材 始 终 将 少 年 的 担 当 与 时 代 背 景 、 与 国 家 发 展 、 与人 类 命 运 结 合 在 一 起 ， 在 全 球 化 和 国 家 发 展 这 些 宏 大 的 背景 下 谈 少 年 的 担 当 ， 提 升 了 这 一 主 题 的

6、 高 度 ， 使 少 年 学 生更 清 醒 地 认 识 到 自 身的使命，从而增强少年担当的自觉【教学措施】（一）、做好教学常规工作1、认真学习新课程标准，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进 教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教 学任务5、认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力, 充分体现道德与法治课的知识、能力、践行三位一体的

7、教学目标。6、对学生进行能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适 应中考的要求。8、充分运用微课等远程资源进行教学努力提高教育教学质量。【教学进度表】年级：初三学科：道德与法治周次日期教学内容备注12.25 3.1课同住地球村23.4 3.8课同住地球村33.11 3.15第二课构建人类命运共同体43.18 3.22第二课构建人类命运共同体53.25 3.29第三课与世界相连64.1 4.5第四课与世界共发展74.8 4.12第五课少年的担当84.15 4.19第六课我的毕业季94.22 4.26第七课从这里出发104.29 5.3次模拟考试115.6 5.10中考复

8、习（七年级）125.13 5.17中考复习（八年级）135.20 5.24中考复习（八年级）145.27 5.31中考模拟考试156.3 6.7中考综合复习166.10 6.14中考综合复习176.17 6.21中考综合复习186.24 6.28中考综合复习196.24 6.28迎接中考2新学年九年级道德与法治下册教学计划 2一、教学指导思想以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性 要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。二、学情分析进入九年级，学生感受、认识和参与生

9、活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升， 对国民身份认同的心理需要日益凸显，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发， 推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习, 在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。三、提高教学质量的方法及措施.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教 师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练 掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科 学安排教学过程。.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突 破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时 进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做 到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，